四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教新课标 (2014秋)
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教新课标 (2014秋) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-01-25 19:18:12 | ||
图片预览
文档简介
生活中的线条
教学目标：
发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
了解线条的各种形状、线形的变化，能用线条进行简单的构成练习。
教学重点：
培养学生欣赏美的能力，尝试画出长短、粗细、疏密不同形态
的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
教学难点：
学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
教学准备：
教师：课件
学生：记号笔。
教学过程：
一、大家来找茬
1、先要来考考大家眼力如何，玩一玩找茬的游戏
（找出不同线条及其变化，在范画上画不同的线）
2、揭示课题：线条的魅力
线条竟然会有着这么丰富的变化，今天老师就要带同学们走进线条，感受线条的魅力。（揭示课题：线条的魅力）
二、认识感知线
1、师：线条是绘画中最基本的元素之一，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果。
2、说说生活中的线条
师：线条其实就在我们的身边，请同学们联系生活来说说看你在哪些地方看到了线条？
生：衣服上、墙壁、窗户。。。。
师：说的很好，同学们说的都是线条，甚至我们身上也到处存在线条，头发，眼镜，鼻子、嘴巴的轮廓等等都是线条，线条真是无处不在啊
3 、 看看大自然中的线条
师：刚才同学们说了很多生活中的线条，老师也收集了一些，我们一起来看看吧，从图中你发现了哪些线？
（播放幻灯片）水中的倒影：波光粼粼的湖面上有什么样的线条呢？
钢构大桥：钢构的大桥简括、挺拔，有一种力度美
雨露蜘蛛网：蜘蛛网上的雨露形成了一条特殊的曲线，有一种装饰美
长城：雄伟的长城上有我们常见的一种线条
大厦：笔直的大厦很挺拔，粗犷，雄厚的感觉
师：你在图片中发现了怎么样的线条？
生：大厦中的直线。。。。
4、感知线条
师：刚刚我们已经发现了许多的线条，线条像人一样，也是有性格的，曲线舒缓、温柔，直线伸张，挺拔，折线变异、紧张。
接下来看看一些艺术家将线条提炼出来组成图案，又会产生什么样的魅力。看看下面这几张画中，线条是怎么组合起来的？给你带来了什么感受？
师：你看这幅画师怎么组合起来的？
画中用了什么样的线条？这样的线给你什么样的感受？
生：整个效果是旋转起来的
师：对 整个效果是旋转起来的，但里面用的是直线。奇怪了直线经过巧妙地组合既然能给我们旋转地感觉，而且是越转越小，越转里面越密，就像楼梯一样，一直往下转转转，形成一种空间感。
师：线条由中心向外扩张，很有爆发力，爆发的时候有一些粗细的变化
师：向巧克力倒入牛奶中一样，渗开来有时候细细的粗粗的
（总结出线条有粗细 长短 疏密的变化）（让学生添加范作背景）
师：大家发现了没，其实线条在组合中的神奇之处是，只要不同疏密、粗细、长短的组合都会带来不同的效果。
三、欣赏分析线
1、师：不同变化的线在不同的画中就会有不同的效果，这就是线条的魅力。艺术大师们也喜欢用线条来表现他们的作品，让我们来看看他们笔下的线条又是什么样子的。
@这是唐朝画家吴道子的《八十七神仙卷》，古代的画家对于线条的提炼是非常出众的，在画面中裙带飘飘，线条密而不乱，一条线可以画上好几米都不断，特别的飘逸和流畅，表现出神仙轻盈飘逸的体态。
@这是我们著名的画家梵高的作品，他用扭曲的线来表现向上伸长的树，有强烈的动感。
@梵高还喜欢用扭动的线条来表现天空的的浮沉，显得特别的不安。
2、师：欣赏完大师富有魅力的作品，再来看看几幅同龄人的线描作品，线条在他们笔下同样生机勃勃。
@这是几个用简单的线条来装饰的花瓶，简单却不失美感
@这幅作品所表现的是马戏团的顶棚，用长长的放射线划分开来，并用各种线条组合表现棚上图案。我似乎感觉到了马戏团里欢快的气氛
@用线条画世界 这位小作者 用几根线条将画面分为几部分，再用线条表现出山水，梯田等等。
四、绘画表现线
师：今天我们每个人手中都有一条神奇的线，可以我们的世界变得丰富多彩非常神奇，接下来大家发挥想象，运用线条的曲直，长短，疏密，粗细的变化来大胆表现你见过的美好事物或此刻你的心情。
五、展示评价线
将完成的作品展示、讲评
大家来说说看那幅画中运用的线条的粗细，长短，疏密的变化表现的特别的漂亮？
七、拓展
今天同学们用丰富的线条，表现了我们的一种心情和感受，线条在我们生活当中更重要的是装扮着我们的生活。
@造型特殊的椅子，线条特别的流畅
@当然还有我们城市当中的雕塑也运用了线条
@朱德庸的漫画里面用线条塑造的人物形象既生动又有趣
