(最新）人教版高一语文必修二第11课《就任北京大学校长之演说》课件（28张PPT）
文档属性
| 名称 | (最新）人教版高一语文必修二第11课《就任北京大学校长之演说》课件（28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-01-22 21:15:08 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
就任北京大学校长之演说
蔡元培
制作：苏满
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学习目标
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。
4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。
演讲辞的特点
3 、观点鲜明、
逻辑性强
2、具有针对性、
思想性和鼓动性
1、语言的口语化,多用短句
4、运用多种修辞手
法和表达技巧，增
强说服力和感染力
就职演说指担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。
就职演说大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求。
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌变法运动的产物.辛亥革命后，严复被任命为京师大学堂总监督，1912年5月改名北京大学.
北大办公楼
北京大学图书馆
北京大学体育馆
北京大学未名湖和博雅塔
之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 ?
先生改变了北大,
北大影响了中国.
没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
作者介绍
蔡元培（1868—1940），字鹤卿，号孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
作者介绍
学界泰斗 人世楷模
他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。
他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。
他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。
他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。
蔡元培主张
在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”,并积极推行义务教育和社会教育。
积极倡导并实行思想自由、兼容并包的办学方针。
积累整合
干( )禄( ) 肄( )业
孜孜( ) 店肆( )
沦丧( ) 訾( )詈 ( )
冶( )游 塞责( )
会晤( ) 相勖( )
商榷( ) 庶 ( ) 民
砥( )砺( ) 鲜( )为人知
gān
lù
yì
zīzī
sì
sàng
zǐ
lì
yě
sèzé
wù
xù
què
sù
lì
dǐ
xiǎn
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时阅数载：时间经过几年。阅，经过。??
长（zhǎng）斯校：当此校校长。??????????????????????
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
?敷衍：这儿指学习不认真。?
?砥砺（lì）：磨练。??????
?营营：形容辛苦劳累。
??切磋（cuō）：比喻共同学习，互相研究讨论。??
视事：到职开始工作。?????
裨（bì）：有益。???????
商榷（què）：商讨。
2、词义
2、词义
訾詈：指责、诋毁。
弭谤：消除诋毁。弭，消除。
冶游：同“游冶”，四处游玩。
听读，把握朗读节奏，感知文本内容
(1)这篇演讲辞思路非常清晰，试着整体感知全文，理清全文思路，看看这篇演讲辞是如何组织结构的。
番寒暄（开场白）
改良讲义
添购书籍
点计划
抱定宗旨
砥砺德行
敬爱师友
个要求
做优秀的北大学子
就任北京大学校长之演说
一
三
两
回顾与北大的渊源
能裨实用
旁稽博采
1、蔡元培为什么提出这三点要求?
‖问题探究
明确：当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。所以必须革除弊端，改良风气，使北京大学能更好地发展，也使社会能更好地发展。
2、蔡元培为什么要提出两点计划?
改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书，考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服务。
‖问题探究
从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，放荡游冶，考试突击讲义。因此蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求和两个计划，不仅是为了改善校风，更重要的是为了培养学生，促使他们更好地发展，使北京大学能更好地发展，也使社会能更好地发展。抓住了听众的心理。
明确
中心：做优秀的北大学子
‖问题探究
3、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的的社会现实？身为北大校长的蔡元培对青年学子提出了那些希望？
4、作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点
简短的开场白引出话题
结尾总结话题：两点计划
正文展开话题：三个要求
观点鲜明 条理清楚 逻辑性强
‖问题探究
5、本文在语言上有何特点？
在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简
洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。
本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。
（这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。）
‖问题探究
作业：
设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。
就任北京大学校长之演说
蔡元培
制作：苏满
null
学习目标
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。
4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。
演讲辞的特点
3 、观点鲜明、
逻辑性强
2、具有针对性、
思想性和鼓动性
1、语言的口语化,多用短句
4、运用多种修辞手
法和表达技巧，增
强说服力和感染力
就职演说指担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。
就职演说大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求。
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌变法运动的产物.辛亥革命后，严复被任命为京师大学堂总监督，1912年5月改名北京大学.
北大办公楼
北京大学图书馆
北京大学体育馆
北京大学未名湖和博雅塔
之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 ?
先生改变了北大,
北大影响了中国.
没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
作者介绍
蔡元培（1868—1940），字鹤卿，号孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
作者介绍
学界泰斗 人世楷模
他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。
他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。
他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。
他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。
蔡元培主张
在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”,并积极推行义务教育和社会教育。
积极倡导并实行思想自由、兼容并包的办学方针。
积累整合
干( )禄( ) 肄( )业
孜孜( ) 店肆( )
沦丧( ) 訾( )詈 ( )
冶( )游 塞责( )
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长（zhǎng）斯校：当此校校长。??????????????????????
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
?敷衍：这儿指学习不认真。?
?砥砺（lì）：磨练。??????
?营营：形容辛苦劳累。
??切磋（cuō）：比喻共同学习，互相研究讨论。??
视事：到职开始工作。?????
裨（bì）：有益。???????
商榷（què）：商讨。
2、词义
2、词义
訾詈：指责、诋毁。
弭谤：消除诋毁。弭，消除。
冶游：同“游冶”，四处游玩。
听读，把握朗读节奏，感知文本内容
(1)这篇演讲辞思路非常清晰，试着整体感知全文，理清全文思路，看看这篇演讲辞是如何组织结构的。
番寒暄（开场白）
改良讲义
添购书籍
点计划
抱定宗旨
砥砺德行
敬爱师友
个要求
做优秀的北大学子
就任北京大学校长之演说
一
三
两
回顾与北大的渊源
能裨实用
旁稽博采
1、蔡元培为什么提出这三点要求?
‖问题探究
明确：当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。所以必须革除弊端，改良风气，使北京大学能更好地发展，也使社会能更好地发展。
2、蔡元培为什么要提出两点计划?
改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书，考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服务。
‖问题探究
从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，放荡游冶，考试突击讲义。因此蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求和两个计划，不仅是为了改善校风，更重要的是为了培养学生，促使他们更好地发展，使北京大学能更好地发展，也使社会能更好地发展。抓住了听众的心理。
明确
中心：做优秀的北大学子
‖问题探究
3、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的的社会现实？身为北大校长的蔡元培对青年学子提出了那些希望？
4、作为一篇就职演说本文在结构上有什么特点
简短的开场白引出话题
结尾总结话题：两点计划
正文展开话题：三个要求
观点鲜明 条理清楚 逻辑性强
‖问题探究
5、本文在语言上有何特点？
在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简
洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。
本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。
（这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。）
‖问题探究
作业：
设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。