二年级数学下册课件- 6 有余数的除法——解决问题 -人教新课标 （共19张PPT）

(共19张PPT)
有余数的除法
解决问题
--（例5）
教学目标
知识与技能：
运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
过程与方法：
探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
情感态度与价值观：
经历发现知识的过程，感受学数学、用数学的快乐。
让我们探索数学世界，享受学习的快乐吧！
１、计算有余数的除法时，（ 　　）一定要比除数小。
余数
8
7
6
一、复习引入
5、19个梨，每5个装一盘，可以装（ ）盘，还剩（ ）个。
3
4
6、每瓶统一绿茶3元，17元能买（ ）瓶，还剩（ ）元。
5
2
２、53÷６＝（　　）……5

3、当除数是8时，余数最大是（ 　）。
4、当余数是5时，除数最小是（ 　）。
同学们学过的知识掌握得真不错，让我们走进有趣的生活寻找有余数除法的问题吧！
同学们喜欢划船吗？今天淮北第一实验小学的二年级（1）班同学去相山公园划船了，可是在划船之前有个问题难住了大家，你愿意帮他们解决吗？
二、探究新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
在这个问题中你知道了什么？




最多4人怎么理解？

“至少”是什么意思呢？

小组讨论一下，完整地说一说这道题的意思？
我们怎么解决这个问题呢？大家讨论一下。
求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法计算。
22÷4=5（条）…… 2（人）
我认为需要5条船。
我认为5条船不够，剩下2人也需要1条船，应该租5+1=6（条）船。
有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为至少需要6条船，你觉得呢？
余下的2人是关键，我们可以画一画。我是这样理解的。
我明白了，剩下2人也需要一条船。
4人 4人 4人 4人 4人 2人






5+1=6（条）

22÷4＝5（条）……2（人）
为了让22人都能去划船，余下的2人应该再租1条船，所以要加1条船，一共要租6条船。
为什么还要加1呢？
5+1＝6（条）
答：他们至少要租6条船。
进一法
问题：1. 你知道了什么？
2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。
2、
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
3. 余下1元，还能再买1个面包吗？
10÷3＝3（个）……1（元）
剩下的1元，还能再买一个面包吗？
去尾法
答：最多能买3个。
（2）用这些钱最多能买几个4元的面包？
10÷4＝2（个）……2（元）
剩下的2元，还能再买一个面包吗？
答：10元钱最多能买 个4元的面包。
2

通过两个问题的比较，在解决实际问题时，我们要注意什么？
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
22个学生去划船，每 条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
22÷4＝5(条)……2(人)
5+1＝6(条)
10÷3＝3（个）……1（元）
三、对比感悟
解决问题时，要考虑实际情况，不同的情况要用不同的方法来解答。有时要进1，有时要去尾。
同学们学得都很好，下面让我们大显身手吧！
四、课堂练习
1.有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少
要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷8 =
3（次）……3（箱）
3+1=4（次）
答：至少要4次才能运完这些菠萝。
一
做
做
3. 用这些钱能买几个4元的面包？
22÷7＝3（束）……1（枝）
16÷3＝5（束）……1（枝）
10÷2＝5（束）
2.
3
生活中有余数的问题

2.一个盒子需要装6个乒乓球，50个乒乓球需要几个这样的盒子？
17米长的布做校服，3米做一件，最多做件？
五、课堂总结
同学们，这节课你们都学到了些什么？有什么想法？说一说吧。