六年级上册科学课件- 13 沙尘暴 （鄂教版） (共18张PPT)

(共18张PPT)

厄尔尼诺现象
土壤污染
自然界生物群之间是相互联系、相互制约的，谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。
因为我们破坏了大自然，“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”



食物链





尸体
生态平衡


为什么说这种平衡关系是微妙的？
因为这种生态关系不是人为，而是大自然的一种自然规律，这是关系是极易脆弱，更神圣不可侵犯
为了说明自然界生物群之间是相互联系的这一道理，作者采用了什么说明方法？
这样说明方法有什么好处
举列子的说明方法。
使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，真实，让读者更加信服。
想一想，文中的哪些事例说明了谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚这一道理？
（1）捕捉护林益鸟，就会破坏树木生长。
（2）捕捉黄鼠狼，老鼠成灾。
（3）砍去森林，破坏草原，导致黑色风暴


善待大自然，我们该怎么做？


作业：

电脑的用处可大了


我有很多好习惯
谢谢
M小
暴
变
不能吃!有毒,他们为保鲜
驱虫,在我们身上喷洒农药。
警惕大报复
“鸟类减少,说明环境已经把鸟类
逼到了难以生存的地步。”
遭受了破坏的环境。
人类不注意保护环境,鸟类的生存环境
不复存在。鸟类难以生存,是人把鸟类
逼到了难以生存的地步。
3
食肉动物
食草功物
食肉动物
食肉动物
色植物
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