呼吸作用同步练习
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第5章第2节 呼吸作用同步练习
1．有机物的分解是通过( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子 两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到( )
A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭
B．甲、乙两瓶火焰都熄灭
C．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭
D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭
3．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( )
A．光合作用吸收了氧气
B．光合作用放出了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧气
D．呼吸作用放出了二氧化碳
4．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
A．人氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
5．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度升高
B．甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高
D．甲、乙两瓶温度都不变
6．植物体进行呼吸作用的部位是( )
A．根 B．茎 C．叶 D．每个活细胞
7．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是( )
A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体
8．下面能正确反应呼吸作用的公式是( )
9．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )
A． 二氧化碳和水 B．无机盐和水
C．有机物和氧气 D．水和有机物
10．呼吸作用的实质是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
11．呼吸作用对植物体本身的意义是( )
A．分解有机物
B．释放能量
C．与光合作用保持平衡
D．为各项生命活动提供动力
12，植物通过呼吸作用释放出的能量，一部分供给植物进行_________，一部分以_________的形式散发出去。
13．右图的实验装置验证种子萌发时它的_________十分旺盛，呼出_________。当向瓶内慢慢注入清水，瓶中的_________沿弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，石灰水变_________，由此证明植物的_________。
14．下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( )
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水
15．植物体进行呼吸作用的时间是( )
A．只在白天 B．只在光下 C．在白天和黑夜 D．只在晚上
16．新覆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为( )
A．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
17．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是( )
A．人植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
18．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
19．长时间储存的苹果，表面发生皱缩，原因是( )
A．有机物被分解，细胞数目减少
B．无机盐减少
C．有机物被分解，水分散失
D．蒸腾失水
20．把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，容器内增加的气体是_________，减少的气体是__________________，把燃烧的蜡烛放入容器内，蜡烛会_________。
21．
水+二氧化碳 有机物（储存能量）+氧水 二氧化碳+水+能量
(1)过程a和b分别表示植物的_________作用和__________________作用。
(2)植物能进行a过程的主要器官是_________，场所是_________；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为_________提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自_________。
(3)a和b两个过程，_________过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
(4)过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以_____________，并能使植物表现出_________现象。
(5)温带落叶树木过冬时，仍持续进行着_________过程，它所分解的物质则是通过_________过程合成并储存在植物体内的。
22．有利于改善根系呼吸状态的农业措施是( )
A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草
23．土壤板结不利于植物生长的原因是( )
A．缺少肥料，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
D．缺少氧气，妨碍根的呼吸
24．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是( )
A．温度低，不利于细菌生存
B．低温能降低水分蒸腾
C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
D．低温能抑制光合作用
25．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是( )
A．小麦不能进行光合作用
B．小麦根部吸收的水太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛
D．小麦生活的土壤中氧气不足
26．人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这是_________的，其理由是___________________________。
27．越冬储存的萝卜空心皱缩的原因是__________________________________。
28．下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回答：
(1)呼吸作用最弱的温度是_________，最强的温度是_________。
(2)由图可知，在一定范围内随着温度的升高，呼吸作用会_________。但温度过高，呼吸作用又会_________。
(3)根据上图，你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度
29．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( )
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
30．关于植物呼吸作用的叙述正确的是( )
A．久吸收氧，放出二氧化碳 B．吸收二氧化碳，放出氧
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
31． “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
32．下图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置(瓶子用不透光的黑纸遮住，各连接处密封)。
请分析回答：
(1)用黑纸遮住瓶子的目的是什么
(2)经过一段时间后，“U”型管两侧的液面会发生什么样的变化 试说明原因。
33．用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如下图所_示)，两瓶内均有空气存在。据图分析回答：
(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自_________。
(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是_________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是_________。
