2010届高三生物一轮复习必备精品：专题七
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| 名称 | 2010届高三生物一轮复习必备精品：专题七 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 486.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-08-12 16:40:00 | ||
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文档简介
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2010届高三一轮复习单元测试
专题七:人和高等动物的神 ( http: / / www.21cnjy.com / )经与体液调节
1、考点解读
一、考点盘点
内容 说明
（1）人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类、产生部位及生理作用 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式、兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为 与神经调节与行为
二、考点解读
此部分内容在高考中占有重要地位，主要原因是与人体的活动密切相关。在题型方面，各种题型都有，而且以过程图、示意图等提供试题的相关信息，并且试题的设置紧密与现实方面联系在一起。另外试题还着重考查学生的实验与探究能力。
由于本单元的特点就是记忆工作量比较大，包括各种激素的分泌部位、作用部位、化学本质、生理作用，怎样才能起到事半功倍的作用呢？可以采用打破常规的做法，即便做题边看课本，看资料，并且充分利用晨读的时间加强记忆，在重复中记忆，随着重复次数的增加，将会把暂时记忆变成永久记忆。只要能够牢固掌握基本知 ( http: / / www.21cnjy.com / )识，大部分试题都可迎刃而解。
几乎所有激素的各项生理功能都涉及了相应的实验，或是探究或是验证，因此在复习时要充分利用这一特点，这不仅可以启发思维，开拓思路，能够使我们在理解的基础上记忆。
2、知识网络
3、本单元分课时复习方案
第二节：人和高等动物生命活动的调节
㈠体液调节：某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节
激素调节是体液调节的主要内容
⒈动物激素的种类
①生长激素：垂体分泌（多肽）促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
幼年缺乏： 侏儒症；幼年过多：巨人症高。考-资。源。网
②促激素（促甲状腺激素，促性腺激素）：垂体分泌；促进相关腺体的生长发育和相关激素的合成
③甲状腺激素（含I的氨基酸）：甲状腺分泌；促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性高。考-资。源。网 幼年缺乏：呆小症；过多：甲亢；地方性甲状腺肿：缺碘
④胰岛素（蛋白质）：胰腺中的胰岛B细胞分泌；降低血糖
⑤性激素：（脂质）雄性睾丸，雌性卵巢分泌；
垂体具有调节管理其他某些内分泌腺的作用；下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
⒉激素分泌的调节
①寒冷，过度紧张等→下丘脑（促甲状腺激素释放激素）→垂体（促甲状腺激素）→甲状腺（甲状腺激素）
②反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。
③相关激素间的协同作用和拮抗作用高。考-资。源。网
a.协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。（如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用）
b.拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用（如胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡的调节）
注：①胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，是一多肽高。考-资。源。网
②胰岛素由胰岛B细胞分泌，是蛋白质，用来治疗糖尿病时宜静脉注射而不宜口服
⒊其他化学物质的调节作用：二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激
㈡神经调节
⒈神经调节的基本方式：反射
①反射的分类：非条件反射：先天性反射（膝跳、搔扒、眨眼、吮吸反射等） 条件反射：后天性反射
②反射活动的结构基础：反射弧 ③反射弧的组成：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器
⒉兴奋的传导：
⑴兴奋在神经纤维上的传导
①静息电位：外正内负； ②动作电位：外负内正； ③通过局部电流来传导兴奋，传导的方向具有双向性
⑵细胞间的传递
通过突触中的突触小泡释放神经递质来传递兴奋，传递的方向具有单向性
（兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能反向传递）
⒊高级神经中枢的调节k+s5|u
①调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层。
②躯体各部分的运动机能在皮层第一运动区内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的高。考-资。源。网
皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关
③人类的语言功能和大脑皮层的某些区域有关：言语区
S区受损：运动性失语症； H区受损：听觉性失语症
④神经系统是人和高等动物体主要的功能调节系统。
⑤神经调节和体液调节的区别和联系（P91）
㈢动物行为产生的生理基础
⒈激素调节和行为
激素调节对动物行为的影响，表现最显著的是性行为（性腺分泌的性激素）和对幼仔的照顾（垂体分泌的催乳素）方面
⒉神经调节和行为
①先天性行为：趋性（趋光性、趋热性、趋化性），非条件反射，本能（蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等）
②后天性行为：印随（刚孵化），模仿（幼年），条件反射
③生活体验和学习对行为的形成起到决定性作用；
④动物建立后天性行为的主要方式是：条件反射
⑤判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动
⑥高等动物的复杂行为主要是通过学习形成的。学习 ( http: / / www.21cnjy.com / )是高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程高。考-资。源。网
⑦动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的
1.人和高等动物生命活动的调节
人和高等动物生命活动的调节主要是神经调节，高。考-资。源。网其次是体液调节，在体液调节中主要是激素调节。事实上高等动物的生命活动都是在神经和体液的共同调节下完成的。
（1）高等动物体内的激素种类繁多，但有以下特点：
①分泌的部位不同：有些激素是由整个内分泌器官分泌的，如甲状腺分泌甲状腺激素；有些激素是由内分泌器官的某些组织细胞分泌的，如胰腺中胰岛A细胞分泌胰高血糖素，糖皮质激素、盐皮质激素也属此类。
②成分不同：激素中一类是脂类激素，主要包括 ( http: / / www.21cnjy.com / )肾上腺皮质激素、性激素。内分泌腺分泌这些激素的原料是胆固醇；一类是氨基酸类激素，如甲状腺激素、肾上腺素等，合成这类激素的原料是氨基酸，主要是赖氨酸；再一类是肽链类激素，常见的有胰岛素、胰高血糖素、生长激素等，这类激素不能口服，这是因为蛋白质进入消化道后，能被消化酶分解成氨基酸，失去其调节作用，所以应通过注射直接输入血液。
③同神经调节相比激素调节的主要特点：作用的时间较长、范围较广、速度较慢。
（2）垂体是最重要的内分泌腺，因为它不但分泌生长激素、催乳素，重要的是还分泌促激素，这些促激素一方面维持相关腺体的正常发育，另一方面促进相关腺体内激素的合成和分泌。因此，垂体具有管理、调节某些内分泌腺及其激素分泌的作用，但垂体的活动又受到下丘脑的调节。
（3）对某一种生理活动的调节，不是由单一激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的，如糖代谢的调节。
（4）神经调节有以下内容应予以注意：高。考-资。源。网
①反射是人和动物神经调节的基本方式，也是应激性的一种。反射活动完成的结构基础是反射弧，反射弧的结构完整是完成调节的基础。反射从感受器产生兴奋开始，传导的兴奋叫冲动，由于突触的存在，兴奋只能单方向传递。
②植物性神经是支配内脏活动的传出神经，分为交感神经和副交感神经。也就是说，内脏器官同时受着两种神经的双重支配，而它们的作用又往往相反。
③高级神经中枢即大脑皮层调节的基本方式是条件反射，是在非条件反射的基础上，通过学习建立的高级神经活动。大脑皮层特定区域调节特定的生命活动，比如，皮层语言区控制各种言语功能。
④激素调节的同时也存在神经调节，但神经调节起主导作用，它包括两个方面：一方面是体内多数内分泌腺受中枢神经控制；另一方面内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能。家兔进入繁殖期的行为表现足以说明这种关系。
⑤下丘脑的调节作用可从以下三个方面理解：一是下丘脑的神经分泌细胞可分泌抗利尿激素和促垂体激素，促垂体激素可促进垂体分泌促激素、促垂体激素有促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素和促肾上腺激素释放激素。二是下丘 ( http: / / www.21cnjy.com / )脑的渗透压感受器可维持水代谢平衡。三是下丘脑通过交感神经可使胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，也可使其他内脏器官比如(皮下)毛细血管收缩；下丘脑还可通过副交感神经使胰岛素分泌增加等。所以说，下丘脑是整个内分泌腺的枢纽。
2. 条件反射与非条件反射的比较
比较项目 非条件反射高.考7资3源5网 条件反射
区别 形成过程 先天具有的高.考7资3源5网 后天形成的
刺激 非条件刺激高.考7资3源5网 条件刺激（信号刺激）
神经联系 永久性的高.考7资3源5网 暂时性的（可变的）
神经中枢 大脑皮层以下中枢 大脑皮层
联系 条件反射的建立是在非条件反射的基础上的，没有非条件反射，就没有条件反射，条件刺激条件反射
1.激素调节和相关激素间的作用
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从图中可知：⑴下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑对其他腺体的调节既可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节腺体对激素的合成与分泌，如促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素；也可以通过某种神经对腺体进行调节，如对胰岛和肾上腺的调节。⑵垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用，这个作用是通过分泌促激素实现的。⑶直接对人和高等动物的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用的激素、甲状腺激素、促性腺激素。
2.酶、激素、维生素比较表：
物质名称 产 生 部 位 化学本质 作 用
酶 活细胞 绝大多数蛋白质、极少数为RNA 催 化
激 素 动物专门器官，植物一定部位 蛋白质、脂类、多肽、氨基酸 调 节
维生素 来自食物 脂类等 维持生命活动
3.动物激素的种类、作用
部位 激素名称 化学本质 生理作用
下丘脑 促…激素释放激素 蛋白质 促进垂体释放相应的激素
抗利尿激素 9肽 从垂体释放，作用于肾小管集合管，促进对水的重吸收
垂体 生长激素 蛋白质 促进生长、骨生长。蛋白质合成
促…激素 蛋白质 促进相应腺体的发育和激素分泌
催乳素 蛋白质 促照顾幼崽及合成食物器官的发育（鸽乳）
甲状腺 甲状腺激素 氨基衍生物 促进代谢，生长发育（脑），神经系统兴奋
胰岛 胰岛素 蛋白质 降低血糖浓度（促进糖去路，抑制糖来源）
胰高血糖素 29肽 升高血糖浓度（促进糖来源，抑制糖去路）
性腺 雄性激素 类固醇 促进生殖器官发育生殖细胞成熟 维持第二性征
雌性激素 类固醇
肾上腺 肾上腺素 儿茶酚胺 促代谢，升体温，升血糖
醛固酮 脂质 作用于肾小管集合管，保钠排钾
【例1】（08四川理综·1）将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（ ）
A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素
C.促甲状腺激素 D.雌激素
〖解析〗本题考查知识点为“动物激素的种类、产生部位及生理作用”。题干所给的具体情境时在体外构建了“垂体－卵巢”调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了“某种激素”。而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以促进雌性激素的合成与分泌。根据激素的靶向性特点及选项所给激素可以确定答案为Ｄ。高.考7资3源5网
〖答案〗D
【例2】（08重庆理综·3）下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ）
A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力高.考7资3源5网
B.调节人休生理活动的高级神经中枢是下丘脑
C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系
〖解析〗考查了动物神经调节的知识。血糖的调节过程是神经－激素调节，其中主要是激素调节，切除下丘脑后失去了血糖调节中枢，但仍有激素调节；下丘脑是调节内分泌的枢纽，大脑皮层才是调节人体生理活动的最高级神经中枢；先天性行为的发生是由一系列的非条件反射构成的，与神经调节有直接关系。神经调节与体液调节相比，前者反应迅速、准确、作用时间短暂，因此对刺激作出迅速反应的是神经调节。
〖答案〗C
【例3】（08全国I·1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液高.考7资3源5网
