人教版八年级物理试题：第8章 运动和力单元试卷（含答案）

第8章 运动和力单元试卷
　
一、填空题（共2小题）
1．物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是　 　．（A/B）
A．滑块的质量m1 B．小桶和沙子的总质量m2
（2）根据　 　可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=　 　．（用物理量符号表示）
（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1　 　f2．（＜/=/＞）
（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：　 　．

2．某实验小组的同学研究影响滑动摩擦力大小的因素，实验如图．
（1）实验过程中，若用二力平衡的方法测量滑动摩擦力．应使物体水平向右做　 　运动．当弹簧测力计的示数为1.0N时，物体受到的滑动摩擦力的大小为　 　N，方向水平向　 　（选填向“左”或“右”）．
（2）控制其他物理量不变，不改变物体对接触面的压力．将得到的实验数据记录在表格中，通过描点作图可以得到物体受到滑动摩擦力与压力成正比，其变化规律可以表示成Ff=kFv，则k=　 　．通过分析k的含义可知，接触地面越粗糙．k值　 　．（选填“越大”或“越小”）
压力Fv/N 2 4 6 8
滑动摩擦Ff/N 0.5 1.0 1.5 2.0

　
二、解答题（共28小题）
3．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想滑动摩擦力大小可能与下列因素有关：
A．木块与桌面间的压力大小
B．物体运动的速度
C．接触面积大小
D．接触面的粗糙程度
实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、毛巾等，该同学参照如图所示进行实验，测得数据记录如表：
实验次数 压力大小/N 木块放置方式 接触面材料 弹簧测力计示数F/N
1 3 平放 木板 1.5
2 5 平放 木板 2.5
3 5 侧放 木板 2.5
4 5 侧放 毛巾 4
（1）实验中，弹簧测力计必须拉着物体沿水平方向做　 　．
（2）比较第3、4次实验数据，可以验证猜想　 　．
（3）比较第2、3次实验数据得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小　 　（选填“有关”或“无关”）；比较第1、2次实验数据得出结论：　 　，压力越大，滑动摩擦力就越大．

4．如图所示，在探究水平面上长方体木块所受摩擦力的实验中，小明用弹簧测力计沿水平方向拉静止的木块，木块表面粗糙程度相同，实验记录如下表所示，由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与　 　的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是　 　N，此时木块做　 　（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，木块开始滑动时受到的摩擦力　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力．
拉力大小F/N 0～3.4 3.5 3.3
木块平放 静止 开始滑动 匀速运动
木块侧放 静止 开始滑动 匀速运动

5．小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验：

（1）实验中应　 　匀速拉动弹簧测力计，比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与　 　有关．
（2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，她认为摩擦力大小与速度大小有关．她的结论是　 　的（选填“正确”或“错误”），理由是　 　．
（3）在实验中若把木板换成海绵，会发现　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与　 　有关．
6．小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素．
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做　 　运动．
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：
序号 木块放置情况 木板表面情况 木块上放置砝码个数 弹簧测力计示数F/N
① 平放 木板 0 2
② 平放 木板 1 2.8
③ 平放 木板上铺上棉布 1 3.4
④ 侧放 木板 0 2
（1）分析序号　 　两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．
（2）分析序①②号两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大．
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号　 　两组数据得出的结论来解释．

7．小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动．

（1）图丙中，弹簧测力计示数为　 　N，铝块受到的摩擦力大小为　 　N．
（2）分析　 　两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关．
（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小　 　．（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
8．图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板　 　滑动．
（2）他们通过用乙、丙所示的实验，可得出的结论是：在保持　 　一定时，　 　越大，滑动摩擦力就越大．

（3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：　 　，重新做一次实验．
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考，小刚提山如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：　 　．


9．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如下：

①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G．
②将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F．
③多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤②，记录相应数据如下表所示．
砝码个数 1 2 3 4 5
滑块和砝码的总重G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
弹簧测力计示数F/N 0.60 0.83 0.97 1.20 1.40
（1）此实验是根据　 　原理测出滑动摩擦力大小的．
（2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G的图象．
（3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是　 　．
（4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？　 　．
10．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
为此小明进行了如下实验，实验数据如下表：
序号 压力/N 接触面种类 弹簧测力计示数/N
1 6 木板 1.5
2 6 毛巾 2.8
3 12 毛巾 5.6
4 12 毛巾 3.5

