上饶市20192020学年度第一学期期末教学质量测试
高一语文试卷
「座位号
总分;150分时间:150分钟
、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小趣,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
中国网络文学的辐射雨之广、影响力之深,为各界隅目。据不完全统计,全国主要文学网
站驻站作者达百万
作品总数已超过2000万部,细分品类多达200多种。有论者,将由
国闷络文学与美国好菓坞电影、日本动漫、韩国虬视剧并称。作为当代中国文艺乃至世界文艺范
畴内的一大现象级景观,网络文学的研究与评论訴准该如何确立呢?
②网终文学,是通过网络媒介来生产、流通和消费的文学类信息内容产品,网络小说是其
体。闷絡文学本质上是新媒依文学,有着鲜明特色和时代性。其信息属性和故事性、娱乐性,往
大于文学性。网络文学作者的学科背景、知识鲒构复杂多样,写作动机不一,但商业化、类型
化写作是当下主流。网終文学走过了二十多年,不仅在玄幻、仙侠等类型叙事上有重大突破,也
忠实记录和反映了时代的风云变迁
网络文学之所以称为网络文学,是因为其发生、发展、壮大天然带有媒体这一根本属性
因此,可以从网络新媒体信息的角度来考堂网络文学。网络文学海量、庞杂的
文本,能够反
映出信息传播者的“三观”。同时,一部作品的受欢迩程度,也能折射出信息接收者的“三观”。“诗
可以兴,可以观,可以群,可以怨”很适用于网络文学。一方面,优秀阏络文学作品极大地反映
社情民意,起到了传播正能量、弘扬真善美的作用;另一方面,一些低俗作品对青少年的人格塑
理健康造成了不良影响。近年来,对文学网站实施的一系列监管措施,以及对网络文学开
④两络文学作为一种文学作品,最终离不开文学角度的研评。如果说一些文本不具备相应的
学价值,只是虚构故事供大众休闲娱乐的话,那么网络文学经
十多年的沉淀,出现的一批
应该从文学角度进行研究与诬论。《网络文学名家名作导读丛书·第一輯
前已由作家出版社出版
读了网络文学发展历程中的精品力
提炼了网络文学的社会价值和
美价值,可谓迈出了对网絡小说文本研究与评论的关键一步。中国作家协会网络文学委员会辶
任陈崎嵘认为,遴选与导读是一种诠释与鉴賞,更是一种导向与推
图书出版、付费阅读
及IP改编的影视、动漫、游戏和衍生产业等,使网络文学
相对究整的产业鰱。以类型故事见长的网络文学,天然具有娱乐、商业和产业的
属
性。考察网络文学作品的价值,离不开文化产业这一雏度。不仅如此,许多网络文学企业自建传
播道,目前已覆盖多个国家
线了十余个语种的版本。从东南亚到欧美国家,都有中国网络
文学的忠实粉丝。网络文学及其衍生产品,已然成为当下中国文化走出去的一个重要渠和方
式。笔者认为,从这一高度重新审视中国网络文学及相关产业,建枃相应的理论硏究和评价体
系,十分必要。网络文学,不仅是网络文艺产业的源头和头部,也会在一定意义上重构文艺产业
的生态链和价值链。
安《如何建立网络文学评价体系》2019年9月24日光明网)
下列关亍原文内容的理解与分析,正确的一项是(3分
A.中国的网络文学发展迅速,在国际上已经可与美国好莱坞电影、日本动漫和韩国电视剧相提
并论。
B.网终文学,本质上是新媒体文学,就是通过网络媒介来生产、流通和消费的文学类信息内容
产品
C网络文学作者复杂多样的学科背景、知识结构,不同的写作动机,使其能忠实记录和反换时
代的风云变迁
D.日前网络文学企业都自建传播渠道,面向世界发展,口上线多个语种的版本,覆盖多个国
家,并收获大量屮图网络文学的忠实粉丝
试卷第1页,共8
上饶市2019—2020年上学期期末质量检测
高一语文试题参考答案
1、选B项
【解析】A项，“在国际上已经可与美国好莱坞电影、日本动漫和韩国电视剧相提并论”，表述不当，未然变已然，扩展范围，表述绝对，原文“有论者，将中国网络文学与美国好莱坞电影、日本动漫、韩国电视剧并称”，可见并非“已经”，且仅为有些“论者”这样做；
C项，“网络文学作者复杂多样的学科背景、知识结构，不同的写作动机，使其能忠实记录和反映时代的风云变迁。”强加因果，原文说“网络文学作者的学科背景、知识结构复杂多样，写作动机不一，但商业化、类型化写作是当下主流。网络文学走过了二十多年，不仅……，也忠实记录和反映了时代的风云变迁。”二者之间有句号隔开，是两个并行的层次，没有因果逻辑关系。
D项，以偏概全，原文说“许多网络文学企业自建传播渠道”,有许多，并不是全部。
2． 选D项
【解析】分别从“网络新媒体信息角度”“文学角度”“文化产业维度”三方面分析论证。
3．选D项
【解析】与原文表述不当，原文是“从这一高度重新审视中国网络文学及相关产业，建构相应的理论研究和评价体系，十分必要”。
4．选C项
【解析】A项，无中生有，“所有的优质课程都可以下载到电脑上随时免费观看学习”原文没有依据。B项，张冠李戴，“无论从课程数量还是课程结构方面都有长足发展，稳居世界第一位”错误，原文说的是“我国慕课的数量和应用规模居于世界第一”。D项，强加了因果关系。原文提到“慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望”，也提到“对于每个学习者来说，收藏、报名一打精品课程确实可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感”，但二者之间没有因果关系。故选C项。
5．选B项
