生物的分类同步练习

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第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
班级：初二 班 姓名：
一、选择题
1．生物学家将地球上现存的生物依次分为 界 、 门 、 纲 、 目 、
科 、 属 、 种 七个等级，其中， 种 是生物分类的基本单位。
2．对生物进行分类的意义是 ( )
A．认识和保护生物的多样性 B．便于人类采集生物标本
C．消灭所有对人类有害的生物 D．大量捕获对人类有用的生物
3．同一目的生物，它们一定是 ( )
A．同一属 B．同一纲 C．同一种 D．同一科
4．下列分类单位中包含生物类型最多的是 ( )
A．门 B．纲 C．科 D．种．
5．采用双名法统一动植物命名的科学家是 ( )
A．李时珍 B．亚里士多德 C．林奈 D．虎克
二、简答题
1．观察下列图片，将图片中的动物的代码填入相应的方框中。
2．观察表1和表2．
表1：比较一串红和小麦
特征／植物名称 一串红 小麦
叶形 卵形 线形
叶脉形态 网状叶脉 平行叶脉
草本或木本 草本 草本
表2：比较杨和月季
特征／植物名称 杨 月季
枝条形态 无皮刺 有皮刺
叶的形态 单叶 复叶
灌木或乔木 乔木 灌木
根据表1和表2，在下面尝试制作简单的检索表。
1．草本植物
2．叶呈卵形，网状叶脉……………………………………………………一串红
2．叶呈线形，平行叶脉……………………………………………………小麦
1．木本植物
2．灌木，复叶，枝条有皮刺………………………………………………月季
2．乔木，单叶，枝条无皮刺………………………………………………杨
说一说在界、门、纲、目、科、属、种这七个分类等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多 哪个最少 说出你的理由。
种的生物的共同特征最多；界的生物的共同特征最少。
分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。因此，种的生物的共同特征最多；界的生物的共同特征最少。
批改日期： 月 日
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