青岛版五四制数学一年级下学期第5单元知识点及典型练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 青岛版五四制数学一年级下学期第5单元知识点及典型练习题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-22 12:58:24 | ||
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文档简介
第五单元 《人民币的认识》单元框架
信息窗1——认识人民币
一、知识点解读
1.认识人民币的单位“元”、“角”、“分”，知道它们之间的关系。（理解识记）
知识点：认识人民币的单位“元”、“角”、“分”，知道它们之间的关系。
教学要求：
（1）结合具体情境，认识人民币的分类，按质地分为两种：纸币和硬币；按单位分为三种：元、角、分。
（2）通过展示，认识1元、1角、1分。
（3）理解元、角、分之间的关系。
2.认识各种面值的人民币。初步学会元、角、分之间的简单换算（掌握运用）
知识点：认识各种面值的人民币。
教学要求：通过你认识下面的人民币吗，认识各种面值的人民币。
二、知识拓展
学习与实践相结合。
人民币与学生的生活密不可分，在生活中对有关人民币的知识有了一定的经验，通过经验学习，可以安排兑换人民币、模拟购物、课外实践、调查商品价格等丰富多彩的活动，向学生进行爱护人民币合理使用人民币的教育。
三、知识点训练
基 础 训 练
1. 填一填。
一件衣服的价格约90（ ）。
一个文具盒的价格约12（ ）。
一个练习本的价格约5（ ）。
一枚回形针的价格约3（ ）。
2. 填一填。
3. 填一填。
能 力 提 升
1. 填一填。
2元6角=（ ）角 56分=（ ）角（ ）分
5角4分=（ ）分 46角=（ ）元（ ）角
2. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
5角○5元 5元4角○4元5角 2角7分○28分
59分○6角 46角○4元6角 3元○5角
3. 4角=（ ）分 10角=（ ）元
7角=（ ）分 4元=（ ）角
拓 展 应 用
1. 小明的存钱罐里有1角、5角和1元的硬币若干枚。我要从中取出1元6角钱，有多少种不同的取法？
2. 小明买了一个书包，付了3张20元的钱，找回的钱数比5元少。这个书包的价钱可能是多少元？在合适的答案下面打“√”
48元 58元 68元
训练题参考答案及解析
基础练习
1. 元 元 角 分
2. 2 2 1
3. 15 5 6 7 5 72
能力提升
1. 26 5 6 54 4 6
2. < > < < = >
3. 40 1 70 40
拓展训练
1. 6
2. 58 √
信息窗2——简单的人民币计算
一、知识点解读
1.相同单位人民币的简单计算。（掌握运用）
知识点：相同单位人民币的简单计算
教学要求：通过创设情境，拿20元购买一个文具盒盒一袋水彩笔够不够，进行算法探究、解答，知道相同单位的人民币计算，可以直接相加减。
2.不同单位的人民币的计算。（掌握运用）
知识点：不同单位的人民币的计算。
教学要求：通过创设情境，用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？进行算法探究、解答，知道不同单位的人民币计算，要先统一单位，再计算。
通过“购买文体用品”等，使学生在经历兑换人民币的实践活动中，加深对人民币的认识，提高学生解决实际文体的能力。
二、知识拓展
“课外实践”考查学生对所学知识的掌握情况和解决实际问题的能力，达到学以致用的目的，课下让学生调查有关商品的价格，在家长的指导下，去超市购买部分所需要文具、商品等来提高学生的能力，巩固所学的知识初步感受到数学来源于生活，提高学生学习数学的兴趣。
三、知识点训练
基 础 训 练
1.
