15 白鹅 课件（18张PPT）

课件18张PPT。语文四年级 下册第四单元15白 鹅第一课时一、单元导读，梳理要点 体会作家是如何表达对动物的感情的。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。阅读单元导语，说说你知道了什么？二、学习生字，初读课文嚣吭吠颇奢侈窥伺xiāohángfèipōshēchǐkūisì吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添指导写字三、整体感知，理清脉络1.自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？ 这是一只的（ ）白鹅。（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯…… ）2.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？
姿态：
叫声：
步态：
吃相：左顾右盼引吭大叫从容不迫架子十足四、初识“高傲”1.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”。2.品词：伸长头颈，左顾右盼。
3.表情朗读：“好一个高傲的动物！”五、作业1.写生字。
2.朗读课文，画出自己喜欢的句子。语文四年级 下册第四单元15白 鹅第二课时一、复习引入，巩固新课你还从哪里看出白鹅的“高傲”？二、学习第三、第四自然段，再识“高傲”（1）鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
（2）鹅的步态，更是傲慢了。作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。(1)厉声( ) 厉声（ ）（ ）大叫 厉声（ ） （ ）大叫（从这五个词中你体会到什么?）
(2)鹅的步调 ， 的，颇像 出场。
（从这句中你体会到什么？）三、研读第五、六、七自然段，总结“高傲”1.“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？
2.鹅吃饭时为什么“必须有一个人在旁侍候”？是怎么侍侯的？3.作者怎样仔细观察鹅的吃相？是怎样具体描写的？
4.鹅的吃相表现出它的高傲，是从哪里看出来的？5.品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？
6.回顾全文：鹅的“高傲”，具体表现在哪几个方面？四、体会情感，朗读背诵1.作者写鹅的“高傲”，你有什么看法?（透过字面体会作者对鹅深深的喜爱之情）2.朗读并积累自己喜爱的部分。五、作业1.抄写文中生动有趣的句子。
2.观察自己喜爱的一种动物，并试着写自己最喜欢的动物。