(共50张PPT)
第一章第一节生物的特征
人教版初中生物七年级上册
教学目标：
一、知识目标:
1、观察生物和非生物，比较它们的区别
2、举例说明生物具有的共同特征
、能力目标:
培养学生的观察能力,分析能力和交流能力
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
教学重点：
生物的共同特征
教学难点：
学会观察
观察下面的图片（比较生物和非生物）
观 察 法
观察是科学探究的一种基本方法。
要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。
观察法的要点
全面、细致和实事求是；
及时记录；
积极思考，多问为什么；
要有计划和明确的目的；
和别人进行交流。
绿豆通过光合作用制造有机物
猎豹和它捕获的食物
生物的生活需要营养
植物的生命活动需要水分
植物的生命活动需要矿物质
植物光合作用形成有机物
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘蛛成功猎取到蝗虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
人出汗
生物能排出体内产生的废物
31
小狗排尿
3x
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
生物能对外界刺激做出反应
狮子追捕斑马
421
河鲀1
平静时
422
河鲀2
受惊吓后
含羞草对刺激做出反应
生物能生长和繁殖
53
菜豆的生长
51
红狐的生长
52
除病毒外生物都是由细胞构成的
生 物 的 特 征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.除病毒外生物都是由细胞构成的
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③
C、②④ D、④
B
2、下列不属于生命现象的一组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜
B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁
D. 雨后彩虹、风平浪静
D
3、下列不属于生物特征的是（ ）
A.生物都能自由运动
B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能生长和繁殖
D.生物都能进行光合作用
B
４、下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的（ ）
A、从外界获得营养
B、排出体内的各种废物
C、繁殖后代
D、吸入氧气排出二氧化碳
C
分析下面图片：
①机器人在弹钢琴 ②雨后地上长出了许多蘑菇 ③钟乳石在慢慢长大
（1）指出图片中的物体是生物还是非生物。
（2）简述生物的主要特征是什么？
鲸的自述
大家好!我就是大名鼎鼎的鲸,我很荣幸和大家交朋友。
我身长十七米，重四万公斤，一条舌头就有十几头肥猪那么重。我要是张开嘴，人站在我的嘴里，举起手都摸不到我的上颌；四个人围着桌子坐在我的嘴里还很宽敞。不信你试试！
我们生活在海洋里，因为体形像鱼，所以许多人都叫我鲸鱼。其实我们不属于鱼类，是哺乳动物。在很远很远的古代，我们的祖先与牛羊一样，生活在陆地上。后来，由于环境发生变化，我们的祖先为了生存下来，便生活在浅海。最后，我们的祖先的后肢退化了，长出了鳍，适应了海洋生活。
我们鲸可以分成两类，一种是须鲸，一种是齿鲸。我属于须鲸，你们知道我们吃什么吗？我们须鲸主要吃小鱼、小虾。我们一顿可以吃两万多公斤食物，如果肚中的食物少于这么多的话，我们就会饿的发慌，因此，我们经常到三、四十米的海底深处寻找食物。齿鲸主要吃大鱼和海兽，如：海豚、海狮、海象等------有时好几十头虎鲸（齿鲸的一种）围住一头三十吨重的长须鲸，几小时就把它吃光了，所以你们以后遇到了虎鲸可要小心哦！由于在水里待久了，每次我们到海面上换气时，会从鼻孔里喷出高大的水柱，远远望去，宛如一股喷泉，我们的力气很大，相当于一台中型火车头的拉力。我们是胎生的，靠吃母鲸的奶长大，我们的寿命很长，一般可活几十年至一百年。
由于我们全身是宝，因此，受到人类的捕杀，我还是经过九死一生才幸存下来的，希望你们奉劝那些人们不要再捕杀我们了。
鲸的自述
根据资料回答问题：
1、鲸是鱼吗？为什么？
2、鲸作为生物，具有哪些生物的基本特征，请根据文章的描述举例说明。
3、请你说说为什么要保护鲸。