（1）实验中，应水平匀速拉动弹簧测力计，根据　 　知识可知摩擦力大小等于拉力大小，这个过程中研究问题的方法是　 　．
（2）由实验①②可验证猜想　 　（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是　 　．
（3）完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后，接着小明在毛巾表面上，利用如图4的实验装置，使物体水平匀速移动了10cm，则绳端水平移动的距离为　 　cm，结合表中序号4及相关数据，则此滑轮组的机械效率η=　 　．
11．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做　 　运动，这样做的目的是　 　．
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为　 　N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是　 　（填“变化”或“不变”）的．
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是　 　．
（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为　 　．

12．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关 D．与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如下表：
序号 长方体木块的放置 表面情况 压力/N 测力计示数/N
1 平放 木板 5 1.2
2 平放 木板 8 1.9
3 侧放 木板 5 1.2
4 平放 木板上铺毛巾 5 2.0
（1）在实验时必须让木块做　 　运动，这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等，依据的原理是　 　知识．
（2）要验证猜想A，应选取序号为　 　的两次实验；要验证猜想B，应选取序号为　 　的两次实验．
（3）由表中信息，　 　（选填“能”或“不能”）验证猜想D．
（4）小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想C是正确的，你认为他的探究过程存在的问题是　 　．

13．某物理小组进行了下列两个力学实验：
（1）“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

①在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计水平匀速直线拉动物体A，依据　 　原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数；
②通过甲、乙两图中的实验时间，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越　 　，滑动摩擦力越大；
③通过　 　两图的实验数据，可得出滑动摩擦力为与接触面粗糙程度的关系；
④甲实验中，若把水平拉力增加到3N，则物体A受到的滑动摩擦力是　 　N．
（2）“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图丁所示，让钢球A从斜面不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被推动的距离．这是为了研究　 　（选填“A”或“B”）的动能与　 　的关系．

14．小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时．提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的木块（重6N）、两个砝码（每个重5N）、一个长木板和一个弹簧测力计，所用实验装置如图所示．
在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示数；在木块上分别放置一个和两个砝码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示．
实验次数 压力/N 测力计示数/N 滑动摩擦力/N
1 6 1.8 　 　
2 11 3.3 　 　
3 16 4.8 　 　
（1）请将表中空格部分填写完整．
（2）结合实验过程分析表中数据，得出的结论是　 　；
（3）为了验证猜想二，还需增加的实验器材：　 　．

15．某校物理学习小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图1所示的三次实验：

（1）通过比较　 　两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：　 　
（2）好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块，来“探究斜面的机械效率”．实验前他们分析得出：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物体，必定要克服摩擦做额外功，斜面的机械效率一定受摩擦力影响．然后他们又做了图2所示的实验：在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物体，设计表格记录实验数据如下：
实验次数 斜面倾斜程度 物重G/N 上升高度h/m 拉力F/N 移动距离s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
1 较缓 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.2 0.50 1.25 1.60 78%
①分析表中的数据可得出：斜面越缓越　 　力（选填“省”或“费”）
②对实验数据进行进一步分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是：　 　．
16．小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做　 　运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对　 　力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是　 　N．
（3）分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成　 　．
（4）实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？　 　，理由是：　 　．
17．同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：
（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向　 　拉动弹簧测力计；
（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想　 　是正确的，其结论是：　 　．
（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是　 　（选填“正确”或“错误”）的，因为　 　．
（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变　 　．

18．在”探究影响滑动摩擦力大小的因素“实验中
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做　 　运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．

①下列各种现象中，利用了该实验结论的是　 　（选填字母）．
A、汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
B、用力压住橡皮，擦去写错的字
C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是　 　．（选填字母）
A、v1一定大于v2 B、v1一定小于v2
C、v1一定等于v2 D、v1可以大于、等于或小于v2．
19．摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究．

