14 文言文二则 课件（2课时，27张ppt）

课件27张PPT。语文六年级 下册第五单元14文言文二则第一课时一、新课导入读一读《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也。”1.把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。2.掌握每一句的正确读法，练习熟读。二、理解文意弈yì：下棋。学弈：学下棋。通国：全国。鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。援缴弗若为然：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭。：引，拉。：不如。：因为。：这样。1.弈秋，通国之善弈者也。弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋。2.使弈秋诲二人弈。4.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。3.其一人专心致志，惟弈秋之为听其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。5.虽与之俱学，弗若之矣。6.为是其智弗若与？曰：“非然也。”虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。” 1.“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会。3.“虽与之俱学，弗若之矣”中的“之”是指哪个人？2.你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？“之”字。指的是专心致志的那个人。两个人一起学习，可是学习效果却不相同，请用书上的原文说说原因。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。想一想“为是其智弗若与?”这句话该怎么读呢?三、课堂小结弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也。”体会文章传递的思想感情。第二课时一、检查预习《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
请从文中找出两个词语来形容一下你看到的太阳的样子。1.早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的。请同学们闭上眼睛，跟随老师的提示，在自己的脑海中想象太阳的样子。2.中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮晶晶的。车盖盘盂“车盖”形容什么时候的太阳?“盘盂”形容什么时候的太阳?早晨中午继续想象3.早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，什么感觉?4.中午，太阳升得很高很高，你置身在强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，热得都快受不了了。感觉到了吗?沧沧凉凉探汤（早晨）（中午）二、内容详解车盖——盘盂沧沧凉凉——探汤你发现了什么？1.是两组反义词。2.第一对是从视觉的角度写太阳；第二对是从触觉的角度写太阳。 车盖
沧沧凉凉盘盂
探汤为什么会有不同的结论？他们观察的角度不一样。日初出日中时一儿从视觉的角度观察太阳，观察的结果是——一儿却从触觉的角度观察太阳，观察的结果则是——根据提示回答问题小结：按照常理来说，远的东西看起来总是显得小一点，给人的感觉总是冷一些；近的东西总是显得大一点。给人的感觉总是热一些。太阳日出时离人近，日中时离人远。太阳日出时离人远，日中时离人近。三、课堂活动师:一个说早上近中午远，一个说早上远中午近。两小儿各说各的观点，各说各的理由，你不服我，我不服你，谁也不肯善罢甘休。用书中的一个词来说，就叫——辩斗。小结:是的，辩斗不是吵架，不是胡说八道。从辩斗中，我们看到了两小儿的天真烂漫，看到了他们对生活的观察和思考，也看到了他们不人云亦云、不轻易放弃自己观点的坚持和独立。正在此时，孔子过来了，孔子是谁呀?这个问题孔子能回答吗?
孔子不能决也。你从哪儿看出来的?四、课后总结《两小儿辩日》的故事已经过去两千五百多年了，但是作为一种人生智慧，两小儿的独立思考、大胆质疑，孔子的实事求是、虚心好学，却像每天升起的太阳一样依然照耀着我们。我们不仅需要自然的太阳，也需要智慧的太阳!闭上眼睛，让这轮太阳在你的心头冉冉升起，越升越高!谢谢观赏！