11 《台阶》导学预学案（含答案）

十一．《台阶》导学预学案
学习目标
1.知识和能力目标：识记生字、词；学习围绕台阶组织材料的思维；学习细节描写刻画人物形象的方法；初步学会对人物形象的评价。
2.过程与方法目标：学习抓住关键语句，理解内容和人物情感的方法；继续学习详略处理方法。
3.情感与价值观目标：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生；培养热爱父亲的情感，和关注农民生活的情怀。
课前预学
一．?识记字音、字形。
给加粗字注音或根据拼音写汉字。
凹凼（①? ? ? ）? gān gà（②? ? ?）? xiāng qiàn（③? ? ?）? ?撬开（④? ? ? ）? ?很倔（⑤? ? ? ）　
倔强（⑥? ? ? ）? nián（⑦　　）性? ?硌了一硌 （⑧? ? ?）? ?涎水（⑨? ? ? ）? ?揩? （⑩? ? ? ）
biē （?　　）住　　门 kǎn（?　　 ） 　过yǐn （?　? ? ）　shǎng（?　? ?）午　　烦zào（?　　）
戏xuè（?? ? ? ）　zāogāo（?　　　　）　头lú（?　　）　kē（?　　）烟灰
二．?积累形近字。
根据字义选字填空
1.?（　　）热，　聒（　　），　烦（　　），　戒骄戒（　　）
备选词及词义：
噪－－大声叫嚷。
燥－－缺少水分；干燥。
躁－－不冷静。
2.?（　　）午，　影（　　），　军（　　），　一时半（　　）
备选词及词义：
响－－回声。
饷－－薪金。
晌－－①一天以内的一段时间；②正午。
三．?识记积累词语。
根据意思写出词语
神色、态度不自然——（? ? ??）? ??人很多的公共场合——（? ? ? ?）
非常藐小，不值得一提——（? ? ??）? 形容屈服顺从的样子 ——（? ? ??）
四．?词汇积累。
母爱如　　，父爱如　　。将上面两空填好，然后回忆见过的带“父”的成语（包括熟语）。
五．?词汇积累。
边读课文，边按下列要求摘录词语：
四字短语－－___________________________________________
叠词－－___________________________________________
拟声词－－___________________________________________
描写父亲劳动的动词－－___________________________________________
摘完后，想一想它们都有什么表达作用。
六．学习批注、概括内容。
细读课文，在原文批注的基础上，再对小说的情节、详略、线索、描写手法、人物性格等作批注。
第一课时课堂研讨活动
一．?整体感知，把握小说内容。
1.?小说围绕“台阶”写了几个方面的内容？请用第三人称对故事情节加以复述。
___________________________________
2.?为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
___________________________________________________
3.?父亲为了造出新台阶，都做了哪些准备？
_______________________________________________
4.?造新屋和造新台阶，父亲主要做了哪些事？
______________________________________________________
5.?台阶造成后，父亲主要做了什么？
__________________________________________
二．?学习线索安排。
理清小说内容之后，细心的同学早已发现了小说的线索其实就是　　　，即　　　　。
三．?学习详略处理。
一篇小说用了这么多材料，作者如何处理这么些材料的详略呢？