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液高.考7资3源5网
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水高.考7资3源5网
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
〖解析〗考查了对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。
〖答案〗A
【例4】（08广东生物·19）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
〖解析〗跑步是一项复杂的生理活动，是在神经调节与体液调节的作用下，身体的各个组织．器官、系统协调活动共同完成的。
〖答案〗D
【例5】（08广东生物·20）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④
〖解析〗此题考查实验设计和分析能力。胰岛Ｂ细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛Ｂ细胞有没有被破坏。
〖答案〗B
【例6】（08宁夏卷·3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（ ）高.考7资3源5网
A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
〖解析〗本题主要考查神经冲动在突触上传递方面的知识。“当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。”通过该信息可以判断出：在神经 ( http: / / www.21cnjy.com / )冲动的传递过程中，神经递质的合成与释放并没有受到影响，该药物与神经递质不会相同。用排除法可选择出答案Ｂ。
〖答案〗B
【例7】（08江苏卷·12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
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A．①② B．②③ C．①③ D．②①
〖解析〗神经递质是在两个神经原之间传递信息的化学物质，是由突触前膜释放到突触间隙中作用于突触后膜；而性激素是由性腺分泌至血液，由血液循环运输至靶器官，起到调节作用。
〖答案〗D
【例8】（08江苏卷·14）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（ ）
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
〖解析〗根据题意可知，α-银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。高.考7资3源5网
〖答案〗A
【例9】（08广东理基·50）生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
〖解析〗人的排尿反射属于生来就有、不学就会得非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。婴幼儿大脑发育不完善，出现 ( http: / / www.21cnjy.com / )尿床现象（成年人泽不出现这一现象）和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有什么大的差别，婴幼儿的传入神经同样达到大脑皮层。
〖答案〗D
4、单元测试题目
一、选择题
1. （2009潍坊5月）人体受到寒冷或过渡紧张刺激时，在神经系统影响下，机体内相应激素的合成和分泌也会有所变化，下列说法正确的是 （ ）
A、寒冷或紧张时，下丘脑可合成和分泌甲状腺激素。
B、当血液中促甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制垂体合成和分泌甲状腺激素。
C、当血液中甲状腺激素含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用加强。
D、甲状腺活动的调节过程属于反馈调节，这种调节可使血液中的激素维持相对稳定。
2. (2009江苏5月) 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是
A．胰岛B细胞受损 B．胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
C．无法将血糖合成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
3. (2009贵州5月) 给发育迟缓的糼鼠注射健康糼鼠的垂体提取液后，其发育情况并没有改变，该糼鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素最可能是（）
A.甲状腺和甲状腺激素 B.性腺和性激素
C.垂体和生长素 D.肾上腺和肾上腺素
4. (2009唐山5月) 某科研小组采用切断实验家兔下丘脑和垂体之间的联系后，依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，以了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，下列有关该实验的描述错误的是
A．应选取体重相同，生理功能正常的成年家兔数只进行实验，实验数据要用统计学方法处理
B．手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量
C．促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低，促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化
D．该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素，促进垂体合成和分泌相应的促激素，在调节相应的内分泌腺合成和分泌激素
5（09全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是
A．血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
6.（09山东卷）右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是高考
A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速21世纪教育网
B. 方式③的信息传递不通过体液21世纪教育网
C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式21世纪教育网
D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
7.（09山东卷）重症肌无力是高。考。资。源。网一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌高。考。资。源。网内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是21世纪教育网
A. 注射激素抑制抗体产生B. 注射神经递质提高传递效率
C. 注射受体蛋白增加受体数量D. 注射淋巴因子增强免疫能力
8.（09山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是21世纪教育网
A. 曲线a代表正常海水中膜电位的变化21世纪教育网
B. 两种海水中神经纤维的静息电位相同21世纪教育网
C. 低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外21世纪教育网
D. 正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
9.（09广东理基）现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是
选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ
A 反射弧的完整性高.考7资3源5网 不完整 完整
B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要
C 参与反射的神经元数量 多 少
D 缩手相关肌细胞数量 多 少
10.（09广东文基）健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明
A．此时人体的内环境稳态失调
B．此时人体激素分泌没有变化
C．汗腺的分高。考。资。源。网泌活动受神经活动影响
D．这种情况下出汗不影校（园）之（星）响人体散热
11.（09四川卷）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟
B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
12.（09广东卷）关于人体激素的叙述，错误的是高.考7资3源5网
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用高.考7资3源5网
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
13.（09江苏卷）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是
A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小
C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
14.（09辽宁、宁夏卷） 下列关于激素的叙述，错误的是
A．肾上腺素发挥作用后被灭活
B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．激素调节过程中存在反馈调节
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
15.（09辽宁、宁夏卷）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是
A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B．神经细胞兴奋时细胞膜对NA+通透性增大
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D．细胞膜内外K+、NA+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
16.（09上海卷）高的动脉血压引起降压反射。发生降压反射时
A. 压力感受器传入冲动频率降低
B. 副交感神经兴奋性减弱
C. 心排血量和外周阻力降低
D. 依靠正反馈调节使血压相对稳定
17.（09上海卷）在牛蛙的脊髓反射实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是
A. 环割后肢脚趾尖皮肤
B. 用探针破坏牛蛙的脊髓
C. 用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D. 剪去牛蛙的脑
18.（09上海卷）神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是
19.（09上海理综卷）人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是高.考7资3源5网
A．胰岛素 B．肾上腺素高.考7资3源5网
C．性激素 D．甲状腺素
20.（09海南卷）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是
A. 递质和激素发挥作用后均失去活性
B. 有些神经细胞可以分泌激素
C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞
21.（09海南卷）有关神经系统的叙述，错误的是
A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统
B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
22．（08广东生物·19）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
23．（08广东生物·20）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④
24．（08宁夏卷·3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（ ）
A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
25．（08江苏卷·12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
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A．①② B．②③ C．①③ D．②①
26．（08江苏卷·14）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（ ）
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
27．（08广东理基·50）生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
28.乙酰胆碱是可以引起突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（ ）
A.自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛
C.过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛
29.在实验室中，将有毒食物喂给大鼠，大鼠有几个小时的不适后，从此不再吃这种有毒食物了。这一现象属于动物的
A.本能
B.非条件反射
C.条件反射
D.印随
30.右图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是
