25 宝葫芦的秘密（节选）课件（18张PPT）

课件18张PPT。语文四年级 下册第八单元25宝葫芦的秘密（节选）一、新课导入，整体感知作者简介中国现代第一位长篇童话大师
中国童话界的一位奇才
张天翼：(1906 ——1985)，中国现代著名作家。祖籍湖南湘乡，出生于南京。现代著名作家，他不仅为大人写作，也为孩子们创作了很多童话作品。代表作有童话《大林与小林》 《宝葫芦的秘密》 《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。二、小组讨论，合作交流（王葆小时候经常听奶奶讲宝葫芦的故事，张三、李四、王五、赵六都通过不同方式得到了无所不能的宝葫芦，都过上了好日子。一直到长大了，王葆还经常想起宝葫芦，无数次想象自己得到宝葫芦的情景）这篇童话主要讲了什么故事呢？
宝葫芦究竟是个什么样的宝贝呢？你喜欢这个故事吗？说说你的理由。（宝葫芦能帮助你实现愿望，你想要什么它就会给你什么。）
如果你也有这样一个宝葫芦，你会想要什么呢？三、朗读课文，体会特点1. 分角色朗读课文。
（1）找出文中所有的角色，分析“奶奶”在文中的人物形象有什么特点。
（2）分角色朗读课文，把握主要人物和次要人物及旁白的语气。
（3）点评朗读情况，体会课文特点。
2. 情景表演。（体现不同人物的特点）
（1）分组，自主分配角色。
（2）根据表演，评定等级。3. 分析文中人物描写的特点，及其对于表现人物有何作用。
（1）找出文中的语言描写的相关句子，体会语言描写对人物刻画的作用，并学会运用语言描写。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（表现了奶奶的慈爱）
（2）画出文中对王葆的心理描写的句子，并说一说王葆的性格特征。“……假如我有那么一个，那可就省心了。”（王葆不爱动脑筋）
“那，我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”（王葆好胜心很强，凡事要比别人好）
四、研读课文，提出问题1. 课文是怎样一步步引出宝葫芦的故事的？
2.文章具体讲了哪几个关于宝葫芦的故事？故事的结局是怎样的？张三皮棉撞见了以为神仙，得了一个宝葫芦。—— 张三想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃
李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。——
李四希望得到一条大花狗，马上就冒出了那么一条
王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
（他们全都过上了好日子）王葆长大了为什么还经常想到宝葫芦?王葆在什么情形下想得到宝葫芦？“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦……”
“我和同学们比赛种向日葵，……可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝……
“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。”五、再读课文，创编故事1.奶奶给王葆讲了哪些故事？请你选择其中的一个，根据已有内容创编故事，讲给同学们听。2. 当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼，通过阅读我们得知了这个结局，但是请同学们想象一下，如果王葆得到宝葫芦之后的结局是美好的，那么其中的过程又会是怎么样的呢？六、课后作业，拓展延伸记一次你游览的经过。1. 根据课文内容续写故事。
2. 思考：如果王葆得到了一个宝葫芦，他的生活会是怎样的呢？
3. 课后阅读《宝葫芦的秘密》这本书，探寻宝葫芦的秘密。
4. 用自己的话讲一讲这个故事，并想象一下你得到宝葫芦后会做什么事情？为什么会那样做？