【解析】 B项，“重理轻文”错误。从材料二图表来看，学堂在线和好大学在线课程最少的两个学科都是历史学和哲学，但并不能由此得出平台管理机构所在大学“重理轻文”的结论。故选B项。
6．①不受身份和时空的限制，只要能上网，就能利用电脑获取许多慕课资源进行学习；②优质教育资源丰富，能够轻松获取许多名校名师的教育资源；③学习成本低，许多学习资源都是向公众免费提供的；④课堂形式更丰富，信息密度更大；⑤可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感。?(每点2分,答出其中任意三点即可得满分。)?
【解析】由材料一可知，慕课学习在线课程，是“互联网+教育”的产物，它“打破了时空的限制，拓展了学校的边界”，由材料三可知，“不管你什么身份，身处何地，只要有一根网线，幕课上大量的学习课程就可以一键获取”，依据这些信息，可概括出慕课学习不受身份和时空的限制，只要能上网，就能利用电脑获取许多慕课资源进行学习；材料二图表一显示慕课平台有些课是公益性质的，由此可概括出学习成本低，许多学习资源都是向公众免费提供的；材料三提到，慕课“打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享”，可以听“别人家的老师”讲课，据此可概括出优质教育资源丰富，能够轻松获取许多名校名师的教育资源；由材料三“课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系”可概括出课堂形式更丰富，信息密度更大；由材料三“对于每个学习者来说，收藏、报名一打精品课程确实可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感”，可概括出慕课学习可以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感。
7．选C项，【解析】没有“证实我的理想，引导我的行为”。
8．结构上：首尾呼应，结构严谨。（3分）
内容上：深化主旨，风雨象征作者成长中的困难、困惑等，意蕴深远。（3分）
9．感情丰富，敏感善思；爱憎分明，反抗精神；远大志向，坚定理想。（6分）（没有结合文本，最多得3分）
10.选B项
11.选A项
【解析】A项，表述有误，侯是二等爵，比伯高一等。爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。
12.选D项
【解析】“从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳”分析有误，据原文“秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：'此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。'沛公乃引兵击秦军，大破之”可知，张良只是献策提议在他们懈怠时袭击他们，取得了胜利，大败秦军，并没有说到没有费一兵一卒。
13.①译：给官吏、百姓登记造册，封闭收藏财物的府库，来等待项将军。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼入关和意外变故。
（“籍”登记；“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，偏“入”，进来；“非常”，古今异义词，意外的变故。）
②译：这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。
（“畔”通“叛”，反叛；“因”，趁机；“解”通“懈”，懈怠。）
（甲）段译文：
楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？“张良说：“是谁给大王出这条计策的？“刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这将怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯，项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。“项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨能不能早些亲自来向项王道歉。“刘邦说：“好。“于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。“项羽答应了。
（乙）段译文：
沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。
张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候。
14.选B项
【解析】他向往隐居于世，而非实现自己的报国之志。
15. “商略”一语，本有商量、酝酿、准备之义。两句运用了拟人手法。湖上数峰清寂愁苦,黄昏时分,正酝酿着一场雨。无情物着有,生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。
（寓情于景，写青山清寂愁苦，天空昏暗欲雨，，衬托词人内心的千愁万苦。）
【赏析】本篇为过吴松抒怀之作。南宋淳熙十四年冬天，姜夔往返于湖州与苏州两地，路过吴松（今江苏吴江市）时，写下了本词。缘何过吴松而作此词？因为姜夔最推崇的晚唐诗人陆龟蒙，生前就隐居在吴松。
