(共25张PPT)
2020新人教版部编本五年级下册语文
遨游汉字王国
我爱你，汉字
综合性学习
第1课时
制定活动计划
预学教材P47-51，说说第二版块活动要求有哪些？回忆第一大板块是怎样制订活动计划的呢？
自主预学
活动时间
活动内容 1、搜集或自编字谜( )
2、查找谐音笑话、谐音( )
3、了解汉字的起源( )
4、歇后语、对联( )
活动准备
小组成员分工组长 搜集资料:编辑:抄写: 插图:
情况
成果展示形式 专题小报( )演示文稿( )办展览( )
“有趣的汉字”活动计划
阅读教材，明确要求:
1.同学们，我们到汉字王国尽情遨游了一番，你们肯定收获颇丰吧。今天让我们再次走进汉字王国，去欣赏和领略中国汉字的美丽与神奇吧！
2.读教材P47，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。活动前，先认真阅读提供的材料。
自主展学
合作讨论，制订计划:
我们在第一大板块已经进行了综合性学习，大家对综合性学习有了一定的了解，那么在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
制定活动计划的要求：
（1）自由组成小组
（2）讨论活动内容
（3）制订活动计划
（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等
（5）活动结束后要展示活动成果）
学生根据要求自由读P47页的“活动建议”。
要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？
（1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。
（2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
小组内明确分工：
（1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。
（2）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。
（3）搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。
时间 地点
组长 组员
“我爱你,汉字”计划活动表模板
《我爱你，汉字》（ ）活动计划表
汉字演变：可以粘贴
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
因为写错汉字或者读错汉字而闹出的笑话
社会调查：（寻找招牌广告、电视字幕、书籍报刊中的不规范字）
书法作品欣赏
“汉字演变”小组活动计划(范本)
组长:xxxx
组员:xxx、xxx、xxx、xxxx
时间: x月xx日
地点:xxxx家
活动内容:查找古代汉字的字形和书写特点，古今 字对比，可做成表格
展示方法:把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变化
分工:xxx、xxx、xxx找资料，xxx设计，xxx用电脑制作
分组讨论活动计划：
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
讨论交流，修改计划：
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．共同评议。
（提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
谢谢
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教学 内容 综合性学习：遨游汉字王国-我爱你，汉字 第（1）课时
备课 日期 月 日 课型 执教人
教学 目标 1.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。 2.通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。
教学 重难点 教学难点和难点：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施
教学资源准备 课件
教 学 过 程
【自主预学】 预学教材P47-51，说说第二版块活动要求有哪些？回忆第一大板块是怎样制订活动计划的呢？ 【自主展学】 一、阅读教材，明确要求 1.谈话激趣：同学们，我们到汉字王国尽情遨游了一番，你们肯定收获颇丰吧。今天让我们再次走进汉字王国，去欣赏和领略中国汉字的美丽与神奇吧！ 2.读教材P47，明确活动要求： 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。活动前，先认真阅读提供的材料。 二、合作讨论，制订计划 1．导语：我们在第一大板块已经进行了综合性学习，大家对综合性学习有了一定的了解，那么在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。 3.教师相机强调： （1）自由组成小组 （2）讨论活动内容 （3）制订活动计划 （4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等 （5）活动结束后要展示活动成果） 4．学生根据要求自由读P47页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] （1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。 （2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 6．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂的要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 7．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。 （1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。 （2）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。 （3）搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。 8. “我爱你,汉字”计划活动表模板 《我爱你，汉字》（ ）活动计划表 时间地点组长组员
汉字演变：可以粘贴 甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书
因为写错汉字或者读错汉字而闹出的笑话：
社会调查：（寻找招牌广告、电视字幕、书籍报刊中的不规范字）
书法作品欣赏：
【自主练学】 9．学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 【自主拓学】 三、讨论交流，修改计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。
教学 反思
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