三年级下册语文10 纸的发明作业课件(共17张PPT)

课件17张PPT。课后练10纸的发明
1. 用“ ”画出加点字的正确读音。
创造(chuànɡ cuànɡ) 携带(xié xéi) 制作(zì zhì) 蔡伦(lùn lún) 积累(lěi lèi) 朝鲜(xiān xiǎn)······2. 看拼音,写字词。
(1)这本手cè( )记lù( )了ā( )拉伯和ōu zhōu( )的一些故事,请你好好bǎo cún( )吧!
(2)dà yuē( )在东汉时代,有个叫蔡伦的人吸收了人们的jīnɡ yàn( ),改进了zào zhǐ shù( )。造纸术录册阿保存大约经验欧洲3. 选词填空。
轻巧 轻便 方便 轻快
(1)帛比竹片、木片( ),但是价钱贵。
(2)大白狗( )地从水塔上跳下来。
(3)小象很( )地用鼻子一拉,陷在淤泥里的木桶就被拉出来了。
(4)自从小山村修建了盘山公路后,村民们出行变得更加( )了。轻便方便轻巧轻快4. 词语积累与运用。
(1)“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”读这句话时,我想到了两个形容在世界上很出名的成语: 、 。 举世闻名闻名世界(2)看着右面的图片,
我想到了一个成语: 。
这个成语用来形容 。后来蔡伦改进了造纸术,造出的纸轻便好用、价格便宜,我想用成语“ ”来形容这样的纸。 物美价廉
学富五车一个人学问高5.句子小练习。
给下列句子排序,正确的一项是( )。
①在西汉时代,人们已经知道用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前,我们的祖先就创造了字,但那时候没有纸。
③东汉时代,有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。B④后来,造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。
A.②③①④ B.②①③④
C.①②③④ D.①②④③6.课文传真。
(1)课文按照 顺序介绍了纸的发明过程。其中蔡伦改进的造纸术能够传承下来,一是因为 ;二是因为 。
(2)课文采用的结构方式是( )。
A.总—分—总 B.总—分
C.分—总 D.并列原料容易得到,可以大量制造时间A价格便宜,能满足多数人的需要7. 拓展阅读。
毕 昇
毕昇是我国北宋时期的发明家,他发明了活字印刷术。①
当时,毕昇在一个印书作坊里当工匠,他不但技术高明,遇事还爱动脑筋。有一天,毕昇走进作坊,看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧。毕昇自言自语:“雕一块版多么不容易,印过一次就没有用了!”
他仔细端详雕版, 突然一个念头在脑子里一闪而过:如果把印版变成一个一个的单字块,再拼凑起来,不就成了一块新版了吗?毕昇立刻行动起来。②他先把旧版锯开,分成一个个的单字块,然后在一块大木板上排好,用松香和蜡把它们粘住,再从侧面用铁箍夹紧。这样,一块新版就出来了。他涂上墨汁,试印了几张,结果每一张都不理想。有的地方印上了,有的地方印不上字。原来,木头的纹理有疏有密,沾上水以后不能均匀膨胀,整个版变得高低不平。怎么办呢?③毕昇看着一堆活字木块发了愁。“有了!用泥刻成活字,刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下,不就成为不怕水的活字了吗?”大家七手八脚,帮毕昇找来细胶泥,做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字,然后烧硬。没几天工夫,就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版,在上面涂满油墨,把字按在纸上。过了一会儿,他拿开字版,只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此,只要准备一套活字,无论什么书都可以排版印刷了。④
毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国,又传到国外,极大地推动了印刷术的发展。⑤(1)联系上下文理解词语。
有疏有密:
端详:
(2)毕昇后来用什么来代替活字木块呢?

有的纹理稀疏,有的纹理密集。仔细地看。胶泥做的小方柱顶面刻上不同的反字。
(3)毕昇发明活字印刷术的过程是这样的:拼凑单字块,结果是 ;制造出一大批坚硬的活字,结果是
。
(4)你认为毕昇具有哪些优秀的品质?用两个四字词语概括。
印在纸上的字又清楚又整齐版变得高低不平善于思考、坚持不懈。