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A.1、1
B.1、2
C.2、2
D.2．1
二、非选择题
31. (2009武汉5月) 血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：
（1）胰岛细胞分泌激素，除了直接感受 含量的变化而发挥调节作用外，还可受 发出的神经控制，间接发挥调节作用。
（2）当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/G）不同。在摄食后，I/G变 （大或小），这是由于 所致；当饥饿或长时间运动时，I/G变 （大或小），有利于促进 ，维持血糖水平。若将胰高血糖素注射到体内，尿液中尿素的量将 ，原因是 。
（3）将胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7 mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明 。
（4）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误：
① ②
32. (2009深圳5月) ）适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？下图是在不同的浓度碘水饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，据此结果可推断出 结论。
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为验证上述结论的真实性，请你设计一个验证实验。
材料用具：鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水溶液（碘水饲喂量：3毫升/10克/每日），红外微光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺大小）。
（1）实验步骤：
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤ 一段时间后，用红外微光谱仪测定小鼠甲状腺大小，统计各组小鼠甲状腺肿大的发生率。
（2）如果严格按照上述实验方案操作，各组实验结果没有出现明显差异，分析可能的原因是： 。
33．（09全国卷Ⅰ）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下
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请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）。
（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用， （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。
34.（09安徽卷）Ⅰ．(10分)离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激
部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示
该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：
（1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为
，此时Na+ （内、外）流。
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。
（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合。
Ⅱ．（8分）在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是 ，调节产热活动最重要的激素是 。人在寒冷的环境下会出现寒 战，这是机体通过 增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和 增加散热。
35.（09重庆卷）Ⅱ. 题30图2是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 （属于或不属于）反射。
（2）用b刺激骨骼肌， （能活不能）在c处记录到电位。
（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，完成下列判断实验：
①如果 ，表明传出神经受损。
②如果 ，表明骨骼肌受损。
③如果 ，表明部位d受损。
36.（09广东卷）如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。
（1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的 。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位 （①；②；③）。
（2）图中此人反应是一系列神经调节的结果，
参与此过程调节的神经中枢有多个，包括 及丘脑。
（3）途中此人肾上腺分泌增加，使垂体的 分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
（4）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射 进行应急免疫治疗。该方法属于 （A.非特异性免疫B.特异性免疫）
37.（09江苏卷）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
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（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能。
（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量 ，原因是 。
（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行 。
（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是 。
38.（原创）下图为某同学制备的带迷走神经的搏动的离体蛙心（数量若干）， 用插管插入蛙心的心室腔中。插管内的液体是任氏液(能够维持蛙心跳动的生理溶液)，心脏内的血液已被任氏液代替。现用电刺激支配蛙心的迷走神经，发现心跳减慢减弱。为了探究兴奋从迷走神经传到心脏是以局部电流的形式还是以分泌神经递质的形式呢？该同学设计了以下实验步骤，请补充完整实验步骤并请回答相关问题：
实验步骤：
步骤一：取制备好的两个离体的带有迷走神经的蛙心。
步骤二：将两个蛙心分别置于盛有 的容器A、B中，并分别观察测量蛙心的心率（MA、MB ）。
步骤三：刺激A中蛙心的迷走神经，并观察测量蛙心的心率（NA ）。
步骤四： ，并观察测量蛙心的心率（NB ）。
请分析回答：
（1）实验期间所用的蛙心应该具备的条件为： 。实验中使用任氏液中除了含Ca＋离子外，还应含 两种无机盐离子。
（2）迷走神经属于反射弧中的__________________。
（3）步骤四中能否刺激B中蛙心的迷走神经后，再观察测量蛙心的心率 为什么 ___________________________________________________________________________
（4）实验结果预测及结论：
（Ⅰ）若MA_______NA ，MB_______NB ，则实验结论为：______________________
（Ⅱ）若MA_______NA ，MB_______NB ，则实验结论为：______________________
39.(原创)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。回答下列相关问题HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" INCLUDEPICTURE "http://www./bbs/attachments/month_0810/20081027_53436560dff8d4e5b4acF7siiHjG1P8V.jpg" \* MERGEFORMATINET
1、a、c、e分别代表的激素为：a 、c 、e 。
2.a、b两激素在协同方面有什么侧重： 。
3.d激素最主要的作用部位为： （器官）。
4.化学本质基本相似的激素为 、 (填字母)。
5.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素是 (填字母)。
40.(原创) 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。请回答以下问题，并完成实验验证这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。
1．从反射的结构基础来看，1属于 。
2.兴奋在神经纤维上的传导是 ，在神经元之间的 是单向的。在B处刺激时，兴奋按 方向（填数字）传导，肌肉 ；刺激A处时兴奋按 传导，肌肉 。
3.完成以下关于验证这种药物“在神经系统中仅对神 ( http: / / www.21cnjy.com / )经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的实验。
实验步骤：
①将药物放在 ，刺激B，观察实验现象；
② ，观察实验现象。
讨论：
①此实验的观察的指标是 。
实验结果预测：
步骤①的现象 ；
步骤②的现象 。
结论： 。
参考答案：
1. [答案]D
[解析] 甲状腺激素是由甲状腺分泌，当血液中甲状腺激素含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，含量升高时，抑制作用会增强，这种调节方式称为反馈调节，有利于维持激素的稳定。
2. [答案]D
[解析] 由“当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”可知胰岛B细胞正常，分泌的胰岛素能够促进肝糖原的合成。老鼠运动时大量消耗能量，得不到供应血糖的浓度下降，就会出现昏迷的症状，故可知体内细胞缺乏胰高血糖素的受体，导致血糖不能升高。
3. [答案]A
[解析] 1.与发育相关的激素主要有生长激素和甲状腺激素；2. 垂体提取液含有相关的促激素和生长激素。综上两点，可知病变的腺体和缺乏的激素最可能是甲状腺和甲状腺激素，故A正确。
4. [答案]C
[解析] 手术后促甲状腺激素、甲状腺激素的含量、促性腺激素和性激素的含量含量都会降低，因为它们都是下丘脑的调控。
5. 答案：B
解析：血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和k+s5|u降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。
6. 答案：B
解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A，D正确。但方式③是也是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。
7. 答案：A
解析：本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经一肌内突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。
8. 答案：C
解析：本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。未刺激时电位相同，所以两种海水中神经纤维的静息电位相同，B选项正确。在两种海水中，均是膜外的Na+浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内的Na+浓度差较低Na+海水中的大。所以D正确，C错误。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大，所以钠离子迅速内流引发较大的的动作电位，对应于曲线a，所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化，A正确。
9. 答案：B
解析：两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象I的中枢在脊髓，现象Ⅱ的中枢在大脑皮层，故B正确。两个现象中参与反射的神经元数量以及缩手相关肌细胞数量应相当。k+s5|u
10. 答案：C
解析：本题考查神经调节，健康人在精神紧张时出汗是受到神经调节的影响，健康的人所以内环境不会失调。在紧张时肾上腺素分泌增加。排汗使机体三人加快。
11. 答案：D
解析：本题考察了高等动物神经调节和体液调节的相关知识。A中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战粟的原因，且骨骼肌不自主战粟是神经调节的结果；B刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C中甲状腺激素、性激素的分泌调节过程都受到下丘脑垂体调节体系的控制；D中神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突不能传递给下一个细胞的，只能通过突触传递单向给下一个细胞。
12.. 答案：B
解析：激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。
13. 答案：D
解析：本题考查兴奋的产生和传导的知识。A静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现内负外正的电位状态；B组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；C中神经递质通过和突触后膜上的受体接合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的D中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。
14. 答案：B
解析：抗利尿激素主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收。所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加。因此，B错误。k+s5|u
15. 答案：C
