第一章 根据生物的特征进行分类
文档属性
| 名称 | 第一章 根据生物的特征进行分类 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 243.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-08-30 16:57:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
教师寄语：认识分类，利用分类，指导学习，提高效率。
教材分析：本章内容在中学阶段只是简单的介绍，让学生了解即可，不是中考的热点；知道动植物分类的依据，学会分类的方法，尝试对动植物进行分类，并联系生活中的事物进行分类。通过探究某一生物在分类单位中的地位，知道七个分类单位。本部分的中考形式一般以选择和填空的形式出现。
复习目标：1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。
2．说出从种到界各分类等级的名称，阐述各分类等级之间的关系。
3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。
4．说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。
复习过程：
一、导入新课：营造气氛，让学生回忆已经复习的前五个单元的名称，可以是生物多种多样，绚丽多彩，要认识生物的多样性，就要对生物进行分类，导入根据生物的特征进行分类。
二、知识梳理：
三、典例分析
例1.按照身体背面是否有脊柱来分，动物分为脊椎动物和无脊椎动物，下列属于脊椎动物的是（ ）
A、对虾、苍蝇、蚂蚁、蜈蚣 B、鳄鱼、娃娃鱼、鱿鱼、鲸鱼
C、家鸽、丹顶鹤、蝙蝠、蝴蝶 D、青蛙、青鱼、乌龟、乌鸦
解析：凡是身体背面有脊柱的动物皆属于脊椎动物，A项中所有动物、B项中的鱿鱼、C项中的蝴蝶，都没有脊柱，所以A、B、C三项不符合题意。
答案：D
例2.下列四组生物中，亲缘关系最近的一组是（ ）
A、病毒和细菌 B、细菌和真菌
C、虎和豹 D、虎和狼
解析：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近；反之相似程度越小，亲缘关系越远。病毒、细菌、真菌三者之间差异较大，亲缘关系越远。虎和豹，它们的共同分类单位是“猫科”，而虎和狼，它们的共同分类单位是“食肉目”，所以虎和豹它们的亲缘关系最近。
答案：C
三、拓展创新
1、在浩瀚的宇宙中，地球经过漫长的演化孕育了生命。广袤的地球上分布着形形色色的生物，人也属于其中的一员。依据你所学习的生物学知识，请你确定“人”在生物分类中的“地位”，并说出与人亲缘关系最近的生物是什么。
2、观察思考，根据下图简答下列两题：
（1） 依据什么可将上图中的动物分为两大类？
（2） 请根据你所学知识将上图动物按一定的顺序将它们用表解分类。
四、归航拾贝
你的收获：
你的困惑：
五、达标测试
1. 下列分类单位由小到大排列的是 （ ）
A. 种、科、属、目、纲、门、界 B. 种、属、目、科、纲、门、界
C. 种、属、科、目、纲、门、界 D. 属、种、科、目、纲、门、界
2. 在植物的分类中，分类的基本单位是 （ ）
A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种
3. 在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是 （ ）
A. 界 B. 属 C. 纲 D. 科
4. 世界上最多的无脊椎动物是 （ ）
A. 昆虫 B. 蜘蛛 C. 鸟类 D. 环节动物
5. 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ ）
A. 根、茎 B. 叶、花 C. 花、果实、种子 D. 根、叶
6. 脊椎动物中最高等的动物是 （ ）
A. 两栖动物 B. 爬行动物 C. 鸟类 D. 哺乳动物
7. 下列动物类群①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类④两栖类 ⑤鸟类 中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ ）
A. ①③②④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤
8. 按照生物间的共同特征将其分组的学科被称为 （
A. 发育学 B. 生物学 C. 分类学 D. 演化学
9. 生物命名法——双名法的提出者是 （ ）
A. 林奈 B. 巴斯德 C. 列文·虎克 D. 雷切尔·卡逊
10. 银杏和杏树相比，最主要的不同之处是 （ ）
A. 银杏的果实内有种子 B. 银杏没有果实，种子裸露在外面
C. 银杏的种皮包裹着种子 D. 银杏的胚珠外面有子房壁包被着
11. 下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。
a. 银杏 ① 藻类植物 A. 无根茎叶
b. 水绵 ② 被子植物 B. 无花、种子裸露
c. 桃树 ③ 苔藓植物 C. 具茎叶，根为假根
d. 铁线蕨 ④ 裸子植物 D. 具根茎叶，孢子繁殖
e. 葫芦藓 ⑤ 蕨类植物 E. 种子外有果皮包被
12、下面有五种动物：
请根据所学知识，尝试着对它们进行分类，在填空线上填写该动物的名称代号。
13、在课堂小组竞答中，老师说出下列一种植物的特征：“无种子、有茎叶、有假根。”第三小组同学齐心协力，最快说出了答案，你知道他们说的是哪一个吗？ [ ]
A、裸子植物 B、蕨类植物 C、苔藓植物 D、藻类植物
14、我们学过了多种植物类群，将它们由简单到复杂按顺序排列是： 植物、 植物、 植物、 植物、 植物。
复习感悟：
参考答案
拓展创新
1. 人是动物界、脊索动物门、哺乳纲、人科、人属、人种 黑猩猩与人亲缘关系最近
2.（1）根据体内有无脊柱 （2）略
达标测试
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B A C D B C A B
11、 a④B b①A c②E d⑤D e③C
12、E B D A C
13、C
14、藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子
