鲁教版（五四学制）生物七年级下册：4.6.2 神经系统的组成 教案

神经系统的组成
【教学目标】
1．能够描述神经系统和神经元的组成和功能。
2．能够说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
【教学重难点】
1．神经系统的组成。
2．神经元及结构。
【教学准备】
1．教师准备：制作幻灯片、视频、图片。
2．学生准备：课前预习。
【教学过程】
教学进程
教师活动
学生活动
（一）导入
人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。
回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。
（二）神经系统的组成
引导学生阅读课本神经系统的组成内容，分析讨论资料分析中四个病例，围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。对照教材内关于神经系统的组成和功能的图片，播放神经系统组成的视频及幻灯片，使学生了解神经系统的组成。提问：
1．了解了上述四个病例资料，你有哪些疑问呢？
2．你能说出神经系统的基本组成吗？
小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。
阅读课本，观看视频及幻灯片，认识到四个病例产生的原因，了解神经系统基本组成，思考回答老师问题。
总结神经系统的基本组成。
（三）神经元
神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。
引导学生阅读课本神经元内容，指导学生仔细观察教材内神经元及模式图，认识神经元的基本特点。播放神经元的视频及幻灯片，提问：
1．神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？
2．神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？
了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。
阅读课本，观看视频幻灯片，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。
（四）小结
1．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。
2．神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。
学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
神经系统的组成
一、神经系统组成
二、神经元