四．?学习描写方法，评析人物形象。
抓住详写的相关情节，用“我从　　　　段，读出了父亲是一个　　　　的人”的句式，分析父亲这个人物形象。



五．?学习细节描写。
上一环节中关于父亲的脚、眼光、汗珠、笑容、腰、头颅等内容，就运用了细节描写。现在请同学们画出体现细节的词语，再仔细品味。



六．?学习对人物的评价。
有人认为父亲勤劳朴实、执着坚毅的品质值得讴歌，也有人认为父亲身上有着中国农民爱虚荣的劣根性，应该予以批判。你认为呢？



课堂拓展
一．?同是写父亲，《背影》和《台阶》在立意和选材上有何不同？


课前预学参考答案：
一．答案：①?dàng　②尴尬，　③镶嵌，　④?qiào　⑤??juè　⑥?jué　⑦黏，⑧?gè　⑨?xián　⑩?kāi　?憋，　?槛，　?瘾，　?晌，　?躁，　?谑，　?糟糕，　?颅，　?磕。
二．
1．答案：燥热，　聒噪，　烦躁，　戒骄戒躁。
2．答案：晌午，　影响，　军饷，　一时半晌。
三．答案：尴尬，　大庭广众，　微不足道，　低眉顺眼。
四．答案：水，　山，　
　　　重生父母 　恩同父母　 父慈子孝? 父母之邦　 父为子荫　 父析子荷 　父严子孝　 父债子还　 谷父蚕母 　江东父老 　夸父逐日? 庆父不死，鲁难未已　 认仇作父　认敌作父　 认贼作父 　徒读父书? 　田父之功 　无父无君 顽父嚚母? ?为民父母 　 有其父必有其子 　衣食父母 　再生父母? 　 知子莫若父
五．答案：四字短语：?风吹雨淋??低眉顺眼??微不足道??若有所思??大庭广众
　　　叠词：?青幽幽? 黄几几? 轻飘飘? 痴痴的? 高高的
　　　拟声词：?嘎嘎的? 唿嗒唿嗒? 刷拉刷拉? 沙沙声
　　　父亲劳动的词：坐一坐? 躺一躺? ?按一按 　敲了敲　踩了踩　 硌了一硌? 晃一晃
六．略
第一课时课堂研讨活动
一．
1．答案：盼台阶－－备材料－－造台阶－－成台阶。复述略
2．答案：第八自然段：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”这是文眼。第九自然段：“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。”
3．答案：捡砖、瓦、石头，存角票，种田，砍柴，编草鞋，踏黄泥
4．答案：递烟送茶，天没亮踏黄泥，尴尬看放鞭炮，闪了腰还坚持抬石板，每天浇水、按一按、敲了敲、踩了踩，叮嘱要小心。
5．答案：坐台阶，挑水上台阶却闪了腰。
二．答案：标题，　台阶（调换顺序也可以）
三．答案：能突出主旨的详写，不能突出主旨的略写。即详略由中心决定。
凡是仅关涉父亲物质生活层面的大多略写，而触及父亲思想精神（灵魂）层面的都详写。
捡砖头、瓦片、卵石，塞角票，种田，编草鞋等都略写，
洗脚，砍柴，抽烟，踏黄泥，看放鞭炮，抬青石板，照料新台阶，挑水等都详写。
四．答案：第5段，父亲的脚－－肖像、动作描写－－父亲是一个穷困、艰辛，而又勤劳、坚韧的人。
第13段，父亲的目光－－环境、神态描写－－虽然父亲的目标像烟雾一样还较遥远，但其目光是专注的，表现他的执着。
第15段，父亲的草鞋－－侧面（借物件）描写－－代表着中国农民的执着和坚韧。
第19段，父亲的汗珠－－动作描写、联想想象－－父亲关心家人，勤劳肯干，而内心愉悦、兴奋、激情满怀。
第21段，父亲的笑容－－动作、神态描写－－父亲淳朴老实。
第2与22段，父亲与青石板－－对比手法－－父亲付出了沉重的代价，揭示主旨。
第24、25段，父亲照料新台阶－－动作、语言描写－－父亲的认真和珍惜。
第28段，父亲的腰－－动作、语言描写－－侧面暗示人物思想改变的不易，不服老不服输的倔强。
第30段，父亲的头颅－－动作、肖像描写－－父亲目标实现后的茫然、失望、痛苦、精神颓废。
归纳父亲形象：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。
五．答案：脚－－搁、裂、嵌、拖、沙啦沙啦地刷、黄几几、一盆泥浆、一层沙、轻飘飘－－动作、形容词、数量词等细节－－父亲生活劳动的艰辛。
眼光－－看见、老是摇、摇不散、旱烟雾飘来飘去－－动作、景物等细节－－父亲的执着和专注。
草鞋－－靠、坐、脱、垒、一个冬天堆得超过台阶－－动作、数字细节－－父亲的朴实、执着和坚韧。
汗珠－－每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏,晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。－－物件、肖像细节－－ 父亲的卖力、肯干、投入、愉悦和兴奋。
黄泥－－颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼－－景象细节－－这是父亲的劳动成果，透露出父亲内心的喜悦和满意。
笑容－－手没处放、抄、贴、挺、尴尬－－动作、神情细节－－父亲的老实厚道。
腰－－撬、托、闪、坚持抬、按着－－动作细节－－父亲倔强、不服老。
照料新台阶－－浇、按一按、敲了敲、走、踩了踩－－动作细节－－父亲的认真和珍惜。
头颅－－埋、半晌没动－－动作细节－－父亲的茫然、失望、痛苦、颓废。
语言细节－－这么长的文章里父亲只说了短短的四句话－－父亲朴实厚道，只做不说。
解析：?
关于细节描写
1.什么是细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
2.细节描写的类型。
3.细节描写具体包括：动作细节、神情细节、肖像细节、心理活动细节、语言细节、景物细节、场面细节等描写，和数字细节、标点符号使用、修饰语使用、词的特殊用法等综合运用。
4.细节描写的作用。
细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻；也能暗示时代背景，反映人物的内心世界，推动情节发展，揭示主旨。
六．答案：示例1－－讴歌：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!?
示例2－－批判：
（1）从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。
造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。
人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。
（2）从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。
课堂拓展参考答案：
答案：异
《背影》
抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》
围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。