北师大版四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度

路程、时间与速度
教学内容：路程、时间与速度教学目标：1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。? ? ? ? ? 2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。? ? ? ? ? 3、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点：? 理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备：教学课件。教学方法：谈话法；情境教学法。教学过程：一、创设情景，谈话导入1、师：同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吗？比赛的结果是怎样的？（骄傲的小兔输了，勤劳的小乌龟赢了），自从那次比赛之后，小白兔很不服气，它们决定还要再比赛一次，请看《新龟兔赛跑》---课件出示比赛的情境图。2、出示《新龟兔赛跑》的情境，让学生猜谁会取胜呢？ 接着出示条件：小白兔说：“我2时行驶了120千米”，小乌龟说：“我3时行驶了210千米。”到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？二、探索路程、时间与速度之间的关系1、学生思考：要想知道谁跑得快，要比较什么？你有什么办法？这就是我们今天要探究的问题。揭示课题并板书。2、小组交流，明确：（要想知道谁跑得快，就要看看同一里谁跑得远，谁就快。同一时间在这里就是1小时，那么小白兔开的卡车1小时跑了120÷2=60（千米）而小乌龟开的小汽车1小时跑了210÷3=70（千米）60千米＜70千米，因此，小乌龟开的小汽车跑得快。）3、教师引导学生认识单位时间及路程、时间、速度。同学们，我们学了哪些时间单位？像这里的1小时我们就把它叫作单位时间。因此单位时间还有哪些？（1分、1秒）在单位时间内所行驶的路程叫做速度. 在这里，小乌龟开的小汽车的速度是70千米/时，而小白兔开的卡车的速度为60千米/时。因此，乌龟的速度快。4、根据这一情境让学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系。 速度=路程÷时间（板书）5、读一读：关于速度的一些小知识。出示生活中常见的数据，拓展学生对日常生活中速度的认识，也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。例如人步行的速度大约为4千米/时;飞机飞行的速度大约为12千米/分;声音传播的速度大约为340米/妙;光传播的速度为30万千米/秒.三、探究天地：1、完成“试一试”第一题。甲地到乙地有140千米，汽车梅小时行驶70千米，从甲地到乙地需多少时？（分小组讨论交流完成）让学生看图，根据情境解答。140÷70=2（时）----路程÷速度=时间2、完成“试一试”第２题。丁丁从学校到少年宫每分走60米，用了10分钟 ，从学校到少年宫的 路程是多少米？（分小组讨论交流完成） 60×10=600（米）--------速度×时间=路程 根据算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。（板书）
四、巩固练习：
1.判断题：请你用手势“? √? ”或“ ×? ”表示。
一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每时行 110 千米。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ?）速度÷时间=路程。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ）
飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时，汽车的速度比飞机快。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ?? ）? 2.综合应用题：一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地开往乙地需要3时。请问：
（1）、60×3=180表示什么？? ? （2）180÷3=60 表示什么？? （3）180÷60=3表示什么？? 3.填空题：
路程
180千米
300千米
时间
5秒
2时
速度
30万千米/秒
90千米/分
4.知识应用：
（1）一辆小轿车看到路牌 后，3时后到达了天津，它的速度是多少？
（2）长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到北京？
（3）一辆货车的速度是43千米/时，过8时它能否到达石家庄？
5.从我家到学校的路程是 600 米，我步行的速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有不同方法吗？）
四、总结谈话：这节课，你学到了什么？你还有什么问题吗？五、布置作业：六、板书设计： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 路程、速度与时间? ? 120÷2=60（千米）? 140÷70=2（时）? 60×10=600（米）? ? 210÷3=70（千米）? ? 路程÷速度=时间? ? 速度×时间=路程? ? 路程÷时间=速度