上片以景寓情，燕雁随云，数峰清苦，都是词人漂泊清苦生涯的写照。“燕雁无心”，写北方的鸿雁悠然自在，因为冬天正是北雁南飞的时节。此句亦暗含对陆龟蒙的思念之情，因为他有很多歌咏北雁的诗，如《归雁》：“北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。” 《孤雁》：“我生天地间，独作南宾雁。”等等。“太湖西畔随云去”意境深远，只见那些鸿雁在太湖西边随着白云飘浮。此处词人以大雁的随云远去暗喻自己独自 漂泊。“数峰清苦，商略黄昏雨”二句，意思是那几座山峰萧瑟愁苦，好像在商量黄昏是否下雨。此处运用了拟人的修辞手法，诗意盎然，别有情致。词人拟人写山，实则以数峰之清苦衬托出自己的万千愁苦。
下片追思唐诗人陆龟蒙，发怀古幽情，抒写知音难觅的惆怅寂寞。“第四桥边，拟共天随住”两句意思是：我真想在第四桥边，跟随天随子一起隐居。第四桥指的是 吴江城外的甘泉桥，陆龟蒙曾隐居在此，故词人打算追随他定居在甘泉桥边。“今何许”三字，意蕴丰富，是词人对自然、人生、历史、时代所提出的充满哲学反思 的反诘。这样的思考使得词人“凭阑怀古”，却不见龟蒙，不见故人，只看到“残柳参差舞”。此句暗含了难觅知音之意，增添了词情的苍凉与悲壮。全词化实为虚，意在象外。
16、（1）（1）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
（2）于是荆轲遂就车而去?终已不顾
（3）总角之宴，言笑晏晏
17.选D项
【解析】异军突起：异军：另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别或新力量一下子崛起。
独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。
星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广
雨后春笋：指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多.比喻事物迅速大量地涌现出来.
良莠不齐: 莠:狗尾草,很象谷子,常混在禾苗中。好人坏人都有。
参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
鱼目混珠：混:搀杂,冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。?
泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。
18.选C项
【解析】依据上下文“少儿编程教育市场面临如此困境”是意料之中的事情，排除A、B项。再依据上文，这个因果关系太牵强了，排除D项。
19.选B项
【解析】主语残缺，“在市场对于课程的设置缺乏统一标准、各个新生市场主体对于企业经营管理知识的匮乏等问题上”，应删除“在······上”
语序不当，“少儿编程市场中的风雨飘摇”应改为 “风雨飘摇中的少儿编程市场”
答案示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。（5分）
【解析】《汉字字形演变表》来自必修教材“梳理探究”。注意要求至少写两个特点，横向看不难看出从甲骨文到楷书字形由繁到简，越来越简单好写，再具体的看每一个字，会发现小篆及之前的字跟图画有关，象形强，笔画也多，也就是说从甲骨文到楷书字形象形程度逐步减弱，总结出特点后，还得进一步的分析，可以举两个例子来具体说明变化，如“鱼”“马”“车”等。
21.①这对于口语来说至关重要
②语音是否和谐就直接影响到表达的效果????
③一个很重要的原因就是语音和谐优美（6分）
【语段素材来自必修二教材梳理探究《修辞无处不在》】
22.【倡议书概念界定】
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的影响。倡议书的主要特点就在于就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情中来，要能起到宣传倡议的效果。
【倡议书基本格式】
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
(一)标题?
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。
(二)称呼?
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
(三)正文?
倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景、原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
(四)结尾?
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
(五)落款?
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
【倡议书写作要求】
篇幅不宜太长。
背景目的要写清楚，理由要充分。
措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。
内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。
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