统编版五年级上册语文 第八单元 过关测试密卷 附答案

第八单元 过关测试密卷
一、文史知识填空。
1．红军长征从______年______月到______年______月，历经______省。
2．开国大典于______年______月______日在______举行。
3．《______》是中华人民共和国国歌。
4．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这是______写的《______》中的两句。
二、读拼音，写词语，并依次写出每个词的近义词。
dàn shēng xié shāng piāo fú lù xù
（ ） （ ） （ ） （ ）
①____ ②______ ③______ ④______
三、组词。
拟( ) 沏( ) 勋( )
碾( ) 筝( ) 岷( )
四、下面的词语都表示“看”，你能根据句子选择恰当的词语吗？
端详 凝视 瞻仰 眺望
1．一位老人细细( )着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
2．我站在楼顶( )，远处的景色很美，我看得入了迷。
3．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。
4．她坐在那里( )着手中的五星红旗。
五、给下列句中加粗的字词选择正确的解释。
设：①设立；布置 ②筹划 ③假如；倘若
1．设有困难，当助一臂之力。( )
2．那两项设计已经完成。( )
3．主席台设在天安门城楼上。( )
新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等②经常流通，不含杂类气体③稀罕
4．茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。( )
5．这是一批新鲜蔬菜。( )
6．雨后，空气更加新鲜。( )
六、补充词语，并从中任选三个写一段通顺连贯的话。
排山( )海 不( )而同 原( )不动 狂轰( )炸
情不自( ) 夜以( )日 ( )无人烟 ( )耳欲聋
千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
写话：_____________________________________________________
七、根据要求写句子。
1．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(缩句)
__________________________________________
2．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ (改为陈述句)
__________________________________________
3．警卫员拎着茶水的清香来到碾台旁。(修改病句)
__________________________________________
八、熟读课文，按照事情发展的顺序把下列句子排列好。
( )毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。
( )丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
( )阅兵式完毕，一万支礼花射入天空。
( )毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
( )晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
( )毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
( )群众游行就在这时候开始。
九、品读课文精彩语句，并回答问题。
1．工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
从加粗词中，你体会到了________________。
2．升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
“54门”代表：___________；“28响”代表：___________。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
写下你的理解：___________。
十、补充《(七律·长御，并完成练习。
七律·长征
红军不怕_______，B．万水千山_______。
C．五岭___________，D．乌蒙___________。
E. _____________暖，F．_____________寒。
G．_______________，H.三军____________。
1．_________两句属于全诗的总起句，概括出了_________的英雄气概。
2．_________等几句属于分述，展现了红军长征中的重重困难。
3．C，D两句中使用了_________、_________、_________三种修辞手法。
4．E，F两句中的“暖”和“寒”充分说明了_________。
5．G，H两句的意思是：___________________________。
十一、阅读短文，完成练习。
向中国人致敬
记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出问题或回答问题，问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑说过对话课教授的问题刁钻古怪，要我小心。
我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。
在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他又提出了一个问题：“我可以知道您是来自哪个中国吗？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清你的问题。”
他清楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉积……
“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和金班同学一起，都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”
教授盯牢了我，又问：“您走遍了中国吗？”
“除台湾外，先生。”
“为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，先生。”
教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”
“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”
我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”
“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。
“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”
“我实在愿意知道：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣清楚这一点。”
我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一宇一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道，一个普通中国入是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬！下课。”
走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
1．从文章内容来看，教授的刁钻体现在：__________________。
2．班上立即“冷场”的原因是__________________。
3．当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是__________________。
4．“我”“牙根儿发痒”，“用眼戳”教授，表现了“我”当时什么样的心情？
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5．文中画线句有什么深刻的含义？
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6．教授为什么要向中国人致敬？
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十二、作文。
五年级的你学会做些什么了吗？是游泳、画画、跳舞，还是洗衣、做饭、养花……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的？在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味你可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。题目自拟。(作文纸自备)
附加题。
古人喜欢吟诗作赋。如果你在下列情况之中，会即兴吟上你学过的哪一句诗呢？试试看吧。
1．过春节时：______________________________________________________
2．下春雨时：______________________________________________________
3．中秋节时：______________________________________________________
4．送友人时：______________________________________________________
5．思家时：______________________________________________________


第八单元过关测试密卷
四、1．端详2．眺望3．瞻仰4．凝视
五、1．③2．②3．①4．③ 5．① 6．②
七、2．我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 3．警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁。
八、4 1 5 3 7 2 6
十一、1．向“我”提出一连串尖锐的问题
教授向“我”提出了“您来自哪个中国”的问题，而这个问题隐含着“两个中国”的信息，有伤中国人的民族感情，带有“挑衅”的意味
3．想知道那位台湾同学的态度和看法4．气愤和不满。
5．教授一连串尖锐的问题是对“我”的严峻考验。“我”是中国人，“我”爱自己的国家，“我”渴望自己的祖国富强、统一，渴望中国人在国外能得到应有的尊重。(意思对即可)
6．教授从“我”身上看到了中国人是怎样维护祖国尊严的。