第17章第2节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习

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第17章第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡检测题
一、选择题
1.（2008莱芜）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是
2.（2008玉林）图1是科学家普利斯特利实验一个简图，
该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了
A．氧气　　　　 B．水分
C．二氧化碳　　　　　　D．有机物
3.（2008长春）正确表达呼吸作用过程的反应式是
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
4.中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是
A.绿色植物是生产者 B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C.引起地球温室效应 D.促进生物圈中的水循环,保持水土
5.（2008湘潭）绿色植物光合作用的产物是
A．二氧化碳和水 B．无机盐和水 C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气
6.（2008湘潭）对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是
　 A．增加大棚内二氧化碳浓度　 B．降低光照强度
　 C．合理密植　　　　　　　　　　　 D．延长光照时间
7.（2008徐州）现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是
8（2008烟台） “小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是
A.植物缺少无机盐，影响生长　　B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸　D.影响了根毛对水分的吸收
9.（2008盐城）下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有
A．仅有光合作用
B．仅有呼吸作用
C．仅有蒸腾作用
D．以上三者都有
二、非选择题
1.（2008济南）下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：
（１）此组实验装置能构成对照实验的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
这说明了什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　　　，
共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.（2008泰安）某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是 ；装置B可起到的作用是 。
（2）标志本探究活动成功的主要现象是 。
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：
。
（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？
。
3.（2008滨州）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞的
中进行的，光合作用的产物是 和
。
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏
某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机
物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都
可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、
等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。
4.（2008临沂）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：
①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没
有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验
装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳
光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A
的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管
B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？ ，此步骤是否可以省略并说明理由 。
（2）步骤④中观察到卫生香的现象是 。
（3）请推测此探究实验的结论：① ；② 。
5.（2008通辽）右图为某种植物叶片生理活动的示意图，请根据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是通过 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行 作用。
（4）植物所需要的水主要由植物根尖的 区吸收来的。
6.（2008益阳）下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。
（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸
作用 （填加强或减弱）；②幼苗的光合
作用 （填加强或减弱），其原因是 。
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 （填加强或减弱），其原因是
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。
7. 为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）
温度 氧气释放量（mL）组次 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5
2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0
3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5
平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0
（1）该学习小组探究的问题是
（2）请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：
（3）从表中的实验结果得出的结论是
（4）影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C C B C C B B C D
二、非选择题
1．（l）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加（l分） 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多
2.（1）除去空气中的二氧化碳气体 检验二氧化碳气体是否除尽 （2）装置D中的澄清石灰水变浑浊 （3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(应主要答出这一因素，同时还答出其它合理因素也可) （4）另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象
3.（1）叶绿体 有机物 氧气 （2）光照强度 二氧化碳的浓度 （3）合理密植 间作套种 （4）大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，对人体的健康不利（合理即可）
4．（1）无 不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力
（2）卫生香复燃
5.（1）氧气 筛管 （2）呼吸 （3）蒸腾 （4）成熟区
6.（1）①加强 ②加强 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳
（2）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少
（3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能） ②减少二氧化碳的排放
③大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可）
7.（1）温度对植物光合作用强度是否有影响。
（2）如右图
（3）温度对植物光合作用强度有影响。在一定范围内，温度越高，植物光合作用越强。
（4）答案只要含有一个探究因素（如:二氧化碳浓度、光照强度、光照时间、叶片大小等），而且设置成
二氧化碳
吸收
氧气
释放
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