人教版八年级下7.3重力（23张ppt)

(共23张PPT)
人教版八年级下第七章 力
第3节 重力
1.通过对水总是由高处向低处流，向空中抛出的物体最终会落向地面守现家的休究，知道什么是重力。
2.知道重力产生的原因。
3.通过实验探究，知道重力的大小与质量的关系。
4.了解重力的方向和重心，会判断重心的位置，会画重力的示意图。
5.能利用公式G=mg计算物体所受的重力。



学习目标
1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。
2.物体所受的重力跟它的质量成 ，重力跟它的质量之间的关系式是 ，公式中重力的单位是 ，质量的单位__________，g的单位是 。
3.重力的方向总是 的。
4.地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体， 叫做物体的重心。
5.宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是 。
答案：1.重力； 2.正比，G=mg，牛，千克，牛每千克， 3.竖直向下；
4.重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点； 5.万有引力



预习自测
水往低处流
抛出去的物体往下掉
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？



探究新知
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？


实验
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg
重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象
（质量为横坐标，重力为纵坐标）




实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
关系
（2）物重跟质量的比约等于______＿。
正比
　10 N/kg




































m/kg
G /N
0
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
例题　一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知：
m=3 t=3 000 kg
g=10 N/kg
求：
G
解：
由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg
=30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议


如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向
重力的方向竖直向下。




重力方向竖直向下的应用
铅垂线 铅垂线 水平仪

想想议议
我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？
F
F
G
地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
四、重心

质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
小实验
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。

重力



课堂小结



当堂训练
1.(桂林中考）一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放，下列说法中正确的是（g取10N/kg)（ ）
A.直升机所吊货物的重力是9×103N
B.直升机所吊货物的重力是9×104N
C.货物受到的重力方向是不断变化的
D.货物受到的重力方向是垂直向下的
C

2.（北京中考）过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直
墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。
图7-3-10所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，
则下列操作方法中正确的是（ ）
A.换用质量大的重锤
B.上下移动年画的位置
C.调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D.调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行
B
3.关于物体所爱重力的方向，下列表示正确的是（ ）





C
1、教材动手动脑学物理1、2、3、4、小题。
2、综合实践丛书基础达标题。



课后作业