人教版八年级物理第5章.第3节凸透镜成像规律学案（无答案）

庙渠初中“三环四步”导学案
年级 八 科目 物理 课题 5.3凸透镜成像规律 主备人 周次 16 教学辅助手段 PPT
导学 目标 知识与技能：探究凸透镜成像的规律；掌握科学探究的方法。 过程与方法：能在探究过程中，培养学习的兴趣；通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力；学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结。 情感态度价值观：培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离
重点 难点 掌握科学探究的方法。 凸透镜成像的规律。
导学 模式 自学--------展示-------反馈 导学策略及学法指导 （师生互动设计）
导 学 过 程 四 步 设 计 自 主 学 习 【自助学习】（我尝试自学）1、凸透镜有???????作用；凸透镜能将????光线会聚一点，这点叫做凸透镜的焦点。?凸透镜凸透镜有?????个焦点。? 2、焦距：??????到光心的距离，用?????表示。? 3、能够在??????上得到的像叫实像，由实际光线汇聚而成；?不能在光屏上接受到的像叫虚像。? 4、物体到透镜的距离叫???? ???，用????? ?表示，像到透镜的距离???? ???，用??? ???表示。 【互助探究】（我参与互研）一、创设物理情景进行猜想，引入新课 观察现象：我们通过金鱼缸的侧壁来观察缸中游动的小金鱼，会看到什么现象？ 二、实验探究：探究凸透镜成像的规律。 1、提出问题，进行探讨： 思考：如何使物体所成的像呈现于光屏上？ 2、实验过程 学生分组实验。 3、交流评估 各小组送交自己的实验记录结果，进行投影展示，表述发现的现象和规律。物距与焦距的关系 像的性质 像距与焦距的关系应用 正倒 大小 虚实 u>2f ? ? ? ?? u =2f ? ? ? ?? 2f>u>f ? ? ? ?? u 合 作 探 究
导 学 过 程 四 步 设 计 交 流 展 示 【求助交流】（我愿意分享）本节课学到了哪些新的知识？ 【补助练兵】（我能用新知） 1、我们通过实验，可以知道：凸透镜成实像时，放大和缩小的分界点是物体位于______________处，成实像和虚像的分界点是物体位于____________处。 2、在做“凸透镜成像”实验中，首先要在一条直线上依次放上蜡烛、______、______，然后调节它们的______，使它们的位置大致在同一______。若凸透镜的焦距为10cm，当物体距透镜15cm时可以成一个______、______的_____像，当蜡烛逐渐消耗而减小，光屏上烛焰的像将随之______（“上升”、“下降”）。当物体距透镜5cm时，可以成一个______、______的______像。3、在探究凸透镜成像规律实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（ ） A.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动 B.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动 C.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动 D.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动 4、物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透镜的焦距可能是（ ） A．6cm B．10 cm C．16 cm D．20 cm 导学策略及学法指导 （师生互动设计）

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