人教版八年级下物理课件：12.3机械效率 (共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下物理课件：12.3机械效率 (共17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 788.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-01-23 17:41:01 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
欢迎进入多媒体课堂
温馨提醒你
上课专心听讲、勤于思考.
勇敢挑战，积极互动答题.
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相信你，力挺你，你一定行.
努力加油啊------
第十二章 简单机械
第３节 机械效率
息息县五中县五中
息息县息县息县
息县
息县
息县
工人直接提升物体做功与使用滑轮机械提升物体做的功一样吗？为什么？
一、预习导学
提出问题
不一样 课本P85由于...
怎样探究这个问题呢？
实验次数 物重G/N 重物上升高度
h物/m 绳端
拉力
F拉/N 绳端移动距离S拉/m 重力做的功Gh
W直/J 拉力做
的功FS
W机/J
1 2 0.1 1.2 0.2
2 4 0.2 2.1 0.4
结论是：使用动滑轮比直接提升物体_____ 但不_____ 。
(功的原理)：使用任何机械都___________。
实验: 再探动滑轮做功的情况
实验发现: Gh与FS相等吗？若不等，哪个功多？
可得结论是什么？功的原理是什么？
0.2
0.24
0.8
0.84
省功
省力
不省功
〈一〉几个名词概念
G/N h/m F拉/N s拉/m W直/J W机/J
2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24
额外功：由于机械自重和轮的摩擦等因素影响，
而不得不多做的功Ｗ额（无用付出）。
有用功：直接对物体所做有用的功Ｗ有（工作目的）
总功：利用机械所做的功Ｗ总（实际付出）
二、课堂研讨
三者关系式: Ｗ总= Ｗ有 +Ｗ额
在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械性能优良的一种重要标志，物理学中表示为机械效率n，提高机械效率可以节约减排，提高经济效益。
〈二〉机械效率：
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
3. 特点: 无单位, 用百分数表示, 总小于1。
-
1
二、课堂研讨
提高机械效率具有这样的经济
2．关于机械效率的说法中正确的是 （ ）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高
C
课内跟踪练习
有用
额外
总
1．在建筑工地上和装修房子时，需要用桶和其它工具将沙子等运到楼上，在此过程中对沙子做的功叫______功，对桶和其他工具做的功属于______功，这两个功都做得做，它们的 总和叫_____功。
3．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端向下移动1 m，动滑轮重力2 N，求:
（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。
课内跟踪练习
解：(1)
=1/２(10 N+2 N )
=6N
(2)由 得 h
=S /n=1m/2 =0.5m
(3)Ｗ有=Gh=10 N X 0.5m=5 J，Ｗ总=FS=6N X 1m =6 J
=５J/６J =
83.3%
有用功Ｗ有
额外功Ｗ额总功Ｗ总
机械效率概念 ，特点公式
斜面和滑轮组机械效率
的测定和
影响因素
课堂小结
1
课后巩固作业
1. 课本P88 第１、2、３题.
2. 做练习册的本节习题。(有余力的同学
可做能力提高的题)
n
谢谢大家给予指导 !
〈三〉测滑轮组的机械效率：
F
实验原理
实验器材
注意事项
测量工具：弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢 匀速拉动弹簧测力计。
二、课堂研讨
F
F
次数 G/N h/m F拉/N s/m W有/J W总/J
1 2 0.1 1.1 0.3 0.2 0.33 55.6%
2 4 2.2 0.3 0.66
3 6 0.1 3.1 0.6
F
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论:________________________________________
0.4
0.93
60.6 %
64.5 %
0.1
0.3
三次都用右图所示同样的滑轮组机械装置
动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。
次数 G总/N h/m F拉/N s/m W有/J W总/J
1 4+2 0.1 2.2 0.3 0.6 0.66 90.9%
2 4+4 0.1 2.3 0.4 0.8 0.92 86.9%
2.条件：物重一定
实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
F
F
物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
结论:___________________________________
注意：滑轮组的机械效率高低与绳子的股数无关
〈四〉总结影响滑轮组机械效率的因素：
滑轮组机械效率的高低与物重和动滑轮自重及机械间摩擦等有关，物重越重，动滑轮越轻，滑轮摩擦越小，其机械效率越高。
提高机械效率的办法或途径：
改进结构，经常保养，使它更合理更轻巧。也可: 增加物重/减小动滑轮自重和机械间摩擦/
减小额外功，增大有用功等。
1．图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_________
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动____cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢匀速
2.4
24
83.3%
增大
课内练一练
-
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验中绳子的股数为____股，所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有两个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
４
３
62.5%
大于
谢谢!