2.3. 选一选，圈出要付的钱数。
能力提升
1. 填一填。
6角+5角=（ ）元（ ）角 9角+6角=（ ）元（ ）角
1元3角-2角=（ ）元（ ）角 6元6角-2元=（ ）元（ ）角
2. 小红拿了5元钱，买了一支价格是1元5角的圆珠笔，应找回多少钱？
3. 一元钱可以买（ ）支2角钱的铅笔。
拓 展 应 用
1. 小明想买一个文具盒，他算了算还缺3元2角，小东也想买这个文具盒，他也算了算自己带的钱，还缺2元。如果把他们的钱合起来，正好可以买到这个文具盒。这个文具盒多少钱？他们各自带了多少钱？
2. 兄弟俩想买一个文具盒，哥哥单独买缺8元，弟弟单独买缺9元，把他们的钱合起来买这个文具盒，还缺1元。这个文具盒多少钱？
训练题参考答案及解析
基础练习题
1. 10 + 10 = 20（元）20 + 10 = 30（元）30=30答：买三块巧克力够。
5 + 3 = 8（元） 8﹤10答：买一个果冻和一袋五香豆够。
2. 2元 7元 4角
3. 略。答案不唯一。
能力提升题
1. 1 1 1 5 1 1 4 6
2. 3元5角
3. 5
拓展训练题
1. 3元2角+2元=5元2角。各自所缺的钱数恰好是对方所带的钱数，小明带了2元，小东带了3元2角。
2. 8元+9元+1元=18元。
信息窗1——认识人民币
一、知识点解读
1.认识人民币的单位“元”、“角”、“分”，知道它们之间的关系。（理解识记）
知识点：认识人民币的单位“元”、“角”、“分”，知道它们之间的关系。
教学要求：
（1）结合具体情境，认识人民币的分类，按质地分为两种：纸币和硬币；按单位分为三种：元、角、分。
（2）通过展示，认识1元、1角、1分。
（3）理解元、角、分之间的关系。
2.认识各种面值的人民币。初步学会元、角、分之间的简单换算（掌握运用）
知识点：认识各种面值的人民币。
教学要求：通过你认识下面的人民币吗，认识各种面值的人民币。
二、知识拓展
学习与实践相结合。
人民币与学生的生活密不可分，在生活中对有关人民币的知识有了一定的经验，通过经验学习，可以安排兑换人民币、模拟购物、课外实践、调查商品价格等丰富多彩的活动，向学生进行爱护人民币合理使用人民币的教育。
三、知识点训练
基 础 训 练
1. 填一填。
一件衣服的价格约90（ ）。
一个文具盒的价格约12（ ）。
一个练习本的价格约5（ ）。
一枚回形针的价格约3（ ）。
2. 填一填。
3. 填一填。
能 力 提 升
1. 填一填。
2元6角=（ ）角 56分=（ ）角（ ）分
5角4分=（ ）分 46角=（ ）元（ ）角
2. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
5角○5元 5元4角○4元5角 2角7分○28分
59分○6角 46角○4元6角 3元○5角
3. 4角=（ ）分 10角=（ ）元
7角=（ ）分 4元=（ ）角
拓 展 应 用
1. 小明的存钱罐里有1角、5角和1元的硬币若干枚。我要从中取出1元6角钱，有多少种不同的取法？
2. 小明买了一个书包，付了3张20元的钱，找回的钱数比5元少。这个书包的价钱可能是多少元？在合适的答案下面打“√”
48元 58元 68元
训练题参考答案及解析
基础练习
1. 元 元 角 分
2. 2 2 1
3. 15 5 6 7 5 72
能力提升
1. 26 5 6 54 4 6
2. < > < < = >
3. 40 1 70 40
拓展训练
1. 6
2. 58 √
信息窗2——简单的人民币计算
一、知识点解读
1.相同单位人民币的简单计算。（掌握运用）
知识点：相同单位人民币的简单计算
教学要求：通过创设情境，拿20元购买一个文具盒盒一袋水彩笔够不够，进行算法探究、解答，知道相同单位的人民币计算，可以直接相加减。
2.不同单位的人民币的计算。（掌握运用）
知识点：不同单位的人民币的计算。
教学要求：通过创设情境，用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？进行算法探究、解答，知道不同单位的人民币计算，要先统一单位，再计算。
通过“购买文体用品”等，使学生在经历兑换人民币的实践活动中，加深对人民币的认识，提高学生解决实际文体的能力。
二、知识拓展
“课外实践”考查学生对所学知识的掌握情况和解决实际问题的能力，达到学以致用的目的，课下让学生调查有关商品的价格，在家长的指导下，去超市购买部分所需要文具、商品等来提高学生的能力，巩固所学的知识初步感受到数学来源于生活，提高学生学习数学的兴趣。
三、知识点训练
基 础 训 练
1.
2.3. 选一选，圈出要付的钱数。
能力提升
1. 填一填。
6角+5角=（ ）元（ ）角 9角+6角=（ ）元（ ）角
1元3角-2角=（ ）元（ ）角 6元6角-2元=（ ）元（ ）角
2. 小红拿了5元钱，买了一支价格是1元5角的圆珠笔，应找回多少钱？
3. 一元钱可以买（ ）支2角钱的铅笔。
拓 展 应 用
1. 小明想买一个文具盒，他算了算还缺3元2角，小东也想买这个文具盒，他也算了算自己带的钱，还缺2元。如果把他们的钱合起来，正好可以买到这个文具盒。这个文具盒多少钱？他们各自带了多少钱？
2. 兄弟俩想买一个文具盒，哥哥单独买缺8元，弟弟单独买缺9元，把他们的钱合起来买这个文具盒，还缺1元。这个文具盒多少钱？
训练题参考答案及解析
基础练习题
1. 10 + 10 = 20（元）20 + 10 = 30（元）30=30答：买三块巧克力够。
5 + 3 = 8（元） 8﹤10答：买一个果冻和一袋五香豆够。
2. 2元 7元 4角
3. 略。答案不唯一。
能力提升题
1. 1 1 1 5 1 1 4 6
2. 3元5角
3. 5
拓展训练题
1. 3元2角+2元=5元2角。各自所缺的钱数恰好是对方所带的钱数，小明带了2元，小东带了3元2角。
2. 8元+9元+1元=18元。