答案：
1．B (呼吸作用吸收氧气，在线粒体中能分解有机物释放能量。)
2．A (由实验观察得出结论，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，煮熟的种子不能进行呼吸作用不消耗氧气。)
3．C (呼吸作用吸收氧气，使瓶内的氧气减少，燃烧的蜡炬会较快熄灭。)
4．B (用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。二氧化碳与澄清的石灰水发生反应，产生沉淀物，使石灰水变浑浊。)
5．B (呼吸作用分解有机物释放能量，一部分转化为热量散失，使瓶内温度升高，温度计读数升高。)
6．D
7．D (线粒体是能量转换器。细胞在进行呼吸作用时，是在线粒体内分解有机物释放能量的。)
8．D 9．A
10．C (呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量供给生命活动需要。）
11．D (植物体进行各项生命活动所需要的动力是呼吸作用分解有机物所释放的能量。)
12．各种生命活动 热量
13．呼吸作用 二氧化碳 二氧化碳 浑浊 呼吸作用
(呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，—二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，由此探究植物的呼吸作用。)
14．A (光合作用利用二氧化碳和水作原料合成有机物；呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳和水。)
15．C (光合作用需要在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光均可。)
16．B (光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性 糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚土二植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此 植物体内积累的有机物就多。)
17．A (白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的：二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖。)
18．B (新鲜的蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳。)
19．C (进行呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳和水，使水分减少。)
20．二氧化碳 氧气 熄灭
21．(1)光合 呼吸
(2)叶 叶绿体 动物和人 太阳光
(3) a
(4)积累 生长
(5) b a
(呼吸作用在所有的活细胞中进行，光合作用主要在叶片中进行。所以冬天落叶后只能进行呼吸作用不能进行光合作用。呼吸作用所分解的有机物是叶进行光合作用时制造 并储存在植物体内的。)
22．C (松土可使空气流通，促进根的呼吸作用。)
23．D (土壤板结空气不流通，造成根部缺氧，影响根的呼吸作用。)
24．12 25．D
26．不科学 植物夜晚只进行呼吸作用，与人争夺氧气
27．有机物被分解，使水分减少
28．(1)0℃ 40℃ (在坐标图中呼吸作用强度的最低点是0℃，最高点是40℃。)
(2)增强 减弱 (曲线表明随着温度的升高，呼吸作用逐渐增强。当温度超过40℃时，曲线显示呼吸作用强度减弱。)
(3)放在冰箱里低温储存。
29．C
30．A (呼吸作用吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水释放能量。)
31．C
32．（1）让叶片只进行呼吸作用，不进行光合作用。(植物有光的条件下，不但进行光合作用，而且光合作用的强比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论。)
(2)左侧下降，右侧上升。叶片的呼吸作用吸收了瓶中氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收。
(叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，使左侧的气压大于右侧的气压，因此左侧降，右侧上升。)
33．(1)种子进行呼吸作用所释放的能量
(2)煮熟的种子已失去生命力，不能进行呼吸作用
(3)对照作用 (没有乙瓶作对照不能说明呼吸作用会释放能量。)
澄清的石灰水
a
光能
叶绿体
b
0
10
20
30
40
50
温度℃
10
5
15
呼吸作用强度
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第5章第2节 呼吸作用同步练习
1．有机物的分解是通过( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
2．取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子 两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到( )
A．甲瓶火焰熄灭，乙瓶不熄灭
B．甲、乙两瓶火焰都熄灭
C．甲瓶火焰不熄灭，乙瓶熄灭
D．甲、乙两瓶火焰都不熄灭
3．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( )
A．光合作用吸收了氧气
B．光合作用放出了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧气
D．呼吸作用放出了二氧化碳
4．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
A．人氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
5．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是( )
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度升高
B．甲瓶温度升高，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高
D．甲、乙两瓶温度都不变
6．植物体进行呼吸作用的部位是( )
A．根 B．茎 C．叶 D．每个活细胞
7．细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是( )
A．叶绿体 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体
8．下面能正确反应呼吸作用的公式是( )
9．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )
A． 二氧化碳和水 B．无机盐和水
C．有机物和氧气 D．水和有机物
10．呼吸作用的实质是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
11．呼吸作用对植物体本身的意义是( )
A．分解有机物
B．释放能量
C．与光合作用保持平衡
D．为各项生命活动提供动力
12，植物通过呼吸作用释放出的能量，一部分供给植物进行_________，一部分以_________的形式散发出去。
13．右图的实验装置验证种子萌发时它的_________十分旺盛，呼出_________。当向瓶内慢慢注入清水，瓶中的_________沿弯曲的玻璃管进入盛有澄清的石灰水的试管中，石灰水变_________，由此证明植物的_________。
14．下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是( )
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．二氧化碳和氧气 D．有机物和水
15．植物体进行呼吸作用的时间是( )
A．只在白天 B．只在光下 C．在白天和黑夜 D．只在晚上
16．新覆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为( )
A．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
17．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是( )
A．人植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
18．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
19．长时间储存的苹果，表面发生皱缩，原因是( )
A．有机物被分解，细胞数目减少
B．无机盐减少
C．有机物被分解，水分散失
D．蒸腾失水
20．把发芽的种子放入某密闭容器内，一段时间后，容器内增加的气体是_________，减少的气体是__________________，把燃烧的蜡烛放入容器内，蜡烛会_________。
