19 棉花姑娘 课件（21张ppt）

课件21张PPT。语文一年级 下册第八单元19棉花姑娘一、归类认读，认识事物棉花姑娘娘mián棉niáng(1)你认识哪个字?2.归类认读piáotǔlā瓢 吐 啦(2) 你发现了什么?3.结合字理,认读。(1) 你怎么记住“颗、治”?字理析字:古人根据人头的模样造了“页”这个字，“颗”表示小而圆的事物,星星远远看上去又小又圆,就说“一颗星星”。“治”本义指水名，后来指治理水,现在表示“治病”。颗 治 4.凭借经验,自由认读。(1)你会读吗?(2)请你给它们组组词。(3)你有什么好方法记住这些字?干、别、碧、奇、然gānbiébìqírán5.借助插图,认读。故事里还有哪些人物?“北”像翅膀
“四点底”像燕子的尾巴燕yàn二、指导朗读，读好对话1.自读。(1)自己读课文,把字音读准，句子读通顺。(2)谁愿意读给大家听?2.朗读长句子。她多么盼望有医生来给她治病啊!3.关注标点、语气助词“吧”, 分角色朗读。(1)看课本第2自然段,棉花姑娘生病了,她是怎么请求燕子给她治病的,燕子又是怎么回答的?(2)棉花姑娘和燕子的对话中，出现了2个感叹号,2个“吧”,情感一样吗?语气一样吗?(3)分角色进行朗读。4.关注标点、提示语,分角色读好对话。(1)读第3、第4自然段,发现这两段和第2自然段的相同及不同之处。相同之处是
棉花姑娘、动物医生说的话都是“!”和“吧”结尾。不同之处是
棉花姑娘见到青蛙时多了提示语，提示语能帮助我们更好地读出人物的心情,表演时加上表情就更生动了。(2)分角色进行朗读。①同桌之间进行分角色朗读。
②戴头饰分角色表演。
③小组合作进行分角色朗读。(3)课文观看棉花姑娘和七星瓢虫的对话。三、积累词语，迁移运用1.积累ABAB式词语。
(1)读一读。碧绿碧绿雪白雪白bì lǜ bì lǜxuě bái xuě bái(2)比较“碧绿”和“碧绿碧绿”，“雪白”和“雪白雪白”有什么不同?感受叠词表示程度加深。碧绿碧绿碧绿雪白雪白雪白(3)生活中,我们还能说碧绿碧绿的什么?雪白雪白的什么?碧绿碧绿的雪白雪白的(4)游戏
老师说一个词,请你把它变成ABAB式的词语。漆黑— 金黄—通红—漆黑漆黑 金黄金黄通红通红2.联系生活,迁移运用。 这是一个美丽的季节,天空是( ) 的，上面还飘着几片( )的云朵。( ) 的太阳高高的挂在蓝天上,照耀着大地。( ) 的小草从地里冒出了小脑袋，( )的油菜花迎着春风跳起了优美的舞蹈。用上合适的叠词说一说:蓝蓝白白红红绿绿黄黄四、练习说话，课外延展1.提取信息,练习说话。用“只会”说一说动物吃什么。棉花姑娘请 帮她治病,可是 只会 。“ 来了。棉花姑娘说:“ ”
说: ， ，
!”棉花姑娘可能还会请谁来给自己治病?自己先读资料,再用下面的句式同桌之间练习说话。喜鹊请你帮我捉害虫吧!喜鹊对不起我只会捉田野里、草地上的害虫你还是请别人帮忙吧五、整体关照，书写生字1.指导书写(1) 观察病 医半包围结构奇 星上下结构干 七独体字别左右结构(2)范写病医半藏半露“医”的笔顺先横后“矢”星干关注上下部件的大小宽窄奇七关注长横的写法别左窄右宽