生物：第17章第二节 动物行为的生理基础 教案（苏教版八年级上）1

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教案
课题 动物行为的生理基础（1课时） 课型 新授课
教学目标及重点、难点 知识目标：1、举例说明动物的先天性行为；2、举例说明动物的后天性行为。能力目标：通过讨论活动培养学生探究学习的能力情感目标：培养学生热爱生命、保护生命的情感重点：1、举例说明动物的生天性行为2、举例说明动物的后天性行为难点：举例说明动物的先天性行为
教学准备 教材分析：本节内容与前一节内容联系紧密，通过举例和讨论让学生动脑，对动物的行为有深刻理解。教师准备：相关图片及影视、动画资料学生准备：课前预习，并收集有关图片资料
板书设计 动物行为的生理基础一、动物行为1、先天性行为2、后天性行为二、生理基础神经系统、内分泌系统
教学后记 1、本节内容应注意多举事例2、动物行为由神经系统和内分泌系统调整，但应注意很多低等动物是没有系统这一层次的。
南京市玄武区中小学教师备课活页编号
教学过程
内容 教师活动 学生活动
导入先天性行为后天性行为动物行为的生理基础 述：我们通过前几节课的学习已经了解了动物具有各式各样的行为。述：现在我们一起来看几幅图片，思考一下图片中所表示的是动物的一些什么行为？ （图片：捕食、贮食、争斗、袋鼠、育雏等）述：这些行为都有一个共同的特征：它们都是动物生来就有的行为，也可以说是这些动物的本能。问：这样的行为我们称为什么行为呢？ 述：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所控制的行为。（动画）问：你们能否自己再举些动物先天性行为的例子？ 述：有先天性行为，自然就有后天性行为。问：大家能否根据先天性行为的定义自己来描述一下什么是后天性行为？ （后天性行为的定义）问：动物的哪些行为属于后天性行为呢？大家能举出一些例子吗？ （图片：蚯蚓走迷宫，山雀喝牛奶，大猩猩钓白蚁、吃香蕉等）述：后天性行为必须要经过后天学习才能形成，也称为学习行为。思考练习1、先天性行为与后天性行为相比较，后天性行为的重要性？ 2、先天性行为的局限性？3、动画：先天性行为与后天性行为分类。述：动物的行为多种多样，这些行为的产生都是动物对于外界刺激做出的反应。问：动物的种种行为由什么调控呢？ 述：我们来看一个例子（动画：三刺鱼的繁殖）述：三刺鱼一旦受到红色刺激，便由神经系统发出指令，进行攻击。述：对于很多动物而言，它们到了生殖季节，很多生殖行为又都是由体内激素所控制的。述：由以上的例子可知，动物的各种行为都受到神经和内分泌系统的调控，而且动物越高等，解决问题的能力越强。 看图思考回答回答：先天性行为举例回答（P65）举例思考回答答：N系统内分泌系统观看动画
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