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第３节 机械效率
息息县五中县五中
息息县息县息县
息县
息县
息县
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一、预习导学
提出问题
不一样 课本P85由于...
怎样探究这个问题呢？
实验次数 物重G/N 重物上升高度
h物/m 绳端
拉力
F拉/N 绳端移动距离S拉/m 重力做的功Gh
W直/J 拉力做
的功FS
W机/J
1 2 0.1 1.2 0.2
2 4 0.2 2.1 0.4
结论是：使用动滑轮比直接提升物体_____ 但不_____ 。
(功的原理)：使用任何机械都___________。
实验: 再探动滑轮做功的情况
实验发现: Gh与FS相等吗？若不等，哪个功多？
可得结论是什么？功的原理是什么？
0.2
0.24
0.8
0.84
省功
省力
不省功
〈一〉几个名词概念
G/N h/m F拉/N s拉/m W直/J W机/J
2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24
额外功：由于机械自重和轮的摩擦等因素影响，
而不得不多做的功Ｗ额（无用付出）。
有用功：直接对物体所做有用的功Ｗ有（工作目的）
总功：利用机械所做的功Ｗ总（实际付出）
二、课堂研讨
三者关系式: Ｗ总= Ｗ有 +Ｗ额
在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械性能优良的一种重要标志，物理学中表示为机械效率n，提高机械效率可以节约减排，提高经济效益。
〈二〉机械效率：
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
3. 特点: 无单位, 用百分数表示, 总小于1。
-
1
二、课堂研讨
提高机械效率具有这样的经济
2．关于机械效率的说法中正确的是 （ ）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高
C
课内跟踪练习
有用
额外
总
1．在建筑工地上和装修房子时，需要用桶和其它工具将沙子等运到楼上，在此过程中对沙子做的功叫______功，对桶和其他工具做的功属于______功，这两个功都做得做，它们的 总和叫_____功。
3．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端向下移动1 m，动滑轮重力2 N，求:
（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。
课内跟踪练习
解：(1)
=1/２(10 N+2 N )
=6N
(2)由 得 h
=S /n=1m/2 =0.5m
(3)Ｗ有=Gh=10 N X 0.5m=5 J，Ｗ总=FS=6N X 1m =6 J
=５J/６J =
83.3%
有用功Ｗ有
额外功Ｗ额总功Ｗ总
机械效率概念 ，特点公式
斜面和滑轮组机械效率
的测定和
影响因素
课堂小结
1
课后巩固作业
1. 课本P88 第１、2、３题.
2. 做练习册的本节习题。(有余力的同学
可做能力提高的题)
n
谢谢大家给予指导 !
〈三〉测滑轮组的机械效率：
F
实验原理
实验器材
注意事项
测量工具：弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢 匀速拉动弹簧测力计。
二、课堂研讨
F
F
次数 G/N h/m F拉/N s/m W有/J W总/J
1 2 0.1 1.1 0.3 0.2 0.33 55.6%
2 4 2.2 0.3 0.66
3 6 0.1 3.1 0.6
F
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论:________________________________________
0.4
0.93
60.6 %
64.5 %
0.1
0.3
三次都用右图所示同样的滑轮组机械装置
动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。
次数 G总/N h/m F拉/N s/m W有/J W总/J
1 4+2 0.1 2.2 0.3 0.6 0.66 90.9%
2 4+4 0.1 2.3 0.4 0.8 0.92 86.9%
2.条件：物重一定
实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
F
F
物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。
结论:___________________________________
注意：滑轮组的机械效率高低与绳子的股数无关
〈四〉总结影响滑轮组机械效率的因素：
滑轮组机械效率的高低与物重和动滑轮自重及机械间摩擦等有关，物重越重，动滑轮越轻，滑轮摩擦越小，其机械效率越高。
提高机械效率的办法或途径：
改进结构，经常保养，使它更合理更轻巧。也可: 增加物重/减小动滑轮自重和机械间摩擦/
减小额外功，增大有用功等。
1．图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_________
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动____cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢匀速
2.4
24
83.3%
增大
课内练一练
-
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验中绳子的股数为____股，所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有两个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
４
３
62.5%
大于
谢谢!