20 芦花鞋 课件（20张PPT）

课件20张PPT。语文四年级 下册第六单元20*芦花鞋一、谈话导入同学们，你们知道我国有哪些著名的儿童文学作家吗?二、作家、作品及评价 这是我小说创作中写得最美、最令人感动、最令我满意的作品。——曹文轩作家自我评价： 课文节选自《青铜葵花》，《青铜葵花》是爱的故事。这部书，把我们带进虽苦涩却甘甜、虽清冷却温馨的一个沁人心脾的纯美境界。 作品写苦难——大苦难， 将苦难写到深刻之处;作品写美——大美，将美写到极致;作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。 三、阅读课文，体会人物描写特点1.默读课文，为每个部分列出小标题，和同桌交流印象最深的内容。2.从文中找出描写芦花鞋外形及制作工序的句子，说一说芦花鞋给你留下了什么印象。
（1）你喜欢芦花鞋吗？为什么喜欢/不喜欢？
（2）文中的“芦花鞋”有没有什么特殊含义？它在文中起什么作用？
（3）你有没有对一双鞋或一个物件有过如此深的记忆？跟同桌交流。3.找出文中对人物描写的句子，分析并学会运用这些人物描写方法。
（1）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处……一起走进芦苇荡。
（2）妹妹……总是喊“哥，这儿有一穗！”这里运用了动作描写，主要写青铜摘芦花的过程4.语言描写，请同学们从文中找出其他语言描写的句子，分角色朗读。①奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”
②爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的……自家人穿。”
③那人跑到青铜跟前，说：“我看到他……卖的吗？”学习人物描写方法，学生选择一个熟悉的人物进行描写。四、交流对“美”的感悟你觉得文中这个片段所呈现出来的美表现在哪些方面? 1.欣赏景之美。读第七自然段，说说读后感受。2.欣赏物之美。我们一起来看一看美丽的芦花鞋。深情地读一读。还有什么最美?这些美的事物就像一颗颗美丽的珍珠留在我们的记忆深处，它不仅展示了事物本身的美，更是人性美的展示。 小结：3.感受人性的美。你觉得书中哪个人物给你留下了最美丽的形象?他（她）具有怎样的品格特点?此时的你，想对他（她）说些什么?小说中这些美好的形象，无不体现着人性的光芒，他们之所以美，是因为他们心中有爱。听了同学们的交流，我仿佛看到了一道由人间至爱构成的最美的风景。小结：（1）作品欣赏到这里，老师想问同学们一个问题。谁来说说你在阅读的过程中感到最难受的地方是哪里?对你有何启示呢?4.感受美的思想。（2）你认为苦难和爱是美吗? 每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。——曹文轩五、总结全课 同学们，读书是这般的美好，《芦花鞋》让我们发现了一个美的世界，也让我们课下收获了许多感动，让我们课下带着向往与追寻继续阅读完小说《青铜葵花》,让我们的生活因阅读而精彩。