（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图象，如图1所示，请比较图象中A，B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“=”或“不能确定”）：①FA　 　fA；②FB　 　fB．
（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图2（a）替换成图2（b）的式样，这样设计的现实意义是　 　．
20．用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．
（1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、　 　．
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做　 　运动，根据　 　知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为　 　N，分析表中数据可以得到的结论是　 　．
实验次数 1 2 3
接触面情况 木块和长木板 木块和棉布 木块和毛巾
摩擦力/N 1.9 2.4
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？　 　，理由是　 　．

21．小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压紧在墙壁上，同时用竖直向上的力F匀速拉动物体向上运动，如图甲所示，在保持其它条件不变的情况下，通过改变F压来改变物体与墙壁之间压力的大小．经过多次实验测量F压、F，记录了如表实验数据：
试验次数 1 2 3 4 5
F压/N 1 2 3 4 5
F/N 1 1.2 1.4 1.6 1.8
（1）试验中，拉力F　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”物体所受到的滑动摩擦力Ff．
（2）根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小之间的定性关系是：　 　．
（3）在图乙总画出F与F压关系的图象．通过分析图象可知，物体重力大小为　 　N．

22．小强为“探究滑动摩擦力大小（f）与哪些因素有关”，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，找来两个相同的长方体木块（每个重G，上表面ABCD面积为2S0，较光滑；下表面A′B′C′D′较粗糙；侧面CDD′C′面积为S0，和“下表面”一样粗糙）．用测力计拉着一个木块（其上可加放木块），维持木块在传送带上对地静止并读出拉力T．
为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如下：
步骤 压力F 接触面及面积 粗糙程度 带速 测力计T
1 G A′B′C′D′ 2S0 较粗糙 V0 4N
2 G A′B′C′D′ 2S0 较粗糙 2V0 4N
3 G ABCD 2S0 较光滑 V0 2N
4 G CDD′C′ S0 较粗糙 V0 4N
5 2G ABCD 2S0 较光滑 V0 4N
（1）分析步骤　 　可知，f与接触面积的大小　 　．
（2）为探究f与某因素的关系，控制其它因素不变，这种方法叫　 　．
（3）小强“百度”后得知，f=KF（式中符号f、F与上述含义一致），结合以上实验你认为式中的“K”与　 　（因素）有关．

23．毛毛在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，使用的实验装置如图所示．
（1）在实验过程中，应拉着木块使其在水平方向做　 　运动．
（2）在整个探究过程中共进行了9次实验，实验数据记录如下：
接触面类型 实验次数 对接触面的压力（N） 运动速度（cm/s） 接触面的大小（cm2） 测力计示数（N）
木板 1 5 2 50 1.2
2 10 2 50 2.3
3 15 2 50 3.5
棉布 4 5 2 50 1.8
毛巾 5 5 2 50 2.7
6 5 3 50 2.7
7 5 4 50 2.7
8 5 4 30 2.7
9 5 4 15 2.7
①分析1、2、3次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与　 　有关．
②分析　 　三次实验数据可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．
③分别比较5、6、7三次实验数据和7、8、9三次实验数据还可以得出滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均　 　．（选填“有关”或“无关”）
（3）本次实验采用的探究方法主要是　 　．

24．如图是研究“滑动摩擦力”的实验．

（1）小金用弹簧秤水平向左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤实数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小　 　（填“大于”、“小于”、“等于”）弹簧秤示数；
（2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示，此时木块受到的滑动摩擦力为　 　N；
（3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进，他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小　 　（填“等于”、“不等于”）弹簧秤示数；
（4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子：　 　．
25．小婷在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的试验时，她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关，于是她选用一个长、宽、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同．
（1）在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和　 　相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．下表是三次实验得到的数据：
试验次数 长方体木块的放置方式 弹簧测力计的示数F/N
1 平放 1.2
2 竖放 1.2
3 侧放 1.2
（2）通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小　 　．
26．如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．

