（人教版）高二语文必修4《雨霖铃》课件（29张PPT）
文档属性
| 名称 | （人教版）高二语文必修4《雨霖铃》课件（29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-01-22 21:25:55 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
1.品鉴意象。
2.体味情感。
3.赏析手法。
学习目标
熟读课文
1.读准字音。
2.把握节奏。
3.注意感情。
朗读提示
这是一首有关 的词，感情是 ，从文中 等
字眼可以看出，因此读的时候
语速要 ，语调要 。
离别
伤感的、哀怨的、缠绵的
“雨霖铃”“无绪”“无语凝噎”“伤离别”
缓慢
低沉
听范读，小声跟读。
蜀江水碧蜀山青，
圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，
夜雨闻铃肠断声。--《长恨歌》
雨霖铃，词牌名，也写作《雨淋铃》。马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路细雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲，曲调自身就具有哀伤的成分。
整体感知
请找出本词的词眼。
伤离别
感情基调
佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是“爱别离”。“多情自古伤离别”就是对这种心情的经典概括。
跟谁离别？
围绕“伤离别”这个词眼，词的上阕、下阕分别写了什么内容，如何写的，表达了作者什么样的感情？
鉴赏分析
鉴赏上阕
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
这三句点明了别离的 、 、
，通过 等意象为我们营造了 的送别氛围，为全词奠定了 的感情基调。
低沉伤感
季节
地点
时间
寒蝉、长亭、骤雨
凄清悲凉
（每空1分，共6分）
融情于景，在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物，则物皆着我之色彩”。
寒蝉
寒蝉：古人在文学作品中喜欢把“蝉”和“忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
长亭
长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。因此，此处的“长亭”带有词人深深的离愁别绪。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
这几句重在描摹 。作者的心情是（原文） ，表达了 的感情，用的抒情方式是 。（共4分）
离别时的情态
请同学们就这几句的内容展开充分的想象。
“无绪”“无语凝噎”
与恋人难舍难分
直接抒情
留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
举手长劳劳，二情同依依。此时无声胜有声。
相顾无言，惟有泪千行。
留恋——催发，想留不能与不得不走的矛盾
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
“念”为何意？ 。
开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是
的景物，因此前为实写，后为 。
运用了 的手法，
借 之景，营造了 的意境，表现了词人分别后
的感情。（共6分）
想到
想象中
虚实结合，借景抒情
浩渺的烟波、沉重的雾霭、辽阔的楚天
迷蒙辽阔
孤独寂寞
虚写
小结上阕
词的上阕作者描写了寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天等意象，既有实写，又有虚写，抒发了离别时难舍难分的感情。运用的主要手法是融情于景（借景抒情）、虚实结合。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
鉴赏下阕
思念是一种来自内心的痛，分别后柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法，与大家分享。
鉴赏下阕
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
作者直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！?离别已是够伤感了，又在冷落的秋季，可以说，作者的伤感、痛苦较之前人，更沉重。
千古名句，好在哪里？
意象
手法
情感
柳：与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相赠，有“挽留”、“依依不舍”之意。
残月：残月如勾，残缺不全，给人一种凄凉之感。
晓风：清冷，悲凉。
酒：伤感、愁绪。
这四种意象是最能触动离愁的典型意象
表达了什么感情？
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
残月
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
良辰好景形同虚设，那平常的日子呢？
小结下阕
写了设想别后的情形。
主要是虚写。
上阕：离别场面
下阕：离别心情
情景交融
虚实结合
主要手法
虚实结合
指出下列诗句哪些是实写，哪些是虚写？
1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了。
2.执手相看泪眼，竟无语凝噎。
3.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
4.邯郸驿里逢冬，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
5.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
虚写
实写
虚写
实写
虚写
虚写
实写
虚写
课后作业
1.背诵全词。
