三年级下册科学课件-4.1 今天天气怎么样-苏教版(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级下册科学课件-4.1 今天天气怎么样-苏教版(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-24 14:06:49 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
今天天气怎么样
苏教版三年级下册第四单元
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。
探究目标：
小组自查预学效果：
1、交流内容：天气的种类、如何观测天气、我设计的天气符号。
2、交流时间：3分钟。
3、汇报形式：交流完成，全班分组介绍课前预习的情况。
大百叶箱 小百叶箱
雨 量 筒
风速风向标
探 空 仪
气 象 气 球
气象雷达
气 象 卫 星
天 气 符 号
小（阵）雨
晴
晴到多云
多云
阴
雾
中雨
小雪
大雨
大到暴雨
雷阵雨
中雪
大到暴雪
雨夹雪
霜冻
东风
西风
南风
北风
冰雹
我们可以根据____来描述是晴天还是阴天。
我们可以根据云量来描述是晴天还是阴天。
我们可以根据_____描述是微风还是大风……
我们可以根据_____来描述是东风还是西风……
我们可以根据风力描述是微风还是大风……
我们可以根据风向来描述是东风还是西风……
我们可以根据_____描述是小雨还是大雨……
我们可以根据降水量描述是小雨还是大雨……
我们可以根据_____描述天气的冷、热……
我们可以根据气温描述天气的冷、热……
我们可以根据_____描述天气是干燥还是湿润。
我们可以根据空气湿度描述天气是干燥还是湿润。
描述天气:
晴天、多云、阴天……
大风、北风……
小雨、大雨……
冷、热……
干燥、湿润……
（云量）
（风力、风向）
（降水量）
（气温）
（空气湿度）
今天天气怎么样
实践活动
小小气象员
1、以小组为单位，在组长带领下开展观察、讨论活动,完成“实践活动表”。
2、活动时间为3分钟。
3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小组意见在全班进行分享。
科 学 实 践 活 动
第____小组
观测、描述天气情况
判断依据 猜测结果
可测量的量 观察到的现象
云 量 晴天 多云 阴天 （ ）
风 力 微风 大风 狂风 （ ）
降 水 量 小雨 中雨 大雨 （ ）
气 温 冷 凉爽 热 （ ）
空气湿度 干燥 湿润 （ ）
备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在( )内。
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。
探究目标：
延学任务：
1、针对想了解的天气问题再次提问。
2、能坚持用自己设计的天气符号记录每天的天气情况。
今天天气怎么样
苏教版三年级下册第四单元
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。
探究目标：
小组自查预学效果：
1、交流内容：天气的种类、如何观测天气、我设计的天气符号。
2、交流时间：3分钟。
3、汇报形式：交流完成，全班分组介绍课前预习的情况。
大百叶箱 小百叶箱
雨 量 筒
风速风向标
探 空 仪
气 象 气 球
气象雷达
气 象 卫 星
天 气 符 号
小（阵）雨
晴
晴到多云
多云
阴
雾
中雨
小雪
大雨
大到暴雨
雷阵雨
中雪
大到暴雪
雨夹雪
霜冻
东风
西风
南风
北风
冰雹
我们可以根据____来描述是晴天还是阴天。
我们可以根据云量来描述是晴天还是阴天。
我们可以根据_____描述是微风还是大风……
我们可以根据_____来描述是东风还是西风……
我们可以根据风力描述是微风还是大风……
我们可以根据风向来描述是东风还是西风……
我们可以根据_____描述是小雨还是大雨……
我们可以根据降水量描述是小雨还是大雨……
我们可以根据_____描述天气的冷、热……
我们可以根据气温描述天气的冷、热……
我们可以根据_____描述天气是干燥还是湿润。
我们可以根据空气湿度描述天气是干燥还是湿润。
描述天气:
晴天、多云、阴天……
大风、北风……
小雨、大雨……
冷、热……
干燥、湿润……
（云量）
（风力、风向）
（降水量）
（气温）
（空气湿度）
今天天气怎么样
实践活动
小小气象员
1、以小组为单位，在组长带领下开展观察、讨论活动,完成“实践活动表”。
2、活动时间为3分钟。
3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小组意见在全班进行分享。
科 学 实 践 活 动
第____小组
观测、描述天气情况
判断依据 猜测结果
可测量的量 观察到的现象
云 量 晴天 多云 阴天 （ ）
风 力 微风 大风 狂风 （ ）
降 水 量 小雨 中雨 大雨 （ ）
气 温 冷 凉爽 热 （ ）
空气湿度 干燥 湿润 （ ）
备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在( )内。
1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。
2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。
探究目标：
延学任务：
1、针对想了解的天气问题再次提问。
2、能坚持用自己设计的天气符号记录每天的天气情况。