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第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
一、教学目标：
知识性目标：
1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点）
2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点）
技能目标：
让学生能把日常生活中的知识与生物学联系起来，锻炼学生的逻辑思维能力，增强科学探究的愿望。
情感目标：
认同植物对整个生物界的贡献，从而增强对植物的热爱。
二、教学重点及难点：
难点：举例说出动物之间的食物关系。
三、教学准备：
1、搜集各种食物的图片。
2、FLASH：（1）人和动物的食物；（2）人和动物的食物填图游戏。
3、视频：奶牛吃草
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动
导入新课 [出示]：各种水果的精美图片。[提问]：你们知道果实中的营养从何而来吗？[播放FLASH]：人和动物的食物。 [讲述]：人和其他动物细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用，不能把无机物转化成有机物，因此各种动物必须以现成的有机物为食，而这些有机物都直接或间接地来自绿色植物。 都能回答出：植物光合作用制造的有机物储存在植物体中。仔细观看听讲，认同植物光合作用不仅为自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。
教学内容 教师活动 学生活动
人类的食物来源于绿色植物。 动物的食物来源于绿色植物 [探究]：人类的食物来源于绿色植物。[讨论]：（1）人类的食物与绿色植物有什么关系？（2）如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？[全班交流]：请几个小组同学上讲台，在实物投影仪下交流本小组的探究结果。[出示]：各种蔬菜、水果，请同学说出其食用部分。[出示]：大米、玉米、小麦的图片。[提问]：我们的主要粮食是什么？[介绍]：小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作用的前三位。马铃薯、大麦分列4、5位。[小结]：植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。[出示]：蛋、奶、肉的图片。[提问]：这些食物与植物有什么关系？[讲述]：人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间接地以植物为食。[提问]：动物的食物与绿色植物有什么关系？[播放FLASH]：牛吃草。[出示]：图片狮子追逐斑马。[小游戏]：把图中出现 以四人小组为单位，说出自己平常所吃的食物，并且分析常见食物的来源，完成书上表格的填写。 轻声说出图中各种蔬菜和水果的食用部分，发现植物的根、茎、叶、花、果实和种子都可以直接为人类所食用。 集体回答：大米、面粉。 纷纷举手回答：这些动物的食物是植物。 踊跃发言，说出有些动物以植物为食，并举出例子。发现肉食动物的食物——斑马是以植物为食的。
教学内容 教师活动 学生活动
的各种生物填在相应的圈中——绿色植物；可以直接以绿色植物为食的生物；可以直接以草食动物为食的生物。 [小结]：草食动物直接以植物为食。肉食动物间接以植物为食。杂食动物直接或间接以植物为食。 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。 [提问]：你知道什么是“绿色食品”吗？为什么称为“绿色”？ [小知识]：“绿色食品”是特指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认证，无污染、安全、优质、营养的食品。 之所以称为“绿色”，是因为自然资源和生态环境是食品生产的基本条件。由于与生命、资源、环境保护相关的事物，国际上通常冠之以“绿色”，为了突出这类食品出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活动力，因此将其定名为“绿色食品”。 饶有兴趣地填图。一位同学在计算机上操作。 同学自由发言，相互补充
五、板书设计：
第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
一、人类的食物来源于绿色植物。
二、的食物来源于绿色植物
六、课堂作业：
一、判断题
1． 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。
（ ）
2．动物的食物直接来源于绿色植物。 （ ）
3．“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。 ( )
二、填空题
1．产量居于世界前三位的粮食作物是______________、______________、______________。
2． 可直接为人类所食用的植物器官有______________、______________、______________、______________、______________
3． 绿色植物通过光合作用，将______________能转化为______________能，贮存在植物体中。
三、选择题
1．下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )
A．马 B．狗 C．羊
2．人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的 ( )
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．蒸腾作用
3．下列绿色植物中，食用部分属于块根的是 ( )
A．甘薯 B．胡萝卜 C．马铃薯 D．姜
四、简答题
请举例说明绿色植物是人类食物之源
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第7章 绿色植物在生物圈中的作用
第1节 绿色植物是食物之源
教学目标：
能举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。
能举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。
教学时间：一课时
教学用具：挂图、录像片。
教学重点：
举例说出人类和动物的食物直接可间接地来源于绿色植物。
教学难点：
举例说出动物之间的食物关系。
教学过程：
1、 导入新课：
由上章学习的绿色植物的光合作用的意义引入本章绿色植物在生物圈中的作用。
2、 新授：
出示本节课的学习目标
提问：人类的食物来源于什么？绿色植物同我们人类有什么关系？
活动：
学生说出自己平常所吃的食物
讨论：这些食物的来源
完成课本上的表7—1、7—2
小组代表在班级交流
讨论：①人类的食物与绿色植物有什么关系
②如果地球上没有了绿色植物,人类还能生存吗/
班级交流
学生读课本图7—1《世界主要食物作物及其产量》
学生小节（人类同绿色植物的关系）:人类的食物直接或间接的来源于绿色植物.
学生举例说出常见动物所吃的食物
阅读课本图片,出示挂图或放有关的录像片
学生完成下表（挂小黑板）
动物名称 食物名称 直接来源 间接来源
狮子、老虎
山羊、鹿
狗
鸡
讨论：动物的食物跟绿色植物有什么关系？如果没有植物，动物能生存吗？
班级交流发言
学生自结：动物的食物也是直接或间接来源于绿色食物。
学生作全课总结：绿色植物是食物之源。
3、 课堂练习
1. 完成课后练习题
2. 完成《练习册》第37页
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