23.童年的发现 课件

课件33张PPT。第八单元童年的发现创设情境 童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多少发现啊！ 童 年 童 年 童 年 学习目标学会本课的生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。胚胎 祸 患 天赋 痴迷
绞尽脑汁 嘿 伊万诺夫娜 困窘学习字词pēihuò huànfùchīhēiyīnàjiǒngjiǎo理 解 词 语 澄澈：水清见底随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。绞尽脑汁：形容费尽心思。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。近义词反义词 祸患-灾难 迷恋-痴迷
妨碍-阻碍 惊讶-惊奇 轻盈-笨拙 澄澈-混浊
一本正经-油嘴滑舌
情不自禁-无动于衷
绞尽脑汁-不假思索
随心所欲-任人摆布初读感悟课文讲了一件什么事? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 理清结构讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律介绍“我”发现这一规律的具体经过讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受课文学习 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时长？”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“人怎么会是鸟？” （3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” （4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的?你能说说对这句话的理解吗？ “我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。 但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死前，才发表了“太阳中心说”这一著作。童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认 真 思 考（驱逐迫害）从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。1．“我”是一个富于幻想的孩子2．“我”是一个执着探索的孩子3．“我”是一个幽默风趣的孩子随堂测验 填 空 （　）不自（　）　　默（　）（　）声（　）尽脑（　）　　随（　）所（　） 选 词 填 空痴迷 着迷 迷惑1.人类对飞行一直都很（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我（ ），常常在那儿流连忘返。 发明 发现 发生1.找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（ ）。
2.考古学家在冰川里（ ）远古时的微生物。 后悔 羞愧 无愧1.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（ ）得无地自容。
2.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（ ）。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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