第4章第1节食物链同步练习
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第4章 第1节 食物链同步练习
1.（2008莱芜）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是
生物体 A B C D E
有机汞浓度（ppm） 0．05 7 0．51 68 0．39
2.（2008枣庄）《说苑 正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
3.（2008玉林）在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是
A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼
4.（2008福州）一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A．草→兔→狼 B．草←兔←狼 C．阳光→草→兔→狼 D．兔→草→狼
5.下列各项中属于食物链的是
A、草——食草昆虫——青蛙 B、青蛙——蛇——猫头鹰
C、阳光——草——食草昆虫 D、青蛙——食草昆虫——草
6.(2009锦州)右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲
7. (2008常德)某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：
生物种类 体内食物成分
A 鱼（甲） 鱼（乙）
B 小球藻 —
C 鱼（乙） 水蚤
D 水蚤 小球藻
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。（用字母表示）
（2）此食物链中生产者是 ，消费者是 。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。
（4）若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量
最高的是 。
8.（2008东营）某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10－12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类 A B C D E
农药含量（×10－6） 0．0005 2．0 0．5 25．5 0．04
（1）该水域生态系统中的食物链为 。
（2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是 。
（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是 。
（4）流经该生态系统的能量的最终来源是 。经逐级流动，到第 营养级的能量最少。
9.（2008长春）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，三者的关系可用图2表示，图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多，请回答：
（1）图中各字母所表示的是哪一种生物？
A B C
（2）如果大量捕杀青蛙，在一定时期内该生态系统中数量会逐渐
增多的生物是 。
（3）青蛙捕食昆虫的行为属于 。（填先天性行为
或学习行为）
10.（2008威海）．（5分）请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的__________________________又能够被植物重新利用。
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________的关系。
第4章 第1节 食物链同步练习参考答案
1.C 2.C 3. D 4.A 5.A 6.C
7.（1）B→D→C→A （2）小球藻；水蚤、鱼 （3）分解者 （4）鱼（甲）
8．（1）A→E→C→B→D （2）D （3）D （4）太阳能 五
9.（1）A．青蛙 B．昆虫 C．水稻（2）昆虫（或B）（3）先天性行为
10．（1）有机物 （2）消费者
（3）有机物 二氧化碳、水、无机盐（答对两个以上得分，答对一个不得分；答无机物或简单的物质也得分） （4）相互依存
A．D→B→C→E→A
B．D→B→C→A
E
C．A→C→B→D
E
D．A→E→C→B→D
A
B
C
图2
①
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第4章 第1节 食物链同步练习
1.（2008莱芜）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是
生物体 A B C D E
有机汞浓度（ppm） 0．05 7 0．51 68 0．39
2.（2008枣庄）《说苑 正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
3.（2008玉林）在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是
A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼 D.鲨鱼
4.（2008福州）一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A．草→兔→狼 B．草←兔←狼 C．阳光→草→兔→狼 D．兔→草→狼
5.下列各项中属于食物链的是
A、草——食草昆虫——青蛙 B、青蛙——蛇——猫头鹰
C、阳光——草——食草昆虫 D、青蛙——食草昆虫——草
6.(2009锦州)右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲
7. (2008常德)某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：
生物种类 体内食物成分
A 鱼（甲） 鱼（乙）
B 小球藻 —
C 鱼（乙） 水蚤
D 水蚤 小球藻
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。（用字母表示）
（2）此食物链中生产者是 ，消费者是 。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。
（4）若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量
最高的是 。
8.（2008东营）某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10－12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类 A B C D E
农药含量（×10－6） 0．0005 2．0 0．5 25．5 0．04
（1）该水域生态系统中的食物链为 。
（2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是 。
（3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是 。
（4）流经该生态系统的能量的最终来源是 。经逐级流动，到第 营养级的能量最少。
9.（2008长春）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，三者的关系可用图2表示，图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多，请回答：
（1）图中各字母所表示的是哪一种生物？
A B C
（2）如果大量捕杀青蛙，在一定时期内该生态系统中数量会逐渐
增多的生物是 。
（3）青蛙捕食昆虫的行为属于 。（填先天性行为
或学习行为）
10.（2008威海）．（5分）请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的__________________________又能够被植物重新利用。
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_____________的关系。
第4章 第1节 食物链同步练习参考答案
1.C 2.C 3. D 4.A 5.A 6.C
7.（1）B→D→C→A （2）小球藻；水蚤、鱼 （3）分解者 （4）鱼（甲）
8．（1）A→E→C→B→D （2）D （3）D （4）太阳能 五
9.（1）A．青蛙 B．昆虫 C．水稻（2）昆虫（或B）（3）先天性行为
10．（1）有机物 （2）消费者
（3）有机物 二氧化碳、水、无机盐（答对两个以上得分，答对一个不得分；答无机物或简单的物质也得分） （4）相互依存
A．D→B→C→E→A
B．D→B→C→A
E
C．A→C→B→D
E
D．A→E→C→B→D
A
B
C
图2
①
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