@还有艺术家让线条动起来了，你看这不线条先生就来了（播放视频）
八、小结
最后，老师要送同学们一句话：我们的人生就像一根线，我们的小学生活只是线上的一个点，希望同学们走好每一个点，创造出我们美好的人生。
教学目标：
发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
了解线条的各种形状、线形的变化，能用线条进行简单的构成练习。
教学重点：
培养学生欣赏美的能力，尝试画出长短、粗细、疏密不同形态
的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
教学难点：
学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
教学准备：
教师：课件
学生：记号笔。
教学过程：
一、大家来找茬
1、先要来考考大家眼力如何，玩一玩找茬的游戏
（找出不同线条及其变化，在范画上画不同的线）
2、揭示课题：线条的魅力
线条竟然会有着这么丰富的变化，今天老师就要带同学们走进线条，感受线条的魅力。（揭示课题：线条的魅力）
二、认识感知线
1、师：线条是绘画中最基本的元素之一，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果。
2、说说生活中的线条
师：线条其实就在我们的身边，请同学们联系生活来说说看你在哪些地方看到了线条？
生：衣服上、墙壁、窗户。。。。
师：说的很好，同学们说的都是线条，甚至我们身上也到处存在线条，头发，眼镜，鼻子、嘴巴的轮廓等等都是线条，线条真是无处不在啊
3 、 看看大自然中的线条
师：刚才同学们说了很多生活中的线条，老师也收集了一些，我们一起来看看吧，从图中你发现了哪些线？
（播放幻灯片）水中的倒影：波光粼粼的湖面上有什么样的线条呢？
钢构大桥：钢构的大桥简括、挺拔，有一种力度美
雨露蜘蛛网：蜘蛛网上的雨露形成了一条特殊的曲线，有一种装饰美
长城：雄伟的长城上有我们常见的一种线条
大厦：笔直的大厦很挺拔，粗犷，雄厚的感觉
师：你在图片中发现了怎么样的线条？
生：大厦中的直线。。。。
4、感知线条
师：刚刚我们已经发现了许多的线条，线条像人一样，也是有性格的，曲线舒缓、温柔，直线伸张，挺拔，折线变异、紧张。
接下来看看一些艺术家将线条提炼出来组成图案，又会产生什么样的魅力。看看下面这几张画中，线条是怎么组合起来的？给你带来了什么感受？
师：你看这幅画师怎么组合起来的？
画中用了什么样的线条？这样的线给你什么样的感受？
生：整个效果是旋转起来的
师：对 整个效果是旋转起来的，但里面用的是直线。奇怪了直线经过巧妙地组合既然能给我们旋转地感觉，而且是越转越小，越转里面越密，就像楼梯一样，一直往下转转转，形成一种空间感。
师：线条由中心向外扩张，很有爆发力，爆发的时候有一些粗细的变化
师：向巧克力倒入牛奶中一样，渗开来有时候细细的粗粗的
（总结出线条有粗细 长短 疏密的变化）（让学生添加范作背景）
师：大家发现了没，其实线条在组合中的神奇之处是，只要不同疏密、粗细、长短的组合都会带来不同的效果。
三、欣赏分析线
1、师：不同变化的线在不同的画中就会有不同的效果，这就是线条的魅力。艺术大师们也喜欢用线条来表现他们的作品，让我们来看看他们笔下的线条又是什么样子的。
@这是唐朝画家吴道子的《八十七神仙卷》，古代的画家对于线条的提炼是非常出众的，在画面中裙带飘飘，线条密而不乱，一条线可以画上好几米都不断，特别的飘逸和流畅，表现出神仙轻盈飘逸的体态。
@这是我们著名的画家梵高的作品，他用扭曲的线来表现向上伸长的树，有强烈的动感。
@梵高还喜欢用扭动的线条来表现天空的的浮沉，显得特别的不安。
2、师：欣赏完大师富有魅力的作品，再来看看几幅同龄人的线描作品，线条在他们笔下同样生机勃勃。
@这是几个用简单的线条来装饰的花瓶，简单却不失美感
@这幅作品所表现的是马戏团的顶棚，用长长的放射线划分开来，并用各种线条组合表现棚上图案。我似乎感觉到了马戏团里欢快的气氛
@用线条画世界 这位小作者 用几根线条将画面分为几部分，再用线条表现出山水，梯田等等。
四、绘画表现线
师：今天我们每个人手中都有一条神奇的线，可以我们的世界变得丰富多彩非常神奇，接下来大家发挥想象，运用线条的曲直，长短，疏密，粗细的变化来大胆表现你见过的美好事物或此刻你的心情。
五、展示评价线
将完成的作品展示、讲评
大家来说说看那幅画中运用的线条的粗细，长短，疏密的变化表现的特别的漂亮？
七、拓展
今天同学们用丰富的线条，表现了我们的一种心情和感受，线条在我们生活当中更重要的是装扮着我们的生活。
@造型特殊的椅子，线条特别的流畅
@当然还有我们城市当中的雕塑也运用了线条
@朱德庸的漫画里面用线条塑造的人物形象既生动又有趣
@还有艺术家让线条动起来了，你看这不线条先生就来了（播放视频）
八、小结
最后，老师要送同学们一句话：我们的人生就像一根线，我们的小学生活只是线上的一个点，希望同学们走好每一个点，创造出我们美好的人生。