第22课寓言四则-《蚊子和狮子》教案

《蚊子和狮子》教学设计
教学目标：?
?1?、了解寓言的相关知识，理解寓言的寓意。?
2、多角度、多侧面地理解寓意；揣摩人物心理，转换成语言表达并进行表演??
3、培养学生的联想和想象能力。明辨是非，培养美好的品德。?
教学重点、难点：?
1、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却被小小的蜘蛛消灭了。?
2、理解寓意。
?教学过程：?
1、?导入：讲故事?
二、?新课?
（一、）读一读，用一句话概括文章主要内容?
为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？?预设???引起我们的思考，告诉我们一个道理。给我们启发
?（二）、介绍寓言?
师：用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。这样的文体就是寓言。????
（三）再度课文说一说?
这则寓言包括那几个主要故事情节。?
蚊子挑战狮子???蚊子战胜狮子??蜘蛛战胜蚊子?
过渡：真是一个有趣的故事，小小的蚊子敢挑战狮子并战胜了强大的狮子，最后却被小小的蜘蛛消灭了。老师有一个绝妙的提议：我们也来挑战一下自己，请同学们做小编剧、小演员把这个有趣的故事写成剧本，然后表演出来吧。?
（四）写一写??写剧本?
感知故事情节一：请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。品读上述四句话，分析蚊子形象。完成剧本
?挑战

师：小小的蚊子为什么敢挑战狮子？?
因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。最后蚊子正面下战书公然挑战。?
师：请你找出蚊子挑战狮子的话。生读?
师：这是一只怎样的蚊子？自信的、充满智慧的蚊子???从哪里看出？?
首先说我不怕你。??首先公然挑衅，蚊子的勇敢，无畏。?
接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，彻底激怒狮子。让狮子应战。?
这部分对蚊子语言的描写，蚊子在说这段话时会是什么样的神态，会有什么动作呢？狮子会有什么样的神态、动作又会说些什么呢？请同学们把剧本补充完整。??
师：这真是一只自信的、充满智慧的蚊子，挑战成功，说的话句句利落，看来它的胸有成竹，准备充分啊，接下来要进行作战，我们来看看蚊子是如何战胜狮子的？蚊子用了什么战略？?
情节二：较量：品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。?
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?[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；?
“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；?“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。?
表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以我之长,攻敌之短,战胜对方,真是一只自信，勇敢?智慧的蚊子。最后结局如何呢？?
感知故事情节三：结局??蚊子被小小的蜘蛛消灭?
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1．[投影]?①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。2、蚊子?又“吹着喇叭”，和前面有什么不同？后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“…?…”）?下面我们小组合作，展开你的想象，完成剧本，并分配角色，准备表演。?
（五）、演一演????
想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。?生表演??
教师采访小蚊子??

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胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。?
??
?预设：??保持谦虚谨慎，才能立于不败之地???
?面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它；?
??????????知己知彼，百战不殆；??
骄兵必败?......?
三、?小结：?
“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”?
但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
?四、作业布置：?
拓展延伸