解析：神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而NA+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，电位表现内在外负，受到刺激时，细胞膜对NA+的通透性增加, NA+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。兴奋在神经元之间的传递是单向的，故C错误。
16. 答案：C
解析：动脉血压升高时，压力感受器传入冲动增多，通过中枢机制，交感神经紧张性活动减弱，使心率减慢，心输出量减少，外周血管阻力降低，动脉血压下降。这一过程应为负反馈而不是正反馈。
17. 答案：B
解析：该实验是证明感受器是完成屈腿反射的必要环节，则感受器应为实验中的单一变量即感受器的有无，破坏牛蛙的脊髓无论有无感受器都不会发生屈腿反射。
18. 答案：C
解析：适宜的刺激是神经细胞产生兴奋，兴奋向两侧传递。将电极均置于细胞外，当兴奋传至A时，AB之间就有电势差会形成电流；当兴奋传至B时，AB之间也会形成电流，两种情况下的电流方向相反。
19. 答案：B
解析：本题考查激素的生理作用，肾上腺素有调节心肌、增高血压、活化交感神经、运送葡萄糖给肌肉、促进肌肉的活动用来应对压力或危险，它可以瞬间给人强大的机能提升和爆发力。
20. 答案：C
21. 答案：B
22. 〖解析〗跑步是一项复杂的生理活动，是在神经调节与体液调节的作用下，身体的各个组织．器官、系统协调活动共同完成的。
〖答案〗D
23. 〖解析〗此题考查实验设计和分析能力。胰岛Ｂ细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛Ｂ细胞有没有被破坏。
〖答案〗B
24. 〖解析〗本题主要考查神经冲动在突触上传递方面的知识。“当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。”通过该信息可以判断出：在神经冲动的传递过程中，神经递质的合成与释放并没有受到影响，该药物与神经递质不会相同。用排除法可选择出答案Ｂ。
〖答案〗B
25. 〖解析〗神经递质是在两个神经原之间传递信息的化学物质，是由突触前膜释放到突触间隙中作用于突触后膜；而性激素是由性腺分泌至血液，由血液循环运输至靶器官，起到调节作用。
〖答案〗D
26. 〖解析〗根据题意可知，α-银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。
〖答案〗A
27. 〖解析〗人的排尿反射属于生来就有、不学就会得非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。婴幼儿大脑发育不完善，出现尿床现象（成年人泽不出现这一现象）和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有什么大的差别，婴幼儿的传入神经同样达到大脑皮层。
〖答案〗D
28. 〖解析〗首先，抗体攻击自身的受体导致疾病，属于自身免疫病。其次，乙酰胆碱无法与受体结合，导致肌肉组织无法兴奋，引起肌无力。
〖答案〗A
29. 〖解析〗这一现象属于动物的后天性行为，是在大鼠受到有毒食物刺激后产生的，将进食与有毒食物引起的不适相联系的条件反射过程。
〖答案〗C
30. 〖解析〗当刺激a点，兴奋沿神经纤维向两极传递，向左传递较快引起指针偏转，而向右传递稍后也会引起指针偏转。刺激b点兴奋向左传递，同样也会引起两次指针偏转。
〖答案〗C
31. [答案] （1）血糖（2分）k+s5|u 下丘脑（2分）k+s5|u
（2）大（2分） 血糖升高，导致胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少（2分）
小（2分） 肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（2分） 增加（2分） 胰高血糖素能促进非糖物质转化为葡萄糖，氨基酸经脱氨基分解增多，含氮部分转化尿素。（2分）
（3）胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛素的分泌（2分）
（4）①应用低糖培养液培养胰岛A细胞（2分）高。考-资。源。网
②缺少对照（2分）
[解析] （1）胰岛素的分泌，不但直接受血糖变化的影响，而且还间接受下丘脑发出的神经控制。（2）摄食后，胰岛素升高，胰高血糖素下降，比值增大；饥饿或长时间运动时，情况相反。一个有利于血糖浓度的降低，另一个有利于血糖浓度的升高。将胰高血糖素注射到体内后，氨基酸经脱氨基分解增多，含氮部分转化尿素。高。考-资。源。网
（3）分析材料可知，胰岛素分泌的增多，需要高血糖的刺激。高。考-资。源。网
（4）此实验需要设置前后对照，并用低糖溶液来培养细胞。
【评分细则】每空2分。除（4）中的②还可以填前后、空白对照外，其他参照答案给分。
【失分警示】第（4）题不能正确设置对照实验，对材料的处理也容易出现错误。
32. [答案] 碘对生物体具有双重作用
（1）①将小鼠随机平均分成五组，并编号A、B、C、D、E，每组雌雄各20只 ；
②用红外微光谱仪测定各组小鼠甲状腺大小并记录；
③分别给A、B、C、D、E组小鼠每天定时饲喂等量饲料并添加等量不同浓度的碘水溶液；
④在相同且适宜的条件下饲养；（①②③各2分，④1分）
（2）实验时间太短、碘水浓度配制不合理
[解析] 实验时要注意以下实验步骤：1.取材、分组、编号；2.实验变量处理；3.实验结果的检测。其他关键步骤根据具体题意，灵活处理。
【评分细则】每空2分。“碘对生物体具有双重作用”如果回答成“或碘浓度过低或者过高对生物体都不利”也给分。第（2）中答对其中一项给1分。
【失分警示】失分的几个主要原因如下：1.没有进行编号；2.自变量的处理不当；3.不会对实验结果给予适当的评价。
33. 答案：
（1）神经调节高。考资。源。网 体液调节高。考资。源。网 下丘脑高。考资。源。网
（2）促性腺激素释放激素高。考资。源。网 促性腺激素高。考资。源。网 性激素（其他合理答案也给分） 反馈
（3）不能高。考资。源。网 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
解析：
（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。
（2）从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。
（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。
34. 答案：
Ⅰ.（1）静息 0mv 内
（2）轴突末梢
（3）突触后膜上的特异性受体
Ⅱ.体温调节中枢 甲状腺激素
骨骼肌收缩 皮肤毛细管舒张
解析：本题考查神经调节和体液调节的相关知识。
Ⅰ.（1）从图可以看出a线段表示未受刺激时的静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，静息电位是由Na+内流形成的。（2）在动物体内，神经冲动的传导方向总是由胞体传向轴突末梢，是单向的。（3）如果某药物对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与特异性受体的结合。
Ⅱ.在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是体温调节中枢，调节产热活动最重要的激素是甲状腺激素（促进有机物的氧化分解）。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过骨骼肌收缩增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管舒张来增加散热。高。考资。源。网
35. 答案：
Ⅱ. （1）不属于
（2）不能
（3）①用a刺激神经，在c处不能记录到电位
②用b刺激骨骼肌不收缩
③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激骨骼肌收缩
解析：
Ⅱ. （1）根据反射的定义，必须同时具备三个条件，有刺激、有反应、有神经系统的参与。用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩没有神经系统的参与，故不是反射。
（2）用b刺激骨骼肌，骨骼肌产生的兴奋不能传到传出神经，故不能在c处记录到电位，因为传出神经与肌细胞接头部位，是一种突触d，突触中兴奋的传递方向是单一的，只能由传出神经传到肌细胞，而不由肌细胞传到传出神经。
（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，说明用a刺激神经产生的兴奋可由传出神经经突触d传到骨骼肌从而引起骨骼肌收缩，如传出神经受损则在传出神经上的电位计c测不到电位，如骨骼肌受损，则直接刺激骨骼肌不会收缩，如部位d受损，则用a刺激神经在传出神经上的电位计c应测到电位，而传不到骨骼肌，骨骼肌不会收缩，直接刺激骨骼肌骨骼肌会收缩但兴奋传不到传出神经，电位计c应测不到电位。
此题考查了学生对动物神经调节这部分内容的掌握情况，具体涉及到了反射、反射弧、神经冲动在神经纤维上的传导和在突触间的传递等知识点，在此基础上运用此知识点进行探究实验，对实验结果进行预测分析。高。考资。源。网
36. 答案：
（1）兴奋 ①
（2）脊髓、脑干、小脑、大脑皮层
（3）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
（4）破伤风抗毒血清（抗破伤风杆菌抗体、破伤风抗毒素） B
解析：本题考查了神经调节体液调节免疫调节的相关知识。感受器的功能为产生和传导兴奋，将兴奋先传至脊髓的低级中枢，产生缩腿反应的同时将兴奋通过传导束传至脑干小脑直至大脑皮层的高级中枢。而且此过程还需要体液调节的配合，通过下丘脑---垂体---肾上腺的途径，由促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质激素共同完成，对于感染破伤风杆菌的应急治疗，应该直接用患者的血清，血清中含有相应抗体（抗毒素），能快速消灭抗原。
37. 答案：
（1）内分泌（分泌激素）
（2）减少、减少 没有明显变化 物质乙（糖蛋白）被消化分解而失去作用
（3）受体细胞间的信息交流高。考资。源。网
（4）从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位
解析：本题考查神经调节和体液调节相关知识，本图体现的是甲状腺激素分泌的调节（1）下丘脑细胞还有部分具有分泌激素的功能，如促甲状腺激素释放激素。（2）物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素增加，反馈调节作用于下丘脑和垂体，使他们分泌的物质甲和乙减少。用添加乙的饲料喂养，物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用所以物质丙的含量没有变化。（3）物质乙与细胞膜表面的受体结合，细胞膜具有细胞间信息交流的作用。（4）刺激A点，使A处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位。
38. 解析：如果兴奋是以局部电流形式从传出神经传到效应器，那么刺激A容器中的蛙心，绝对不能对B容器中的蛙心的心率造成任何影响，即心率不变；如果兴奋是以神经递质形式从传出神经传到效应器，那么刺激A容器中的蛙心后，必然会将神经递质释放到任氏液中，这样将A中部分的任氏液转移到B容器中后，B容器中的蛙心由于受到相同递质的影响，心率也会下降。由题意可知刺激迷走神经必然会导致心率下降，即MA>NA。在整个实验过程中，蛙心应该保持正常的自动节律性。任氏液应该含有适量的Na＋、K＋，因为他们对于维持正常的心率和心律是不可以缺少的。其他的见参考答案。
答案：实验步骤：
步骤二：等量任氏液 步骤四：随后将容器A中适量的溶液转移到容器B中
（1）具有正常的自动节律性（或具有正常的生理状态等） Na＋ K＋
（2）传出神经
（3）不能 若先刺激蛙心的迷走神经再观察测量蛙心的心率，则无论兴奋是以局部电流形式还是以神经递质形式从传出神经传到效应器，都会产生相同的实验现象
（4）实验预测及结论：
（Ⅰ）＞ ＞ 兴奋是以神经递质形式从传出神经传到效应器
（Ⅱ）＞ ＝ 兴奋是以局部电流形式从传出神经传到效应器高。考资。源。网
39. 解析：根据所学知识，可知甲状腺激素与肾上腺素、生长激素与甲状腺激素、胰高血糖与肾上腺素这三对激素间具有协同作用；胰高血糖与胰岛素具有拮抗作用，综合图可知b为甲状腺激素、e为胰岛素、c为肾上腺素、a为生长激素、d为胰高血糖素等五种激素。其中a、d、e为多肽与蛋白质类的激素，b、c为氨基酸衍生物类。a、b在生长发育方面具有协同作用，但a侧重对生长的促进，b侧重于对发育的促进。d激素作用的器官主要是肝脏。由于e、b的分泌基本不受垂体的控制，所以切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素是d、e。
答案：1．生长激素、肾上腺素、胰岛素 2. a侧重对生长的促进，b侧重于对发育的促进 3.肝脏4.ade bc 5. de
40. ①A ②将药物放在C，刺激B
讨论：
①此实验的观察的指标是 5处肌肉是否收缩 。
实验结果预测：
步骤①的现象 5处肌肉收缩 ；
步骤②的现象 5处肌肉不收缩 。
结论：这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”
解析：利用反射弧的结构，考查了兴奋在神经纤维的传导和神经元之间的传递过程，此题要学生理解兴奋传导（递）的原理和形式。将药物放在A，刺激B，肌肉收缩，说明药物对在神经纤维上的传导无影响；将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩，说明兴奋在神经元之间的传导出现了障碍，即药物抑制了兴奋在神经元间的传递。高。考资。源。网
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
激素调节
体液调节
神经元
功能
分泌异常病症
卵巢
雌性素
肾上腺素
雄性素
胰岛素、胰高血糖素
甲状腺激素
生长激素、促激素
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
呼吸和心血管活动中枢
管理躯体运动协调性
高级中枢
脑干
小脑
脑
脊神经
脑神经
脊髓
大脑
周围神经系统
中枢神经系统
肾上腺
睾丸
胰岛
甲状腺
脑垂体
人体内分泌腺
人和高等动物的激素调节
感觉神经元、中间（联络）神经元、运动神经元
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器
感受器
反射弧
非条件反射
条件反射
反射
神经系统
神经调节
基础过关
核心考点整合
总结提升
名师点睛
插管
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2010届高三一轮复习单元测试
