统编版四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
6.飞向蓝天的恐龙
统编版 四年级下册
恐龙
了解恐龙
恐龙（学名：Dinosauria），是出现在中生代时期它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。
恐龙是一类爬行动物的统称，有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
了解作者
徐星，男，祖籍江苏， 出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。兼任民盟中央委员，民盟中国科学院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。? ? ? ?
初读课文
预设：
①只有有翅膀的鸟儿才能飞，恐龙怎么能飞呢？
②恐龙是如何飞向蓝天的？
③他们为什么要飞向蓝天？
④哪些恐龙飞向蓝天？
质疑课题
新知导入
1.正确流利有感情地朗读课文。
2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
3.体会文中准确的语言。
4.激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
学习目标
新知讲解
我会读
迟钝 演化 后裔 敏捷 凶猛 鸽子 谈起 隧道
四肢 开辟 五彩斑斓形态各异 欣喜若狂
新知讲解
识字写字
毫
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
色彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
理解词语
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
毋庸置疑：无需怀疑。
初读课文
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
指恐龙的某一分支，而不是全部
指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
说明文语言的准确。
初读课文
辽西的发现向世人展示了恐龙张羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
古生物学家漫长的研究历程与取得的成果
最重要、最关键的内容
带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作者提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此说是“点睛之笔”。
初读课文
作者是怎样把这样一个庞大家族清晰有序地介绍给我们的？
按照时间顺序
两亿三千万年前
数千万年后
重点赏析
在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上了天？他们为什么要飞向蓝天？你是怎么知道的？
①两亿三千万年前第一种恐龙大小、形态、行走方式；
②经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；
③他们其中的一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
重点赏析
齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？
希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
主题概括
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。２０世纪末，我国科学家在辽西首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变为鸟类的演化过程提供了证据。
课堂总结
科学家们经过百年的努力的研究，帮助我们了解了体态本中的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！但他们并没有就此停步，心中仍然有更为美好的愿望——重现这一历史进程。同学们，也许我们中间就会有一些人，将来能用自己对科学孜孜不倦的追求，重现恐龙演变成鸟儿的这一历史进程。
课堂练习
迟钝
顿时
1.指反应迟缓；脑子不灵敏。 （? ? ? ?） 　　2.立刻、一下子。? ?? ?? ??? （? ? ? ?） 　　3.反应迅速快捷。? ?? ?? ???（? ? ??） 　　4.形容高兴到了极点。? ?? （? ? ? ?）
敏捷
欣喜若狂
作业布置
1、向别人复述恐龙演化成鸟的过程。
2、查阅资料，获得更多的有关恐龙的知识。
板书设计
6.飞向蓝天的恐龙
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两亿三千万年前
??????????????? 数千万年后