5琥珀 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
5.琥珀
统编版 四年级下册
琥珀
了解琥珀
琥珀：是一种透明的生物化石，是距今4500—9900万年前的松柏科、豆科、南洋杉科等植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“松脂化石”。
琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。
常见琥珀种类：昆虫琥珀，金珀，金蓝珀，绿茶珀，红茶珀，血珀，翳珀、花珀、棕红珀，蓝珀，绿珀，虫珀，蜜蜡，珀根，缅甸根珀等。
新知导入
1、理解琥珀的形成过程及作者这样想象的依据。　
2、感受课文细腻传神的语言、大胆合理的想象和逼真的故事情节。
3、能用自己的语言条理清楚地介绍琥珀的样子及形成过程，激发探索自然、科学的兴趣。
学习目标
初读课文
（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
（3）思考：课文讲了有关琥珀的哪些内容？
自读要求
新知讲解
我会读
柔嫩 继续 推测 挣扎 怒吼 详细 拂拭 约莫
澎湃 淹没 冲刷 断绝 情形 前俯后仰
新知讲解
识字写字
餐
初读课文
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这是怎样的琥珀？
在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
科学家进行了怎样的推测？
初读课文
形成的条件和想象的依据
第一，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。
第二，炎热的夏天正晌午。依据只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。
第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，只有挨得非常近，松脂正巧滴下来把它们包在里面。
第四，温度高，松脂持续不断的滴落形成松脂球。
松
脂
球
初读课文
形成的条件和想象的依据
第一，几十、几百、几千年。化石的形成时间长。
第二，松树林淹没。地壳运动。
第三，松脂球深埋海沙。热力和压力等各种作用。
第四，更长的时间。变成化石。
琥
珀
化
石
重点赏析
有个渔民带着他的儿子经过海滩。那孩子赤着脚，踏着了沙土里一块硬硬的东西，就把它挖了出来。
琥珀的发现的巧合
科学家想象的巧妙
重点赏析
这块琥珀有什么价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
重点赏析
“海在很远的地方翻腾怒吼”，科学家想象的根据是什么？
由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。
重点赏析
①“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。”
②“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”
③“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”
④“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”
作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得又是那样传神。
重点赏析
几十年，几百年，几千年的时间，一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
这部分讲化石的形成，为什么又提到了苍蝇、蜘蛛？
时间那么长，苍蝇蜘蛛那么多，可唯有那两只被包住了，这主要是为了强调事情发生得太巧了，这颗琥珀太少见了。
主题概括
本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇，一个蜘蛛，而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。
拓展提高
课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的？和同学交流交流。
在夏天的松树林里，蜘蛛正好扑向苍蝇，一大滴松脂从树上滴下来，刚好把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。不知道过了多少年，森林被海水淹没，松脂球被埋在泥沙里，经过漫长年代变成了琥珀化石。
课堂练习
松脂球形成琥珀的条件是： 、 、 、 。
时间漫长
陆沉水漫
松树腐烂
泥沙掩埋
作业布置
1.用自己的话说一说琥珀的形成过程。
2.将课文改编成课本剧。
板书设计
5琥珀
形成松脂球（松树、炎热、巧合）
形成化石（时间之长、地质变化、
陆沉水漫、 海沙掩埋）
被人发现----科学价值