四年级数学下册一课一练 1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（1）人教版 含答案

第1单元 四则运算
第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系（1）
基础巩固
1.填一填。
（1）把两个数（ ）的运算，叫做加法。相加的两个数叫做（ ），（ ）叫做和。
（2）已知（ ）与其中的一个加数，求（ ）的运算，叫做减法。
（3）在减法算式229－107＝122中，（ ）是被减数，107是（ ），122是（ ）。
（4）（ ）是加法的逆运算。
（5）根据2800+134＝2934，直接写出下面两道题的得数。
2934－2800＝（ ）
2934－134＝（ ）
2. 下面各题应该用什么方法计算？
（1）学校阅览室上午借出图书146本，下午借出图书159本，全天一共借出图书多少本？

学校阅览室全天共借出图书305本，其中上午借出146本,下午借出多少本？
（3）“鲜果园”运来一批苹果，卖出128千克，还剩169千克，一共运来多少千克苹果？
（4）“鲜果园”运来297千克苹果，卖出一部分后还剩169千克，卖出多少千克？
3. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
814+1142=1956
1956-814=1142
1956-1142=814
139+283=422
99-35=64
99-64=35
64+35=99
745-389=356

能力提升扩展
4. 在括号里填上适当的数。
358+（ ）=511 （ ）-264=378
642-（ ）=95 （ ）+647=1000
第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系（1）--答案
1.（1）合并成一个数，加数，加得的数
（2）两个数的和，另一个加数
（3）229,减数，差
（4）减法（5）134,28002.（1）146+159=305（本）
答：全天一共借出图书305本。
（2）305-146=159（本）
答：下午借出159本。
（3）128+169=297（千克）
答：一共运来297千克苹果。
（4）297-169=128(千克)
答：卖出128千克。
3.
814+1142=1956
1956-814=1142
1956-1142=814
139+283=422
422-139=283
422-283=139
99-35=64
99-64=35
64+35=99
745-389=356
745-389=356
356+389=745


4. 在括号里填上适当的数。
358+（153）=511 （642）-264=378
642-（547）=95 （353）+647=1000