专题七:人和高等动物的神 ( http: / / www.21cnjy.com / )经与体液调节
1、考点解读
一、考点盘点
内容 说明
（1）人和高等动物生命活动的调节 动物激素的种类、产生部位及生理作用 激素分泌的调节 相关激素间的协同作用和拮抗作用 其他化学物质的调节作用 神经调节的基本方式、兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 激素调节与行为 与神经调节与行为
二、考点解读
此部分内容在高考中占有重要地位，主要原因是与人体的活动密切相关。在题型方面，各种题型都有，而且以过程图、示意图等提供试题的相关信息，并且试题的设置紧密与现实方面联系在一起。另外试题还着重考查学生的实验与探究能力。
由于本单元的特点就是记忆工作量比较大，包括各种激素的分泌部位、作用部位、化学本质、生理作用，怎样才能起到事半功倍的作用呢？可以采用打破常规的做法，即便做题边看课本，看资料，并且充分利用晨读的时间加强记忆，在重复中记忆，随着重复次数的增加，将会把暂时记忆变成永久记忆。只要能够牢固掌握基本知 ( http: / / www.21cnjy.com / )识，大部分试题都可迎刃而解。
几乎所有激素的各项生理功能都涉及了相应的实验，或是探究或是验证，因此在复习时要充分利用这一特点，这不仅可以启发思维，开拓思路，能够使我们在理解的基础上记忆。
2、知识网络
3、本单元分课时复习方案
第二节：人和高等动物生命活动的调节
㈠体液调节：某些化学物质（如激素，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节
激素调节是体液调节的主要内容
⒈动物激素的种类
①生长激素：垂体分泌（多肽）促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
幼年缺乏： 侏儒症；幼年过多：巨人症高。考-资。源。网
②促激素（促甲状腺激素，促性腺激素）：垂体分泌；促进相关腺体的生长发育和相关激素的合成
③甲状腺激素（含I的氨基酸）：甲状腺分泌；促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性高。考-资。源。网 幼年缺乏：呆小症；过多：甲亢；地方性甲状腺肿：缺碘
④胰岛素（蛋白质）：胰腺中的胰岛B细胞分泌；降低血糖
⑤性激素：（脂质）雄性睾丸，雌性卵巢分泌；
垂体具有调节管理其他某些内分泌腺的作用；下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
⒉激素分泌的调节
①寒冷，过度紧张等→下丘脑（促甲状腺激素释放激素）→垂体（促甲状腺激素）→甲状腺（甲状腺激素）
②反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。
③相关激素间的协同作用和拮抗作用高。考-资。源。网
a.协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。（如：生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用）
b.拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用（如胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡的调节）
注：①胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，是一多肽高。考-资。源。网
②胰岛素由胰岛B细胞分泌，是蛋白质，用来治疗糖尿病时宜静脉注射而不宜口服
⒊其他化学物质的调节作用：二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激
㈡神经调节
⒈神经调节的基本方式：反射
①反射的分类：非条件反射：先天性反射（膝跳、搔扒、眨眼、吮吸反射等） 条件反射：后天性反射
②反射活动的结构基础：反射弧 ③反射弧的组成：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器
⒉兴奋的传导：
⑴兴奋在神经纤维上的传导
①静息电位：外正内负； ②动作电位：外负内正； ③通过局部电流来传导兴奋，传导的方向具有双向性
⑵细胞间的传递
通过突触中的突触小泡释放神经递质来传递兴奋，传递的方向具有单向性
（兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能反向传递）
⒊高级神经中枢的调节k+s5|u
①调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层。
②躯体各部分的运动机能在皮层第一运动区内都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的高。考-资。源。网
皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关
③人类的语言功能和大脑皮层的某些区域有关：言语区
S区受损：运动性失语症； H区受损：听觉性失语症
④神经系统是人和高等动物体主要的功能调节系统。
⑤神经调节和体液调节的区别和联系（P91）
㈢动物行为产生的生理基础
⒈激素调节和行为
激素调节对动物行为的影响，表现最显著的是性行为（性腺分泌的性激素）和对幼仔的照顾（垂体分泌的催乳素）方面
⒉神经调节和行为
①先天性行为：趋性（趋光性、趋热性、趋化性），非条件反射，本能（蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等）
②后天性行为：印随（刚孵化），模仿（幼年），条件反射
③生活体验和学习对行为的形成起到决定性作用；
④动物建立后天性行为的主要方式是：条件反射
⑤判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动
⑥高等动物的复杂行为主要是通过学习形成的。学习 ( http: / / www.21cnjy.com / )是高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程高。考-资。源。网
⑦动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的
1.人和高等动物生命活动的调节
人和高等动物生命活动的调节主要是神经调节，高。考-资。源。网其次是体液调节，在体液调节中主要是激素调节。事实上高等动物的生命活动都是在神经和体液的共同调节下完成的。
（1）高等动物体内的激素种类繁多，但有以下特点：
①分泌的部位不同：有些激素是由整个内分泌器官分泌的，如甲状腺分泌甲状腺激素；有些激素是由内分泌器官的某些组织细胞分泌的，如胰腺中胰岛A细胞分泌胰高血糖素，糖皮质激素、盐皮质激素也属此类。
②成分不同：激素中一类是脂类激素，主要包括 ( http: / / www.21cnjy.com / )肾上腺皮质激素、性激素。内分泌腺分泌这些激素的原料是胆固醇；一类是氨基酸类激素，如甲状腺激素、肾上腺素等，合成这类激素的原料是氨基酸，主要是赖氨酸；再一类是肽链类激素，常见的有胰岛素、胰高血糖素、生长激素等，这类激素不能口服，这是因为蛋白质进入消化道后，能被消化酶分解成氨基酸，失去其调节作用，所以应通过注射直接输入血液。
③同神经调节相比激素调节的主要特点：作用的时间较长、范围较广、速度较慢。
（2）垂体是最重要的内分泌腺，因为它不但分泌生长激素、催乳素，重要的是还分泌促激素，这些促激素一方面维持相关腺体的正常发育，另一方面促进相关腺体内激素的合成和分泌。因此，垂体具有管理、调节某些内分泌腺及其激素分泌的作用，但垂体的活动又受到下丘脑的调节。
（3）对某一种生理活动的调节，不是由单一激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的，如糖代谢的调节。
（4）神经调节有以下内容应予以注意：高。考-资。源。网
①反射是人和动物神经调节的基本方式，也是应激性的一种。反射活动完成的结构基础是反射弧，反射弧的结构完整是完成调节的基础。反射从感受器产生兴奋开始，传导的兴奋叫冲动，由于突触的存在，兴奋只能单方向传递。
②植物性神经是支配内脏活动的传出神经，分为交感神经和副交感神经。也就是说，内脏器官同时受着两种神经的双重支配，而它们的作用又往往相反。
③高级神经中枢即大脑皮层调节的基本方式是条件反射，是在非条件反射的基础上，通过学习建立的高级神经活动。大脑皮层特定区域调节特定的生命活动，比如，皮层语言区控制各种言语功能。
④激素调节的同时也存在神经调节，但神经调节起主导作用，它包括两个方面：一方面是体内多数内分泌腺受中枢神经控制；另一方面内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能。家兔进入繁殖期的行为表现足以说明这种关系。
⑤下丘脑的调节作用可从以下三个方面理解：一是下丘脑的神经分泌细胞可分泌抗利尿激素和促垂体激素，促垂体激素可促进垂体分泌促激素、促垂体激素有促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素和促肾上腺激素释放激素。二是下丘 ( http: / / www.21cnjy.com / )脑的渗透压感受器可维持水代谢平衡。三是下丘脑通过交感神经可使胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，也可使其他内脏器官比如(皮下)毛细血管收缩；下丘脑还可通过副交感神经使胰岛素分泌增加等。所以说，下丘脑是整个内分泌腺的枢纽。
2. 条件反射与非条件反射的比较
比较项目 非条件反射高.考7资3源5网 条件反射
区别 形成过程 先天具有的高.考7资3源5网 后天形成的
刺激 非条件刺激高.考7资3源5网 条件刺激（信号刺激）
神经联系 永久性的高.考7资3源5网 暂时性的（可变的）
神经中枢 大脑皮层以下中枢 大脑皮层
联系 条件反射的建立是在非条件反射的基础上的，没有非条件反射，就没有条件反射，条件刺激条件反射
1.激素调节和相关激素间的作用
( http: / / www.21cnjy.com / )
从图中可知：⑴下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑对其他腺体的调节既可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节腺体对激素的合成与分泌，如促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素；也可以通过某种神经对腺体进行调节，如对胰岛和肾上腺的调节。⑵垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用，这个作用是通过分泌促激素实现的。⑶直接对人和高等动物的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用的激素、甲状腺激素、促性腺激素。
2.酶、激素、维生素比较表：
物质名称 产 生 部 位 化学本质 作 用
酶 活细胞 绝大多数蛋白质、极少数为RNA 催 化
激 素 动物专门器官，植物一定部位 蛋白质、脂类、多肽、氨基酸 调 节
维生素 来自食物 脂类等 维持生命活动
3.动物激素的种类、作用
部位 激素名称 化学本质 生理作用
下丘脑 促…激素释放激素 蛋白质 促进垂体释放相应的激素
抗利尿激素 9肽 从垂体释放，作用于肾小管集合管，促进对水的重吸收
垂体 生长激素 蛋白质 促进生长、骨生长。蛋白质合成
促…激素 蛋白质 促进相应腺体的发育和激素分泌
催乳素 蛋白质 促照顾幼崽及合成食物器官的发育（鸽乳）
甲状腺 甲状腺激素 氨基衍生物 促进代谢，生长发育（脑），神经系统兴奋
胰岛 胰岛素 蛋白质 降低血糖浓度（促进糖去路，抑制糖来源）
胰高血糖素 29肽 升高血糖浓度（促进糖来源，抑制糖去路）
性腺 雄性激素 类固醇 促进生殖器官发育生殖细胞成熟 维持第二性征
雌性激素 类固醇
肾上腺 肾上腺素 儿茶酚胺 促代谢，升体温，升血糖
醛固酮 脂质 作用于肾小管集合管，保钠排钾
【例1】（08四川理综·1）将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（ ）
A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素
C.促甲状腺激素 D.雌激素
〖解析〗本题考查知识点为“动物激素的种类、产生部位及生理作用”。题干所给的具体情境时在体外构建了“垂体－卵巢”调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了“某种激素”。而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以促进雌性激素的合成与分泌。根据激素的靶向性特点及选项所给激素可以确定答案为Ｄ。高.考7资3源5网
〖答案〗D
【例2】（08重庆理综·3）下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ）
A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力高.考7资3源5网
B.调节人休生理活动的高级神经中枢是下丘脑
C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系
〖解析〗考查了动物神经调节的知识。血糖的调节过程是神经－激素调节，其中主要是激素调节，切除下丘脑后失去了血糖调节中枢，但仍有激素调节；下丘脑是调节内分泌的枢纽，大脑皮层才是调节人体生理活动的最高级神经中枢；先天性行为的发生是由一系列的非条件反射构成的，与神经调节有直接关系。神经调节与体液调节相比，前者反应迅速、准确、作用时间短暂，因此对刺激作出迅速反应的是神经调节。
〖答案〗C
【例3】（08全国I·1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液高.考7资3源5网
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液高.考7资3源5网
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水高.考7资3源5网
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
〖解析〗考查了对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。
〖答案〗A
【例4】（08广东生物·19）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
〖解析〗跑步是一项复杂的生理活动，是在神经调节与体液调节的作用下，身体的各个组织．器官、系统协调活动共同完成的。