（1）实验过程中，弹簧测力计　 　（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．
（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与　 　有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．
（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学　 　（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．
27．如图所示，是研究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验装置图．则：
（1）如图a、b、c所示，把长方体木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向用逐渐增大的拉力拉木块，但木块始终保持静止状态，分别记下三种情况下弹簧测力计的示数．根据实验可以得出的结论是：木块和水平桌面间的静摩擦力随着拉力的增大而　 　．
（2）由图可知，木块和水平桌面间的滑动摩擦力为　 　N．当用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，如果木块有伸出到桌面边缘外，那么，此时滑动摩擦力的大小为　 　N．

28．小雨用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小雨将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿　 　方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．这样做的目的是　 　．
（2）实验时，小雨记录的部分数据如表所示．
序号 木块放置情况 接触面表面 压力/N 弹簧测力计示数/N
1 平放 木板 6 1.2
2 平放 木板 8 1.6
3 平放 木板 10 2.0
4 平放 棉布 6 1.8
5 平放 毛巾 6 3.0
?分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的　 　有关．?要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为　 　三组数据进行分析．
（3）小雨某次实验拉动木块有静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化情况如图乙所示（其中0～4s木块
处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用　 　N的水平拉力；若木块所受的拉
力是2N，则木块所处的状态是　 　．
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或运输直线运动 D．条件不足，无法判断．
29．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验．

（1）小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向匀速滑动，根据　 　的知识，得出滑动摩擦力
与拉力大小相等．
（2）分析图甲、图乙可知，在接触面积粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大．
（3）通过观察图甲和图丙，可得出弹簧测力计的示数F1　 　F3（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）小芳将木块切去一半，如图丁所示．通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现F1大于F4，于是
她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为她的结论是　 　（选填“正确”或“错误”）的．
30．在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动．
（1）写出装置改进以后的好处；（写出一条即可）
（2）水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图2所示．根据　 　知识可知，木块所受的滑动摩擦力为　 　N；
（3）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他得出这一结论正确吗？为什么？
　



第8章 运动和力（23）
参考答案
　
一、填空题（共2小题）
1．B；二力平衡条件；m2g；=；拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可；2．匀速直线；1.0；左；0.25；越大；
　
二、解答题（共28小题）
3．匀速直线运动；D；无关；在接触面的面积与接触面粗糙程度相同的情况下；4．接触面积；3.3；加速；大于；5．水平；接触面的粗糙程度；错误；没有控制压力保持不变；乙；压力大小；6．匀速直线；①④；压力；②③；7．3.2；0；甲、丙；相等；8．匀速；接触面粗糙程度；压力；将塑料块叠放在木块的下面；不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；9．二力平衡；接触面的粗糙程度不变，摩擦力与压力成正比例；不必匀速拉动木板；10．二力平衡；转换法；B；压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；20；80%；11．匀速直线；使摩擦力与拉力相等；2.8；不变；测力计示数稳定，便于读数；不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同；12．匀速直线；二力平衡；1、2；1、4；不能；在探究过程中没有保持压力不变；13．二力平衡；大；甲、丙；1.6；A；速度；14．1.8；3.3；4.8；在接触面的粗糙程度相同时，接触面上的压力越大时，滑动摩擦力越大；两块接触面粗糙程度不同的长木板；15．甲、乙；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；省；接触面粗糙程度相同（或光滑程度相同）时，斜面越陡，机械效率越高；16．匀速直线；平衡；1.6；正比；不正确；没有控制压力相等；17．匀速直线；一；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；错误；没有控制压力大小不变；接触面积；18．匀速直线；B；D；19．=；＞；增大摩擦；20．弹簧测力计；匀速直线；二力平衡；1.2；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；不正确；没有控制压力大小不变；21．大于；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；0.8；22．1、4；无关；控制变量法；接触面的粗糙程度；23．匀速直线；压力大小；1、4、5；无关；控制变量法；24．等于；2.2；等于；从同一斜面同一高度滑下的物块，通过比较在不同粗糙程度的水平面上滑动距离的长短，比较滑动摩擦力的大小；25．压力大小；无关；26．必须；等于；丙；压力；接触面粗糙程度；不一定；27．增大；4；4；28．水平；使拉力和摩擦力成为一对平衡力；压力；1、4、5；2.3；C；29．二力平衡；压力；小于；错误；30．二力平衡；2.8；