25 慢性子裁缝和急性子顾客 课件（14张ppt）

课件14张PPT。语文三年级 下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客一、感知课文 ，认读字词1.猜想内容,激趣导人。 2.自由读文,注意字音。3.字词闯关快乐识字。泄缝袖衬衫 (1)趣味识字，识记要领游戏一:辨眼力负责货你有什么发现? 游戏二:顺口溜夸歪 游戏三:“我做你猜”一个人表演,其余人猜词语二、了解内容,角色体验 1.熟悉对话。熟悉顾客和裁缝之间的对话,思考如何将一个有趣的故事读好。2.关注旁白,掌握要领。 (1)请同学们快速浏览课文,找出所有旁白部分,圈画出重点词语。 (2)谁愿意和大家交流?3.默读全文,找一找。默读全文,用横线画出急性子顾客的要求;用波浪线画出慢性子裁缝的表现。圈画批注。4.了解内容,说一说。 (1)明确时间。故事发生的时间是? (2)体会“急”。这里有一段急性子顾客的话,话很长, 你觉得他是怎么说这段话的?还有哪些地方也表明他是个“急性子”?你有什么体会? (3)体会“慢”。(4)探寻结果。答应了急性子顾客一次次的修改制作要求,事实上...(根本没有动手裁剪布料)为什么会这样?你有什么感受? 读第12自然段,体会慢性子裁缝的回答。你体会到什么道理?面对急性子次又一次的要求，慢性子裁缝是什么表现? 5.体验角色,指导朗读。分角色朗读在朗读之前小组内要充分讨论,体会人物语气、动作、表情;若朗读时加上肢体和表情更好。 6.展示。小组推荐代表,分角色朗读。三、复述故事,拓展延伸 1.思考,写一写。 2.想象,演一演。 (1)课文中急性子和慢性子的对话.你能演一演吗? (2)想象:后来怎么样了?这件衣服做成了吗?做成什么样子了? 3.拓展,创编童话故事。假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?四、当堂书写，学写汉字 1.范写生字谢谢