〖答案〗D
【例5】（08广东生物·20）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④
〖解析〗此题考查实验设计和分析能力。胰岛Ｂ细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛Ｂ细胞有没有被破坏。
〖答案〗B
【例6】（08宁夏卷·3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（ ）高.考7资3源5网
A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
〖解析〗本题主要考查神经冲动在突触上传递方面的知识。“当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。”通过该信息可以判断出：在神经 ( http: / / www.21cnjy.com / )冲动的传递过程中，神经递质的合成与释放并没有受到影响，该药物与神经递质不会相同。用排除法可选择出答案Ｂ。
〖答案〗B
【例7】（08江苏卷·12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )高.考7资3源5网
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
〖解析〗神经递质是在两个神经原之间传递信息的化学物质，是由突触前膜释放到突触间隙中作用于突触后膜；而性激素是由性腺分泌至血液，由血液循环运输至靶器官，起到调节作用。
〖答案〗D
【例8】（08江苏卷·14）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（ ）
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
〖解析〗根据题意可知，α-银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。高.考7资3源5网
〖答案〗A
【例9】（08广东理基·50）生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
〖解析〗人的排尿反射属于生来就有、不学就会得非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。婴幼儿大脑发育不完善，出现 ( http: / / www.21cnjy.com / )尿床现象（成年人泽不出现这一现象）和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有什么大的差别，婴幼儿的传入神经同样达到大脑皮层。
〖答案〗D
4、单元测试题目
一、选择题
1. （2009潍坊5月）人体受到寒冷或过渡紧张刺激时，在神经系统影响下，机体内相应激素的合成和分泌也会有所变化，下列说法正确的是 （ ）
A、寒冷或紧张时，下丘脑可合成和分泌甲状腺激素。
B、当血液中促甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制垂体合成和分泌甲状腺激素。
C、当血液中甲状腺激素含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用加强。
D、甲状腺活动的调节过程属于反馈调节，这种调节可使血液中的激素维持相对稳定。
2. (2009江苏5月) 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是
A．胰岛B细胞受损 B．胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
C．无法将血糖合成肝糖原 D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
3. (2009贵州5月) 给发育迟缓的糼鼠注射健康糼鼠的垂体提取液后，其发育情况并没有改变，该糼鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素最可能是（）
A.甲状腺和甲状腺激素 B.性腺和性激素
C.垂体和生长素 D.肾上腺和肾上腺素
4. (2009唐山5月) 某科研小组采用切断实验家兔下丘脑和垂体之间的联系后，依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，以了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，下列有关该实验的描述错误的是
A．应选取体重相同，生理功能正常的成年家兔数只进行实验，实验数据要用统计学方法处理
B．手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量
C．促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低，促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化
D．该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素，促进垂体合成和分泌相应的促激素，在调节相应的内分泌腺合成和分泌激素
5（09全国卷Ⅱ）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是
A．血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
6.（09山东卷）右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是高考
A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速21世纪教育网
B. 方式③的信息传递不通过体液21世纪教育网
C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式21世纪教育网
D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
7.（09山东卷）重症肌无力是高。考。资。源。网一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌高。考。资。源。网内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是21世纪教育网
A. 注射激素抑制抗体产生B. 注射神经递质提高传递效率
C. 注射受体蛋白增加受体数量D. 注射淋巴因子增强免疫能力
8.（09山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是21世纪教育网
A. 曲线a代表正常海水中膜电位的变化21世纪教育网
B. 两种海水中神经纤维的静息电位相同21世纪教育网
C. 低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外21世纪教育网
D. 正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
9.（09广东理基）现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是
选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ
A 反射弧的完整性高.考7资3源5网 不完整 完整
B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要
C 参与反射的神经元数量 多 少
D 缩手相关肌细胞数量 多 少
10.（09广东文基）健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明
A．此时人体的内环境稳态失调
B．此时人体激素分泌没有变化
C．汗腺的分高。考。资。源。网泌活动受神经活动影响
D．这种情况下出汗不影校（园）之（星）响人体散热
11.（09四川卷）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟
B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
12.（09广东卷）关于人体激素的叙述，错误的是高.考7资3源5网
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用高.考7资3源5网
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
13.（09江苏卷）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是
A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小
C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导
14.（09辽宁、宁夏卷） 下列关于激素的叙述，错误的是
A．肾上腺素发挥作用后被灭活
B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．激素调节过程中存在反馈调节
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
15.（09辽宁、宁夏卷）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是
A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
B．神经细胞兴奋时细胞膜对NA+通透性增大
C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
D．细胞膜内外K+、NA+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
16.（09上海卷）高的动脉血压引起降压反射。发生降压反射时
A. 压力感受器传入冲动频率降低
B. 副交感神经兴奋性减弱
C. 心排血量和外周阻力降低
D. 依靠正反馈调节使血压相对稳定
17.（09上海卷）在牛蛙的脊髓反射实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是
A. 环割后肢脚趾尖皮肤
B. 用探针破坏牛蛙的脊髓
C. 用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D. 剪去牛蛙的脑
18.（09上海卷）神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是
19.（09上海理综卷）人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是高.考7资3源5网
A．胰岛素 B．肾上腺素高.考7资3源5网
C．性激素 D．甲状腺素
20.（09海南卷）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是
A. 递质和激素发挥作用后均失去活性
B. 有些神经细胞可以分泌激素
C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
D. 内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞
21.（09海南卷）有关神经系统的叙述，错误的是
A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统
B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
22．（08广东生物·19）某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
23．（08广东生物·20）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量
④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④
24．（08宁夏卷·3）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（ ）
A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
25．（08江苏卷·12）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
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A．①② B．②③ C．①③ D．②①
26．（08江苏卷·14）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（ ）
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
27．（08广东理基·50）生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
28.乙酰胆碱是可以引起突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（ ）
A.自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛
C.过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛
29.在实验室中，将有毒食物喂给大鼠，大鼠有几个小时的不适后，从此不再吃这种有毒食物了。这一现象属于动物的
A.本能
B.非条件反射
C.条件反射
D.印随
30.右图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是
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A.1、1
B.1、2
C.2、2
D.2．1
二、非选择题
31. (2009武汉5月) 血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。请回答：
（1）胰岛细胞分泌激素，除了直接感受 含量的变化而发挥调节作用外，还可受 发出的神经控制，间接发挥调节作用。
