生物：第15章第1节人体的神经调节（第3课时）学案(苏科版八年级上）

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第15章 第1节 人体的神经调节 第3课时
【课程导入】
神经系统是一个极其复杂而又精细的系统。那么它是以什么活动方式保持着机体的完整统一和有效地实现有机体与环境的平衡呢？神经系统活动的基本方式是通过“反射”来实现的。
【聚焦课标】
1．概述人体神经调节的基本方式。——理解层次
2．描述反射弧的结构。——理解层次
3．举例说出反射包括非条件反射和条件反射。——了解层次
4．在探究反射活动的神经结构中，发展学生的实验能力、观察能力和思维能力。——模仿层次
【自主学习】
1.人体通过 ，能够对外界或内部的各种 产生有规律的反应，这种反应就是反射。 是神经系统调节人体各种活动的基本方式。
2.反射是在一定的神经结构进行的，这种结构就是 。它包括5个基本环节： 、传入神经、 、 和 。
3.有些反射活动是生来就有的，这类反射叫 。有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的，这类反射叫 。
【合作学习】
1.体验膝跳反射:
（1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿） 地搭在左腿（或右腿上）。
（2）测试同学用手掌 或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿） 的韧带，小腿的反应是 ，这种反应叫做 。
（3）在受测同学有意识的控制下，重复上面的实验，受测同学的小腿反应是 ，说明了膝跳反射 （受/不受）大脑控制。
（4）根据实验分析完成膝跳反射活动的神经结构。
（5）分析实验成功或失败的原因？
2.请你判断下列反射活动哪些是非条件反射？哪些是条件反射？
（1）吮吸奶汁 （2）望梅止渴 （3）吃梅生津 （4）缩手反射 （5）眨眼反射（6）膝跳反射 （7）谈虎色变 （8）排尿反射 （9）一朝被蛇咬，十年拍井绳 （10）学生听到上课铃声走进教室
属于非条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
属于条件反射的有 (填序号) ，判断依据是： 。
3．完成概念图：
【巩固练习】
1.我们通过“膝跳反射”的实验知道： 是人体进行神经调节的基本方式，参与反射活动的神经结构是 。人体具有的反射活动有的是天生的，有的是后天学习形成的。所以反射的类型分为 和 。
2．观察下图，完成以下习题：
（1）请在图中方框内写出反射弧的结构名称
（2）谈虎色变、画饼充饥属于＿＿＿＿＿ ，这种反射的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）手碰到烫的东西立刻缩回属于____________,这种反射的特点是___________ 。
反射
类型
结构基础
概念
意义概念
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