七年级下册历史课件第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (共16张PPT)

(共16张PPT)
第10课 蒙古族的兴起与
元朝的建立
【教学目标】
1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统—和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝等基本史实。通过学习成吉思汗等的历史史实，提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。
2、过程与方法：识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，获取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；正确评价文天祥的抗元行动。
3、情感态度与价值观目标：通过学习本课，使学生认识成吉思汗的历史功绩及对蒙古社会的发展起到的积极作用，给予正确的评价。并从他的身上明白一些道理，培养坚强的意志。
【教学重点和难点】?
重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一。
难点：元朝的建立与统一。
学情分析：首先学生已经学习了辽宋夏金的政权更替，有了一定的背景础知识作为铺垫。而且学生处于七年级阶段，学史兴趣较浓，思维活跃，发言积极，开始尝试独立思考问题。所以，本课设计时注重学生自主学习的分步性，以及教学效果的及时反馈，同时小组讨论，趣味答题，激发学生兴趣。
教学方法：阅读讲解法、讲述法、讨论归纳法、课堂讨论法。
教学手段：多媒体课件
【教学过程】
进行课前测评
1.两宋时期农业的发展情况怎么样？
2.宋朝时期商业贸易的繁荣情况怎么样？
3.选择题：（1）两宋时期,一行业在南方兴起并成为我国古代手工业中的一个重要行业。这一行业是( ? )
?A.丝织业? B.棉纺织业 ?C.造船业? D.制瓷业
（2）宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家,当时闻名世界的两大商港是( ?)?
A.天津和上海 ?B.开封和杭州? C.广州和泉州 ?D.厦门和宁波
D
C
导入新课?
教师可提问:两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？在学生回答出契丹族建立的辽、党项族建立的西夏及女真族建立的金之后，教师指出当时北方还生活着一个少数民族——蒙古族，那蒙古族建立那个政权，由此导人新课。
成吉思汗
铁木真，生于1162年，1189年被推为“可汗”，从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年，建立蒙古汗国。1227年灭西夏。1227年，7月，病死于萨里川。
（二）蒙古的兴起
1.蒙古兴起的基本情况。
蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原的部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。
铁木真
2.根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？
（1）军事方面：建立一支护卫部队。（2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。（3）文化方面：创制蒙古文字。
铁木真
蒙古的兴起
蒙 古
统一了蒙古。
1206年，建立蒙古国。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
铁木真
3.根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况。
1.蒙古灭西夏：成吉
思汗率领蒙古军队首
先进攻西夏，在蒙古
军队的进攻下，1227
年西夏灭亡。
2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
4.元朝的建立与统一？忽必烈采取了哪些措施巩固统治？忽必烈灭亡南宋，统一中国的影响？
忽必烈
忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年继承了汗位。他接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。? 引导学生思考为什么忽必烈要接受儒臣的建议“行汉法”？? 教师归纳:实行的是重儒政策，这是由蒙古入主中原初期的形势所决定的。因为仿效汉法改制有利于社会进步和民族融合，有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展。也是为了巩固对中原地区的统治。? 1276年,元军攻入临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。? 关于元朝的建立，过程应从简。为使学生条理清晰，提高课堂效率，也可借助于地图或多媒体课件讲述元朝的建立及统一过程，并注意突出两件大事:1271年忽必烈定国号为元，1276年元灭南宋。
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？
原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
想一想
1、元朝为什么能够统一全国？
2、中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？
（秦、汉、西晋、隋、元）
唐朝疆域
元朝疆域
课堂小结
蒙古兴起
成吉思汗统一蒙古
忽必烈统一全国
民族融合
经济发展
三个时间：
三个人物：
四件大事：
1206 1271 1276
成吉思汗 忽必烈 文天祥
统一蒙古 建立元朝文天祥抗元 统一中国




1.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝
2.成吉思汗的主要功绩是（ ）
A.灭亡西夏 B.统一蒙古
C.建立元朝 D.定都大都
3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( )
A.岳飞 B.关羽 C.文天祥 D.韩世忠
4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( )
A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝
D
B
C
C
随堂训练
【布置作业】
第10课的填图练习册

【板书设计】
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
1.成吉思汗统一蒙古
2.蒙古灭西夏与金
3.元朝的建立与统一


课后反思：