（2）当机体处于不同的功能状态时，血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值（I/G）不同。在摄食后，I/G变 （大或小），这是由于 所致；当饥饿或长时间运动时，I/G变 （大或小），有利于促进 ，维持血糖水平。若将胰高血糖素注射到体内，尿液中尿素的量将 ，原因是 。
（3）将胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7 mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明 。
（4）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：
①用高糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误：
① ②
32. (2009深圳5月) ）适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？下图是在不同的浓度碘水饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，据此结果可推断出 结论。
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为验证上述结论的真实性，请你设计一个验证实验。
材料用具：鼠龄一致、发育正常、体重、健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料（缺碘，其他营养全面），五组不同浓度的碘水溶液（碘水饲喂量：3毫升/10克/每日），红外微光谱仪（通过体表测定小鼠甲状腺大小）。
（1）实验步骤：
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤ 一段时间后，用红外微光谱仪测定小鼠甲状腺大小，统计各组小鼠甲状腺肿大的发生率。
（2）如果严格按照上述实验方案操作，各组实验结果没有出现明显差异，分析可能的原因是： 。
33．（09全国卷Ⅰ）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下
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请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）。
（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用， （能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。
34.（09安徽卷）Ⅰ．(10分)离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激
部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示
该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：
（1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为
，此时Na+ （内、外）流。
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。
（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合。
Ⅱ．（8分）在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是 ，调节产热活动最重要的激素是 。人在寒冷的环境下会出现寒 战，这是机体通过 增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和 增加散热。
35.（09重庆卷）Ⅱ. 题30图2是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
（1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 （属于或不属于）反射。
（2）用b刺激骨骼肌， （能活不能）在c处记录到电位。
（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，根据本题条件，完成下列判断实验：
①如果 ，表明传出神经受损。
②如果 ，表明骨骼肌受损。
③如果 ，表明部位d受损。
36.（09广东卷）如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。
（1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的 。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位 （①；②；③）。
（2）图中此人反应是一系列神经调节的结果，
参与此过程调节的神经中枢有多个，包括 及丘脑。
（3）途中此人肾上腺分泌增加，使垂体的 分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
（4）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射 进行应急免疫治疗。该方法属于 （A.非特异性免疫B.特异性免疫）
37.（09江苏卷）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
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（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能。
（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量 ，原因是 。
（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行 。
（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是 。
38.（原创）下图为某同学制备的带迷走神经的搏动的离体蛙心（数量若干）， 用插管插入蛙心的心室腔中。插管内的液体是任氏液(能够维持蛙心跳动的生理溶液)，心脏内的血液已被任氏液代替。现用电刺激支配蛙心的迷走神经，发现心跳减慢减弱。为了探究兴奋从迷走神经传到心脏是以局部电流的形式还是以分泌神经递质的形式呢？该同学设计了以下实验步骤，请补充完整实验步骤并请回答相关问题：
实验步骤：
步骤一：取制备好的两个离体的带有迷走神经的蛙心。
步骤二：将两个蛙心分别置于盛有 的容器A、B中，并分别观察测量蛙心的心率（MA、MB ）。
步骤三：刺激A中蛙心的迷走神经，并观察测量蛙心的心率（NA ）。
步骤四： ，并观察测量蛙心的心率（NB ）。
请分析回答：
（1）实验期间所用的蛙心应该具备的条件为： 。实验中使用任氏液中除了含Ca＋离子外，还应含 两种无机盐离子。
（2）迷走神经属于反射弧中的__________________。
（3）步骤四中能否刺激B中蛙心的迷走神经后，再观察测量蛙心的心率 为什么 ___________________________________________________________________________
（4）实验结果预测及结论：
（Ⅰ）若MA_______NA ，MB_______NB ，则实验结论为：______________________
（Ⅱ）若MA_______NA ，MB_______NB ，则实验结论为：______________________
39.(原创)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。回答下列相关问题HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" INCLUDEPICTURE "http://www./bbs/attachments/month_0810/20081027_53436560dff8d4e5b4acF7siiHjG1P8V.jpg" \* MERGEFORMATINET
1、a、c、e分别代表的激素为：a 、c 、e 。
2.a、b两激素在协同方面有什么侧重： 。
3.d激素最主要的作用部位为： （器官）。
4.化学本质基本相似的激素为 、 (填字母)。
5.切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素是 (填字母)。
40.(原创) 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。请回答以下问题，并完成实验验证这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。
1．从反射的结构基础来看，1属于 。
2.兴奋在神经纤维上的传导是 ，在神经元之间的 是单向的。在B处刺激时，兴奋按 方向（填数字）传导，肌肉 ；刺激A处时兴奋按 传导，肌肉 。
3.完成以下关于验证这种药物“在神经系统中仅对神 ( http: / / www.21cnjy.com / )经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的实验。
实验步骤：
①将药物放在 ，刺激B，观察实验现象；
② ，观察实验现象。
讨论：
①此实验的观察的指标是 。
实验结果预测：
步骤①的现象 ；
步骤②的现象 。
结论： 。
参考答案：
1. [答案]D
[解析] 甲状腺激素是由甲状腺分泌，当血液中甲状腺激素含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，含量升高时，抑制作用会增强，这种调节方式称为反馈调节，有利于维持激素的稳定。
2. [答案]D
[解析] 由“当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”可知胰岛B细胞正常，分泌的胰岛素能够促进肝糖原的合成。老鼠运动时大量消耗能量，得不到供应血糖的浓度下降，就会出现昏迷的症状，故可知体内细胞缺乏胰高血糖素的受体，导致血糖不能升高。
3. [答案]A
[解析] 1.与发育相关的激素主要有生长激素和甲状腺激素；2. 垂体提取液含有相关的促激素和生长激素。综上两点，可知病变的腺体和缺乏的激素最可能是甲状腺和甲状腺激素，故A正确。
4. [答案]C
[解析] 手术后促甲状腺激素、甲状腺激素的含量、促性腺激素和性激素的含量含量都会降低，因为它们都是下丘脑的调控。
5. 答案：B
解析：血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和k+s5|u降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。
6. 答案：B
解析：本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A，D正确。但方式③是也是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。
7. 答案：A
解析：本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经一肌内突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。
8. 答案：C
解析：本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。未刺激时电位相同，所以两种海水中神经纤维的静息电位相同，B选项正确。在两种海水中，均是膜外的Na+浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内的Na+浓度差较低Na+海水中的大。所以D正确，C错误。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大，所以钠离子迅速内流引发较大的的动作电位，对应于曲线a，所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化，A正确。
9. 答案：B
解析：两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象I的中枢在脊髓，现象Ⅱ的中枢在大脑皮层，故B正确。两个现象中参与反射的神经元数量以及缩手相关肌细胞数量应相当。k+s5|u
10. 答案：C
解析：本题考查神经调节，健康人在精神紧张时出汗是受到神经调节的影响，健康的人所以内环境不会失调。在紧张时肾上腺素分泌增加。排汗使机体三人加快。
11. 答案：D
解析：本题考察了高等动物神经调节和体液调节的相关知识。A中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战粟的原因，且骨骼肌不自主战粟是神经调节的结果；B刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C中甲状腺激素、性激素的分泌调节过程都受到下丘脑垂体调节体系的控制；D中神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突不能传递给下一个细胞的，只能通过突触传递单向给下一个细胞。
12.. 答案：B
解析：激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。
13. 答案：D
解析：本题考查兴奋的产生和传导的知识。A静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现内负外正的电位状态；B组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；C中神经递质通过和突触后膜上的受体接合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的D中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。
14. 答案：B
解析：抗利尿激素主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收。所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加。因此，B错误。k+s5|u
15. 答案：C
解析：神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而NA+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，电位表现内在外负，受到刺激时，细胞膜对NA+的通透性增加, NA+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。兴奋在神经元之间的传递是单向的，故C错误。
