四年级下册科学课件-第五单元 物质的变化 复习课件-湘科版(共20张PPT)

(共20张PPT)
第五单元 物质的变化
复习课件
知识梳理
主题 知识点
1. “变”来“变”去的盐 溶解
像食盐和白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫做溶解。
可逆变化
当一个事物由某个状态出发，经过一个过程又回到这个状态，并且能够完全消除这一变化过程的影响，这个变化过程就是可逆的变化过程。盐能溶解于水，又能从水中提取出来，这样的变化过程是可逆的。
盐的可逆过程
知识梳理
主题 知识点
1. “变”来“变”去的盐 不可逆变化
混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。
不可逆变化的特点
①不易分离
②很难恢复原状
③产生新的物质
知识梳理
主题 知识点
2.失去光泽的铜镜 常见的金属生锈
铜锈是绿色的，铁锈是褐色，铝锈是灰白。
金属生锈的实质
生锈是一种化学变化，生成了新的物质。金属在生锈过程中会放出热量。
知识梳理
主题 知识点
2.失去光泽的铜镜 金属生锈的主要原因
1.在潮湿的环境里容易生锈。
2.与空气接触容易生锈。
3.与酸、碱、盐等接触后容易生锈。
生锈预防
防止金属与空气中的氧气或者其他物质发生反应（电镀、涂油漆、抹油脂、涂搪瓷、涂沥青、加覆盖膜、擦干等）

知识梳理
主题 知识点
3.燃烧的蜡烛 质量守恒
物质在燃烧后不是变少了，也不是消失了，而是产生了新的物质，并且新产生的物质和燃烧掉的物质的质量是一样的。
蜡烛的燃烧
生成二氧化碳和水，用澄清的石灰水来鉴别二氧化碳。

知识梳理
主题 知识点
3.燃烧的蜡烛 物质的变化











1.盐能溶解于水，又能从水中提取出来，这样的变化过程是______。

课堂练习
可逆变化
2.蜡烛燃烧后产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明气体是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气

课堂练习
B
3.下面哪种现象不能产生新的物质（ ）
A、燃烧 B、溶解 C、生锈

课堂练习
B
4.物质的变化有两大类：一类_________的变化（即物理变化），另一类会____________（即化学变化）。
课堂练习
仅仅是形态
产生新的物质
5.蜡烛的燃烧生成二氧化碳和水，用_________来鉴别二氧化碳。

课堂练习
澄清的石灰水
变化 是否可逆（填写是或否）
蜡烛融化
?
热胀冷缩
?
水的三态变化
?
把苹果切开
?
课堂练习
6.填写是否可逆变化
是

是

是

否
7.金属在什么情况下会生锈？
课堂练习
①在潮湿的环境中会生锈；②与空气接触会生锈；③与酸、碱、盐接触会生锈。

8.写出常见金属和锈的颜色
课堂练习
铁:银白 铁锈:棕色
铜:橙红 铜锈:绿色
铝:银白 铝锈:灰白

9.说说生活中常见的物理变化和化学变化有哪些？

课堂练习
蜡烛熔化、热胀冷缩、水的三态变化、剪开布料、木头做成家具、食盐的溶解等都属于形态上的变化（即物理变化）；金属生锈、混水泥、泥土烧成砖，蜡烛燃烧都会产生新物质（即化学变化）。
10.蜡烛燃烧后质量不守恒了，对吗？
课堂练习
不对，质量仍然守恒。物质在燃烧后不是变少了，也不是消失了，而是产生了新的物质，并且新产生的物质和燃烧掉的物质的质量是一样的。
11.如何预防金属生锈？
课堂练习
防止金属与空气中的氧气或者其他物质发生反应（电镀、涂油漆、抹油脂、涂搪瓷、涂沥青、加覆盖膜、擦干等）
谢 谢