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《海上风暴》（片段）
人音版二年级上册第七课
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Wu Wu Wu Wu
一起练练声：
一起听听大海的声音：
聆听：
有一位贫穷的年轻人叫培尔金特，他在一次淘金后摇身变成一个百万富翁，培尔金特乘着满载着黄金的海船在回国的途中遇到了怎样的海上情景？
培尔金特的海船突遇风暴袭击，天空顿时乌云密布，远处一股强烈风暴迅速向培尔金特的海船席卷而来。船身来回摇摆挣扎在猛烈的狂风之中，气氛十分紧张，海船如同脱缰的野马失去了控制，培尔金特顿时惊呼：“海上风暴！”
海上风暴
《海上风暴》
是一首管弦乐曲，选在于挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔金特第二组曲》乐曲是诗剧的第二组曲的第三曲，又名《海上风暴之夜》描写了浪子培尔金特在返乡途中遇到风暴的过程。
爱德华?格里格，挪威作曲家，19世纪下半叶民族乐派代表人。《海上风暴》选自《培尔·金特第二组曲》。描写培尔?金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴袭击时的情景。
再次聆听并划分段落：
A
B
C
D
E
聆听A乐段：
根据音乐情绪的变化，想象海上出现怎样的情景，你感受到了什么？
（暴风雨前）
聆听B乐段：
根据音乐情绪的变化，想象海上风暴又会出现怎样的情景，你感受到了什么？
（狂风暴雨）
聆听C乐段：
你感受到了什么？想象培尔金特的海船在风暴中的情景？培尔金特的海船被强烈的狂风暴雨冲击了几次？
低音提琴
长 笛
聆听D乐段：
你听到了乐段中反复出现的剧烈轰鸣声了吗？这种轰鸣声会是怎样的海上情景？
（电闪雷鸣，风雨交加）
0 X 0 0 | X 0 X 0 | X X X X X X | X X 0 X | X 0 0 0|
聆听E乐段：
音乐的情绪发生了怎样的变化？想象一下此时海上的情景。
风暴渐失，一切变得平静下来
A
B
C
D
E
再次完整聆听：
1、请同学们用“da”模仿音乐的旋律哼唱；
2、找出歌曲里的主旋律，并用“da”模仿
哼唱出来。
试一试：
拓展：
如果你在海上遇到危险怎么办？
拓展：
应急自救措施：
1.保持镇静，不能惊慌失措，听从船上工作人员的指挥。
2.船上有救生衣、救生圈的，要迅速穿好。若没有救生衣、救生圈的，则应以船身或其他能浮动的物体作为救生用具。
3.若船已翻沉，不要挤作一团，应该分散撤离船只，游向岸边、岛上或其他救生物(救援船艇等)。
4.若在海上遇难，要注意勿喝海水。因为海水中含有大量的盐分，而人体内需要的盐分很少;如果体内盐分过多，多余的盐由肾脏以尿形式排出。水分排出过多，就有可能造成严重脱水。这时应努力寻找淡水源(如雨水、岛上的淡水池等)，补充人体的需要。
5.充饥的食物也不可忽视。海洋中能充饥的食物是很多的，如鱼、海鸟蛋、海龟、海蛇等，应想方设法捕捉。
6.一定要树立求生信心，这点非常重要，遇险人员之间互相鼓励。