16. 答案：C
解析：动脉血压升高时，压力感受器传入冲动增多，通过中枢机制，交感神经紧张性活动减弱，使心率减慢，心输出量减少，外周血管阻力降低，动脉血压下降。这一过程应为负反馈而不是正反馈。
17. 答案：B
解析：该实验是证明感受器是完成屈腿反射的必要环节，则感受器应为实验中的单一变量即感受器的有无，破坏牛蛙的脊髓无论有无感受器都不会发生屈腿反射。
18. 答案：C
解析：适宜的刺激是神经细胞产生兴奋，兴奋向两侧传递。将电极均置于细胞外，当兴奋传至A时，AB之间就有电势差会形成电流；当兴奋传至B时，AB之间也会形成电流，两种情况下的电流方向相反。
19. 答案：B
解析：本题考查激素的生理作用，肾上腺素有调节心肌、增高血压、活化交感神经、运送葡萄糖给肌肉、促进肌肉的活动用来应对压力或危险，它可以瞬间给人强大的机能提升和爆发力。
20. 答案：C
21. 答案：B
22. 〖解析〗跑步是一项复杂的生理活动，是在神经调节与体液调节的作用下，身体的各个组织．器官、系统协调活动共同完成的。
〖答案〗D
23. 〖解析〗此题考查实验设计和分析能力。胰岛Ｂ细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛Ｂ细胞有没有被破坏。
〖答案〗B
24. 〖解析〗本题主要考查神经冲动在突触上传递方面的知识。“当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。”通过该信息可以判断出：在神经冲动的传递过程中，神经递质的合成与释放并没有受到影响，该药物与神经递质不会相同。用排除法可选择出答案Ｂ。
〖答案〗B
25. 〖解析〗神经递质是在两个神经原之间传递信息的化学物质，是由突触前膜释放到突触间隙中作用于突触后膜；而性激素是由性腺分泌至血液，由血液循环运输至靶器官，起到调节作用。
〖答案〗D
26. 〖解析〗根据题意可知，α-银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。
〖答案〗A
27. 〖解析〗人的排尿反射属于生来就有、不学就会得非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。婴幼儿大脑发育不完善，出现尿床现象（成年人泽不出现这一现象）和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有什么大的差别，婴幼儿的传入神经同样达到大脑皮层。
〖答案〗D
28. 〖解析〗首先，抗体攻击自身的受体导致疾病，属于自身免疫病。其次，乙酰胆碱无法与受体结合，导致肌肉组织无法兴奋，引起肌无力。
〖答案〗A
29. 〖解析〗这一现象属于动物的后天性行为，是在大鼠受到有毒食物刺激后产生的，将进食与有毒食物引起的不适相联系的条件反射过程。
〖答案〗C
30. 〖解析〗当刺激a点，兴奋沿神经纤维向两极传递，向左传递较快引起指针偏转，而向右传递稍后也会引起指针偏转。刺激b点兴奋向左传递，同样也会引起两次指针偏转。
〖答案〗C
31. [答案] （1）血糖（2分）k+s5|u 下丘脑（2分）k+s5|u
（2）大（2分） 血糖升高，导致胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少（2分）
小（2分） 肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（2分） 增加（2分） 胰高血糖素能促进非糖物质转化为葡萄糖，氨基酸经脱氨基分解增多，含氮部分转化尿素。（2分）
（3）胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛素的分泌（2分）
（4）①应用低糖培养液培养胰岛A细胞（2分）高。考-资。源。网
②缺少对照（2分）
[解析] （1）胰岛素的分泌，不但直接受血糖变化的影响，而且还间接受下丘脑发出的神经控制。（2）摄食后，胰岛素升高，胰高血糖素下降，比值增大；饥饿或长时间运动时，情况相反。一个有利于血糖浓度的降低，另一个有利于血糖浓度的升高。将胰高血糖素注射到体内后，氨基酸经脱氨基分解增多，含氮部分转化尿素。高。考-资。源。网
（3）分析材料可知，胰岛素分泌的增多，需要高血糖的刺激。高。考-资。源。网
（4）此实验需要设置前后对照，并用低糖溶液来培养细胞。
【评分细则】每空2分。除（4）中的②还可以填前后、空白对照外，其他参照答案给分。
【失分警示】第（4）题不能正确设置对照实验，对材料的处理也容易出现错误。
32. [答案] 碘对生物体具有双重作用
（1）①将小鼠随机平均分成五组，并编号A、B、C、D、E，每组雌雄各20只 ；
②用红外微光谱仪测定各组小鼠甲状腺大小并记录；
③分别给A、B、C、D、E组小鼠每天定时饲喂等量饲料并添加等量不同浓度的碘水溶液；
④在相同且适宜的条件下饲养；（①②③各2分，④1分）
（2）实验时间太短、碘水浓度配制不合理
[解析] 实验时要注意以下实验步骤：1.取材、分组、编号；2.实验变量处理；3.实验结果的检测。其他关键步骤根据具体题意，灵活处理。
【评分细则】每空2分。“碘对生物体具有双重作用”如果回答成“或碘浓度过低或者过高对生物体都不利”也给分。第（2）中答对其中一项给1分。
【失分警示】失分的几个主要原因如下：1.没有进行编号；2.自变量的处理不当；3.不会对实验结果给予适当的评价。
33. 答案：
（1）神经调节高。考资。源。网 体液调节高。考资。源。网 下丘脑高。考资。源。网
（2）促性腺激素释放激素高。考资。源。网 促性腺激素高。考资。源。网 性激素（其他合理答案也给分） 反馈
（3）不能高。考资。源。网 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
解析：
（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。
（2）从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。
（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。
34. 答案：
Ⅰ.（1）静息 0mv 内
（2）轴突末梢
（3）突触后膜上的特异性受体
Ⅱ.体温调节中枢 甲状腺激素
骨骼肌收缩 皮肤毛细管舒张
解析：本题考查神经调节和体液调节的相关知识。
Ⅰ.（1）从图可以看出a线段表示未受刺激时的静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，静息电位是由Na+内流形成的。（2）在动物体内，神经冲动的传导方向总是由胞体传向轴突末梢，是单向的。（3）如果某药物对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与特异性受体的结合。
Ⅱ.在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是体温调节中枢，调节产热活动最重要的激素是甲状腺激素（促进有机物的氧化分解）。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过骨骼肌收缩增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管舒张来增加散热。高。考资。源。网
35. 答案：
Ⅱ. （1）不属于
（2）不能
（3）①用a刺激神经，在c处不能记录到电位
②用b刺激骨骼肌不收缩
③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，用b刺激骨骼肌收缩
解析：
Ⅱ. （1）根据反射的定义，必须同时具备三个条件，有刺激、有反应、有神经系统的参与。用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩没有神经系统的参与，故不是反射。
（2）用b刺激骨骼肌，骨骼肌产生的兴奋不能传到传出神经，故不能在c处记录到电位，因为传出神经与肌细胞接头部位，是一种突触d，突触中兴奋的传递方向是单一的，只能由传出神经传到肌细胞，而不由肌细胞传到传出神经。
（3）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，说明用a刺激神经产生的兴奋可由传出神经经突触d传到骨骼肌从而引起骨骼肌收缩，如传出神经受损则在传出神经上的电位计c测不到电位，如骨骼肌受损，则直接刺激骨骼肌不会收缩，如部位d受损，则用a刺激神经在传出神经上的电位计c应测到电位，而传不到骨骼肌，骨骼肌不会收缩，直接刺激骨骼肌骨骼肌会收缩但兴奋传不到传出神经，电位计c应测不到电位。
此题考查了学生对动物神经调节这部分内容的掌握情况，具体涉及到了反射、反射弧、神经冲动在神经纤维上的传导和在突触间的传递等知识点，在此基础上运用此知识点进行探究实验，对实验结果进行预测分析。高。考资。源。网
36. 答案：
（1）兴奋 ①
（2）脊髓、脑干、小脑、大脑皮层
（3）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素
（4）破伤风抗毒血清（抗破伤风杆菌抗体、破伤风抗毒素） B
解析：本题考查了神经调节体液调节免疫调节的相关知识。感受器的功能为产生和传导兴奋，将兴奋先传至脊髓的低级中枢，产生缩腿反应的同时将兴奋通过传导束传至脑干小脑直至大脑皮层的高级中枢。而且此过程还需要体液调节的配合，通过下丘脑---垂体---肾上腺的途径，由促肾上腺皮质激素释放激素、促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质激素共同完成，对于感染破伤风杆菌的应急治疗，应该直接用患者的血清，血清中含有相应抗体（抗毒素），能快速消灭抗原。
37. 答案：
（1）内分泌（分泌激素）
（2）减少、减少 没有明显变化 物质乙（糖蛋白）被消化分解而失去作用
（3）受体细胞间的信息交流高。考资。源。网
（4）从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位
解析：本题考查神经调节和体液调节相关知识，本图体现的是甲状腺激素分泌的调节（1）下丘脑细胞还有部分具有分泌激素的功能，如促甲状腺激素释放激素。（2）物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙为促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素增加，反馈调节作用于下丘脑和垂体，使他们分泌的物质甲和乙减少。用添加乙的饲料喂养，物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用所以物质丙的含量没有变化。（3）物质乙与细胞膜表面的受体结合，细胞膜具有细胞间信息交流的作用。（4）刺激A点，使A处细胞膜产生动作电位，兴奋向电表处传导，电表两侧分别兴奋一次，所以指针从零位向左侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位。
38. 解析：如果兴奋是以局部电流形式从传出神经传到效应器，那么刺激A容器中的蛙心，绝对不能对B容器中的蛙心的心率造成任何影响，即心率不变；如果兴奋是以神经递质形式从传出神经传到效应器，那么刺激A容器中的蛙心后，必然会将神经递质释放到任氏液中，这样将A中部分的任氏液转移到B容器中后，B容器中的蛙心由于受到相同递质的影响，心率也会下降。由题意可知刺激迷走神经必然会导致心率下降，即MA>NA。在整个实验过程中，蛙心应该保持正常的自动节律性。任氏液应该含有适量的Na＋、K＋，因为他们对于维持正常的心率和心律是不可以缺少的。其他的见参考答案。
答案：实验步骤：
步骤二：等量任氏液 步骤四：随后将容器A中适量的溶液转移到容器B中
（1）具有正常的自动节律性（或具有正常的生理状态等） Na＋ K＋
（2）传出神经
（3）不能 若先刺激蛙心的迷走神经再观察测量蛙心的心率，则无论兴奋是以局部电流形式还是以神经递质形式从传出神经传到效应器，都会产生相同的实验现象
（4）实验预测及结论：
（Ⅰ）＞ ＞ 兴奋是以神经递质形式从传出神经传到效应器
（Ⅱ）＞ ＝ 兴奋是以局部电流形式从传出神经传到效应器高。考资。源。网
39. 解析：根据所学知识，可知甲状腺激素与肾上腺素、生长激素与甲状腺激素、胰高血糖与肾上腺素这三对激素间具有协同作用；胰高血糖与胰岛素具有拮抗作用，综合图可知b为甲状腺激素、e为胰岛素、c为肾上腺素、a为生长激素、d为胰高血糖素等五种激素。其中a、d、e为多肽与蛋白质类的激素，b、c为氨基酸衍生物类。a、b在生长发育方面具有协同作用，但a侧重对生长的促进，b侧重于对发育的促进。d激素作用的器官主要是肝脏。由于e、b的分泌基本不受垂体的控制，所以切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素是d、e。
答案：1．生长激素、肾上腺素、胰岛素 2. a侧重对生长的促进，b侧重于对发育的促进 3.肝脏4.ade bc 5. de
40. ①A ②将药物放在C，刺激B
讨论：
①此实验的观察的指标是 5处肌肉是否收缩 。
实验结果预测：
步骤①的现象 5处肌肉收缩 ；
步骤②的现象 5处肌肉不收缩 。
结论：这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”
解析：利用反射弧的结构，考查了兴奋在神经纤维的传导和神经元之间的传递过程，此题要学生理解兴奋传导（递）的原理和形式。将药物放在A，刺激B，肌肉收缩，说明药物对在神经纤维上的传导无影响；将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩，说明兴奋在神经元之间的传导出现了障碍，即药物抑制了兴奋在神经元间的传递。高。考资。源。网
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激素调节
体液调节
神经元
功能
分泌异常病症
卵巢
雌性素
肾上腺素
雄性素
胰岛素、胰高血糖素
甲状腺激素
生长激素、促激素
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
呼吸和心血管活动中枢
管理躯体运动协调性
高级中枢
脑干
小脑
脑
脊神经
脑神经
脊髓
大脑
周围神经系统
中枢神经系统
肾上腺
睾丸
胰岛
甲状腺
脑垂体
人体内分泌腺
人和高等动物的激素调节
感觉神经元、中间（联络）神经元、运动神经元
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器
感受器
反射弧
非条件反射
条件反射
反射
神经系统
神经调节
基础过关
核心考点整合
总结提升
名师点睛
插管
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