15 真理诞生于一百个问号之后 课件（16张ppt）

课件16张PPT。语文六年级 下册第五单元真理诞生于一百个问号之后一、新课导入真理诞生于一百个问号之后看到题目你想到了什么？二、自主预习1.自由练习读课文，把课文读通顺。2.画出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。（一）读课文。读一读3.整体感知课文，思考问题。（1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？（2）作者用了哪些事例来说明自己的观点？（3）作者是按什么顺序写的？想一想（二）生字教学。域圃盐溅蕊魏搜蚯蚓惯阶guànpǔjiējiànruǐwèisōuqiūyǐnyányù（三）重点词语讲解搜集机遇：到处寻找（事物）并聚集在一起。：时机；机会（多指有利的）。领域：①一个国家行使主权的区域。②学术思想或社会活动的范围。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。? ?思考一下课文中的“领域”应该是哪个解释？见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。三、感悟与思考纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。读一读思考问题1.“司空见惯”“追根求源”是什么意思？2.细小的、司空见惯的现象指的是什么?3.不断发问，都会问什么？这里的“？”“！”各指的是什么？司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。追根求源：指追溯事情发生的根源。想一想（1）自读第三自然段，找出谢皮罗教授发现的细小的、司空见惯的现象，说说这个现象细小在哪，司空见惯在哪。自读课文，回答问题。（2）读第三自然段，说说谢皮罗教授问了些什么问题。
（3）再读第三自然段，交流谢皮罗教授的研究结果。（4）读第二自然段，加深对这段话的理解。谢谢观赏！