21．
水+二氧化碳 有机物（储存能量）+氧水 二氧化碳+水+能量
(1)过程a和b分别表示植物的_________作用和__________________作用。
(2)植物能进行a过程的主要器官是_________，场所是_________；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为_________提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自_________。
(3)a和b两个过程，_________过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
(4)过程a大于过程b时，植物体内的有机物得以_____________，并能使植物表现出_________现象。
(5)温带落叶树木过冬时，仍持续进行着_________过程，它所分解的物质则是通过_________过程合成并储存在植物体内的。
22．有利于改善根系呼吸状态的农业措施是( )
A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草
23．土壤板结不利于植物生长的原因是( )
A．缺少肥料，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍光合作用
C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
D．缺少氧气，妨碍根的呼吸
24．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是( )
A．温度低，不利于细菌生存
B．低温能降低水分蒸腾
C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
D．低温能抑制光合作用
25．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是( )
A．小麦不能进行光合作用
B．小麦根部吸收的水太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛
D．小麦生活的土壤中氧气不足
26．人们往往喜欢将许多观赏植物放在卧室内过夜，这是_________的，其理由是___________________________。
27．越冬储存的萝卜空心皱缩的原因是__________________________________。
28．下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回答：
(1)呼吸作用最弱的温度是_________，最强的温度是_________。
(2)由图可知，在一定范围内随着温度的升高，呼吸作用会_________。但温度过高，呼吸作用又会_________。
(3)根据上图，你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度
29．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( )
A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
30．关于植物呼吸作用的叙述正确的是( )
A．久吸收氧，放出二氧化碳 B．吸收二氧化碳，放出氧
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
31． “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
32．下图是某同学设计的测定植物叶片呼吸作用的装置(瓶子用不透光的黑纸遮住，各连接处密封)。
请分析回答：
(1)用黑纸遮住瓶子的目的是什么
(2)经过一段时间后，“U”型管两侧的液面会发生什么样的变化 试说明原因。
33．用两个暖水瓶(甲装有萌发的种子，乙装有煮熟已冷却的种子)，各插入一个温度计(如下图所_示)，两瓶内均有空气存在。据图分析回答：
(1)甲暖水瓶放置几小时后，温度和实验初时比较，温度上升了，导致瓶内温度升高的热量来自_________。
(2)乙瓶在与甲瓶同样的时间里，瓶内的温度和实验之初没有变化，其原因是_________。
(3)乙瓶在整个实验中所起的作用是_________。
答案：
1．B (呼吸作用吸收氧气，在线粒体中能分解有机物释放能量。)
2．A (由实验观察得出结论，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，煮熟的种子不能进行呼吸作用不消耗氧气。)
3．C (呼吸作用吸收氧气，使瓶内的氧气减少，燃烧的蜡炬会较快熄灭。)
4．B (用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在。二氧化碳与澄清的石灰水发生反应，产生沉淀物，使石灰水变浑浊。)
5．B (呼吸作用分解有机物释放能量，一部分转化为热量散失，使瓶内温度升高，温度计读数升高。)
6．D
7．D (线粒体是能量转换器。细胞在进行呼吸作用时，是在线粒体内分解有机物释放能量的。)
8．D 9．A
10．C (呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量供给生命活动需要。）
11．D (植物体进行各项生命活动所需要的动力是呼吸作用分解有机物所释放的能量。)
12．各种生命活动 热量
13．呼吸作用 二氧化碳 二氧化碳 浑浊 呼吸作用
(呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，—二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，由此探究植物的呼吸作用。)
14．A (光合作用利用二氧化碳和水作原料合成有机物；呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳和水。)
15．C (光合作用需要在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光均可。)
16．B (光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性 糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚土二植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此 植物体内积累的有机物就多。)
17．A (白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的：二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖。)
18．B (新鲜的蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳。)
19．C (进行呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳和水，使水分减少。)
20．二氧化碳 氧气 熄灭
21．(1)光合 呼吸
(2)叶 叶绿体 动物和人 太阳光
(3) a
(4)积累 生长
(5) b a
(呼吸作用在所有的活细胞中进行，光合作用主要在叶片中进行。所以冬天落叶后只能进行呼吸作用不能进行光合作用。呼吸作用所分解的有机物是叶进行光合作用时制造 并储存在植物体内的。)
22．C (松土可使空气流通，促进根的呼吸作用。)
23．D (土壤板结空气不流通，造成根部缺氧，影响根的呼吸作用。)
24．12 25．D
26．不科学 植物夜晚只进行呼吸作用，与人争夺氧气
27．有机物被分解，使水分减少
28．(1)0℃ 40℃ (在坐标图中呼吸作用强度的最低点是0℃，最高点是40℃。)
(2)增强 减弱 (曲线表明随着温度的升高，呼吸作用逐渐增强。当温度超过40℃时，曲线显示呼吸作用强度减弱。)
(3)放在冰箱里低温储存。
29．C
30．A (呼吸作用吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水释放能量。)
31．C
32．（1）让叶片只进行呼吸作用，不进行光合作用。(植物有光的条件下，不但进行光合作用，而且光合作用的强比较大，吸收呼吸作用释放的二氧化碳作原料，使实验果不明显，就无法得出正确的结论。)
(2)左侧下降，右侧上升。叶片的呼吸作用吸收了瓶中氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收。
(叶片进行呼吸作用吸收瓶中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化溶液吸收，使左侧的气压大于右侧的气压，因此左侧降，右侧上升。)
33．(1)种子进行呼吸作用所释放的能量
(2)煮熟的种子已失去生命力，不能进行呼吸作用
(3)对照作用 (没有乙瓶作对照不能说明呼吸作用会释放能量。)
澄清的石灰水
a
光能
叶绿体
b
0
10
20
30
40
50
温度℃
10
5
15
呼吸作用强度
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