人教版九年级化学上册6．3二氧化碳和一氧化碳 课时提升训练含解析

6.3课时提升训练
(30分钟　50分)
一、选择题(本题包括6个小题，共24分)
1.下列有关一氧化碳的说法中，错误的是(　　)
A.一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧
B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C.一氧化碳燃烧时有蓝色火焰
D.一氧化碳可以用排水法收集
【解析】选B。一氧化碳是一种有毒气体，能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧，A正确；一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水不能避免一氧化碳中毒，B不正确；一氧化碳具有可燃性，燃烧时有蓝色火焰，C正确；一氧化碳难溶于水，可以用排水法收集，D正确。
2.下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是(　　)
A.自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化
B.氧气和二氧化碳都含有氧分子
C.氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集
D.氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧
【解析】选B。自然界的碳氧平衡主要是通过植物的呼吸和光合作用，A正确；氧气中含氧分子，二氧化碳中只含二氧化碳分子，B错误；氧气和二氧化碳的密度都大于空气，因此都可以用向上排空气法收集，C正确；氧气支持燃烧，二氧化碳能灭火，D正确。
【拓展延伸】生物体和大气之间的碳循环
绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再转化成为植物体的碳水化合物，经过食物链的传递，成为动物体的碳水化合物。
植物和动物通过呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放到大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。
动、植物死后，残体中的碳通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次约需20年。
3.为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是(　　)
①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电； ⑥种植花草树木。
A.①③④⑤⑥　　　　　　 B.①②③④⑤⑥
C.③④⑤⑥ D.①②④
【解析】选A。煤燃烧会产生大量的二氧化碳，会造成温室效应；目前化石燃料是主要的能量来源，不能禁止使用；植物能通过光合作用吸收二氧化碳，禁止乱砍乱伐有利于控制温室效应；开发氢能源，可减少化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放；利用水力发电，可减少化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放；植物能通过光合作用吸收二氧化碳，种植花草树木，有利于控制温室效应。措施中切实可行的是①③④⑤⑥。
4.除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是
(　　)
A.将一氧化碳倒出
B.将气体点燃
C.将气体通入足量澄清石灰水中
D.将气体通过灼热的氧化铜
【解析】选D。气体会均匀混合，倾倒不能达到净化的目的；点燃使CO燃烧成为CO2，但二氧化碳不支持燃烧，难以点燃；将气体通入足量澄清石灰水中，除去了CO2；CO在高温下与氧化铜反应生成铜和气体二氧化碳，除去了杂质CO而主要成分CO2增多，与题意相符。
5.下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　)
A.实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体
B.二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变红，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料，将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【解析】选B。碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，覆盖在碳酸钙的表面会阻止反应的发生；二氧化碳可用来灭火，既利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质；二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而不是二氧化碳使之变红色；二氧化碳无毒，可用来制汽水，能使木条熄灭的气体也可能是氮气。
6.符合下图装置设计意图的有(　　)

①说明CO具有还原性
②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源
③说明CO得氧后的产物是CO2
④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染
A.①②　　　　　　 B.②④
C.②③④ D.①②③④
【解析】选D。结合装置图可以判断，一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应，是利用一氧化碳的还原性，反应后的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊可以说明反应后有二氧化碳生成，把尾气再在酒精灯上燃烧，既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源，同时也有效地防止了剧毒的CO对空气的污染，所以以上四种说法都是正确的。
【拓展延伸】CO还原氧化铜的实验注意事项
(1)为防止CO不纯发生爆炸，使用(特别是点燃)前一定要先验纯。
(2)CO还原氧化铜的实验也可以采用如图所示装置，该装置既避免了因CO直接排入空气中污染环境；同时利用尾气燃烧提供热量，有效利用资源，减少浪费。

二、非选择题(本题包括2个小题，共26分)
7.(12分)联合国气候峰会于9月23日在纽约联合国总部开幕，以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。峰会要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。
(1)近年来，空气中CO2含量不断上升的主要原因是____________________；绿色植物通过____________作用吸收CO2。
(2)倡导全社会共同行动，减少二氧化碳的排放，其重要原则有
①拒用。请举出低碳生活的一个实例：__________。
②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排，请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式：____________________。

③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2，这个过程CO2发生________(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料，还可制造________，用于人工降雨。
④转化。科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，请写出化学方程式________________。
(3)大气中的CO2是不是越少越好？为什么？__________________________________________。
【解析】(1)随着工业的发展，含碳燃料的大量使用，排放到空气中的二氧化碳越来越多；绿色植物通过光合作用吸收CO2。(2)②和④根据题意，确定反应物和生成物，以及反应条件，然后写出化学方程式；③物理变化中没有新物质生成，使用膜分离法从空气中分离出CO2，这个过程没有新物质生成，所以是物理变化；(3)二氧化碳是光合作用的原料，如果二氧化碳的含量很低，将会造成绿色植物的光合作用减少，影响绿色植物的生长，所以大气中二氧化碳并不是越少越好。
答案：(1)大量燃烧含碳的燃料　　光合
(2)①不使用一次性筷子等
②2H2O2H2↑+O2↑　③物理　干冰
④2CO2+6H2C2H4+4H2O
(3)不是，二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用
【拓展延伸】二氧化碳的功与过
(1)二氧化碳是植物光合作用的必备原料，其含量增多，对植物的生长有好处。二氧化碳在大棚蔬菜栽培中可作为化肥来施放，使作物增产。
(2)二氧化碳在潜水、航空中可作为氧气的来源。
(3)液态二氧化碳有广阔的应用前景，把液态二氧化碳作为从某些植物或植物源中提取天然存在的化合物的媒质，不仅不会破坏原料所含的生物活性物质，而且产品中不含残留的媒质，用喷洒液态二氧化碳的方法为飞机场除雾，除雾效率比固态二氧化碳高几百倍。
(4)二氧化碳增多引起的温室效应，使两极冰川融化，致使海平面升高，危及沿海城市，使海岸地区土地盐碱化，增加开发难度，温度升高还使一些山顶的积雪融化，使以积雪融化为水资源的河流水量减少，甚至发生断流现象，影响这些地区的生产活动。
8.(14分)下图是实验室制取CO2，并验证CO2和CO性质的实验，请看图后回答问题。

(1)写出标有序号的仪器名称
①________、②________。
(2)A中所观察到的现象是_____________________________________________；
反应方程式为_______________________________________________________。
(3)B中所观察到的现象是_____________________________________________；
反应方程式为_______________________________________________________。
(4)C中所观察到的现象是_____________________________________________；
反应方程式为_______________________________________________________。
(5)D中所观察到的现象是_____________________________________________；
反应的化学方程式为_________________________________________________。
(6)E中所观察到的现象是_____________________________________________；
反应方程式为_______________________________________________________。
【解析】(2)由于生成二氧化碳气体，故有大量气泡产生，且固体逐渐减少；(3)二氧化碳与碳反应时，由于炭粉被消耗，造成黑色固体逐渐减少；(4)由于氧化铜被还原为铜而变红色；(5)检验二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；(6)一氧化碳燃烧，产生淡蓝色的火焰。
答案：(1)长颈漏斗　铁架台
(2)有大量气泡产生，固体逐渐减少
CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O
(3)黑色固体逐渐减少
CO2+C2CO
(4)黑色固体逐渐变为红色，固体逐渐减少
CO+CuOCu+CO2
(5)澄清石灰水变浑浊
Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O
(6)气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
2CO+O22CO2