分类依据
植物分类
无种子植物
( )
( )
( )
尝试对生物进行分类
类群
根据生物的特征进行分类
分类依据
种子植物
( )
( )
动物分类
类群
（ ）
（ ）
生物分类等级：（ ）
分类的基本单位：种
分类的意义
从种到界
椎
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
教师寄语：认识分类，利用分类，指导学习，提高效率。
教材分析：本章内容在中学阶段只是简单的介绍，让学生了解即可，不是中考的热点；知道动植物分类的依据，学会分类的方法，尝试对动植物进行分类，并联系生活中的事物进行分类。通过探究某一生物在分类单位中的地位，知道七个分类单位。本部分的中考形式一般以选择和填空的形式出现。
复习目标：1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。
2．说出从种到界各分类等级的名称，阐述各分类等级之间的关系。
3.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。
4．说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。
复习过程：
一、导入新课：营造气氛，让学生回忆已经复习的前五个单元的名称，可以是生物多种多样，绚丽多彩，要认识生物的多样性，就要对生物进行分类，导入根据生物的特征进行分类。
二、知识梳理：
三、典例分析
例1.按照身体背面是否有脊柱来分，动物分为脊椎动物和无脊椎动物，下列属于脊椎动物的是（ ）
A、对虾、苍蝇、蚂蚁、蜈蚣 B、鳄鱼、娃娃鱼、鱿鱼、鲸鱼
C、家鸽、丹顶鹤、蝙蝠、蝴蝶 D、青蛙、青鱼、乌龟、乌鸦
解析：凡是身体背面有脊柱的动物皆属于脊椎动物，A项中所有动物、B项中的鱿鱼、C项中的蝴蝶，都没有脊柱，所以A、B、C三项不符合题意。
答案：D
例2.下列四组生物中，亲缘关系最近的一组是（ ）
A、病毒和细菌 B、细菌和真菌
C、虎和豹 D、虎和狼
解析：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近；反之相似程度越小，亲缘关系越远。病毒、细菌、真菌三者之间差异较大，亲缘关系越远。虎和豹，它们的共同分类单位是“猫科”，而虎和狼，它们的共同分类单位是“食肉目”，所以虎和豹它们的亲缘关系最近。
答案：C
三、拓展创新
1、在浩瀚的宇宙中，地球经过漫长的演化孕育了生命。广袤的地球上分布着形形色色的生物，人也属于其中的一员。依据你所学习的生物学知识，请你确定“人”在生物分类中的“地位”，并说出与人亲缘关系最近的生物是什么。
2、观察思考，根据下图简答下列两题：
（1） 依据什么可将上图中的动物分为两大类？
（2） 请根据你所学知识将上图动物按一定的顺序将它们用表解分类。
四、归航拾贝
你的收获：
你的困惑：
五、达标测试
1. 下列分类单位由小到大排列的是 （ ）
A. 种、科、属、目、纲、门、界 B. 种、属、目、科、纲、门、界
C. 种、属、科、目、纲、门、界 D. 属、种、科、目、纲、门、界
2. 在植物的分类中，分类的基本单位是 （ ）
A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种
3. 在下列分类等级中，生物具有的相同特征最多的是 （ ）
A. 界 B. 属 C. 纲 D. 科
4. 世界上最多的无脊椎动物是 （ ）
A. 昆虫 B. 蜘蛛 C. 鸟类 D. 环节动物
5. 小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征 （ ）
A. 根、茎 B. 叶、花 C. 花、果实、种子 D. 根、叶
6. 脊椎动物中最高等的动物是 （ ）
A. 两栖动物 B. 爬行动物 C. 鸟类 D. 哺乳动物
7. 下列动物类群①鱼类 ②爬行类 ③哺乳类④两栖类 ⑤鸟类 中，从简单到复杂的正确排列顺序是 （ ）
A. ①③②④⑤ B. ①④②⑤③ C. ①④③②⑤ D. ④①②③⑤
8. 按照生物间的共同特征将其分组的学科被称为 （
A. 发育学 B. 生物学 C. 分类学 D. 演化学
9. 生物命名法——双名法的提出者是 （ ）
A. 林奈 B. 巴斯德 C. 列文·虎克 D. 雷切尔·卡逊
10. 银杏和杏树相比，最主要的不同之处是 （ ）
A. 银杏的果实内有种子 B. 银杏没有果实，种子裸露在外面
C. 银杏的种皮包裹着种子 D. 银杏的胚珠外面有子房壁包被着
11. 下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。
a. 银杏 ① 藻类植物 A. 无根茎叶
b. 水绵 ② 被子植物 B. 无花、种子裸露
c. 桃树 ③ 苔藓植物 C. 具茎叶，根为假根
d. 铁线蕨 ④ 裸子植物 D. 具根茎叶，孢子繁殖
e. 葫芦藓 ⑤ 蕨类植物 E. 种子外有果皮包被
12、下面有五种动物：
请根据所学知识，尝试着对它们进行分类，在填空线上填写该动物的名称代号。
13、在课堂小组竞答中，老师说出下列一种植物的特征：“无种子、有茎叶、有假根。”第三小组同学齐心协力，最快说出了答案，你知道他们说的是哪一个吗？ [ ]
A、裸子植物 B、蕨类植物 C、苔藓植物 D、藻类植物
14、我们学过了多种植物类群，将它们由简单到复杂按顺序排列是： 植物、 植物、 植物、 植物、 植物。
复习感悟：
参考答案
拓展创新
1. 人是动物界、脊索动物门、哺乳纲、人科、人属、人种 黑猩猩与人亲缘关系最近
2.（1）根据体内有无脊柱 （2）略
达标测试
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B A C D B C A B
11、 a④B b①A c②E d⑤D e③C
12、E B D A C
13、C
14、藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子
分类依据
植物分类
无种子植物
( )
( )
( )
尝试对生物进行分类
类群
根据生物的特征进行分类
分类依据
种子植物
( )
( )
动物分类
类群
（ ）
（ ）
生物分类等级：（ ）
分类的基本单位：种
分类的意义
从种到界
椎
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网