2.比较一下《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》在风格上的不同。
3.找一下柳永的词来读，进一步增加对柳永作品的认识与了解。
1.品鉴意象。
2.体味情感。
3.赏析手法。
学习目标
熟读课文
1.读准字音。
2.把握节奏。
3.注意感情。
朗读提示
这是一首有关 的词，感情是 ，从文中 等
字眼可以看出，因此读的时候
语速要 ，语调要 。
离别
伤感的、哀怨的、缠绵的
“雨霖铃”“无绪”“无语凝噎”“伤离别”
缓慢
低沉
听范读，小声跟读。
蜀江水碧蜀山青，
圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，
夜雨闻铃肠断声。--《长恨歌》
雨霖铃，词牌名，也写作《雨淋铃》。马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路细雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲，曲调自身就具有哀伤的成分。
整体感知
请找出本词的词眼。
伤离别
感情基调
佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是“爱别离”。“多情自古伤离别”就是对这种心情的经典概括。
跟谁离别？
围绕“伤离别”这个词眼，词的上阕、下阕分别写了什么内容，如何写的，表达了作者什么样的感情？
鉴赏分析
鉴赏上阕
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
这三句点明了别离的 、 、
，通过 等意象为我们营造了 的送别氛围，为全词奠定了 的感情基调。
低沉伤感
季节
地点
时间
寒蝉、长亭、骤雨
凄清悲凉
（每空1分，共6分）
融情于景，在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物，则物皆着我之色彩”。
寒蝉
寒蝉：古人在文学作品中喜欢把“蝉”和“忧愁悲苦”联系在一起，秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
长亭
长亭：是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。因此，此处的“长亭”带有词人深深的离愁别绪。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
这几句重在描摹 。作者的心情是（原文） ，表达了 的感情，用的抒情方式是 。（共4分）
离别时的情态
请同学们就这几句的内容展开充分的想象。
“无绪”“无语凝噎”
与恋人难舍难分
直接抒情
留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
举手长劳劳，二情同依依。此时无声胜有声。
相顾无言，惟有泪千行。
留恋——催发，想留不能与不得不走的矛盾
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
“念”为何意？ 。
开头三句写的是眼前的景物，而这三句写的是
的景物，因此前为实写，后为 。
运用了 的手法，
借 之景，营造了 的意境，表现了词人分别后
的感情。（共6分）
想到
想象中
虚实结合，借景抒情
浩渺的烟波、沉重的雾霭、辽阔的楚天
迷蒙辽阔
孤独寂寞
虚写
小结上阕
词的上阕作者描写了寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天等意象，既有实写，又有虚写，抒发了离别时难舍难分的感情。运用的主要手法是融情于景（借景抒情）、虚实结合。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
鉴赏下阕
思念是一种来自内心的痛，分别后柳永又是如何表达的呢？你认为哪句最能代表柳永的心声呢？为什么？说说你的看法，与大家分享。
鉴赏下阕
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！
作者直抒胸臆，把离别后的痛苦酣畅淋漓地说出来了！?离别已是够伤感了，又在冷落的秋季，可以说，作者的伤感、痛苦较之前人，更沉重。
千古名句，好在哪里？
意象
手法
情感
柳：与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相赠，有“挽留”、“依依不舍”之意。
残月：残月如勾，残缺不全，给人一种凄凉之感。
晓风：清冷，悲凉。
酒：伤感、愁绪。
这四种意象是最能触动离愁的典型意象
表达了什么感情？
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
残月
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
良辰好景形同虚设，那平常的日子呢？
小结下阕
写了设想别后的情形。
主要是虚写。
上阕：离别场面
下阕：离别心情
情景交融
虚实结合
主要手法
虚实结合
指出下列诗句哪些是实写，哪些是虚写？
1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了。
2.执手相看泪眼，竟无语凝噎。
3.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
4.邯郸驿里逢冬，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
5.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
6.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
虚写
实写
虚写
实写
虚写
虚写
实写
虚写
课后作业
1.背诵全词。
2.比较一下《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》在风格上的不同。
3.找一下柳永的词来读，进一步增加对柳永作品的认识与了解。