课件13张PPT。一、激发兴趣，揭示课题1.这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什么感觉？ 我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！二、初读课文，学习生字1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2.指名分小节读课文。
（1）在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们？①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处？
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的反义词？
淡—— 浅—— 淡浅浓深三、诵读课文，感悟体会1.轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？ 黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 2.感受绿的多：是不是只有这些“绿”？你还知道有哪些绿？好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇
3.这各种各样的绿，绿得发亮，绿得出奇？知道“出奇”是什么意思吗？4.这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……（1）你觉得哪一个小节写得最有趣，挑选你最喜 欢一节再仔细读读。
（2）说一说。
风中的（ ）是绿色。
雨中的（ ）是绿色。
阳光下的（ ）也是绿色。
一阵风吹来，小草（ ），柳条（ ），树枝（ ）。
四、拓展运用，指导写字1.拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？2.指导写字。
（1）写字准备。
（2）区别“到、刮、浅、淡”4个字。
（3）注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右 窄，“浅、淡”左窄右宽。谢谢
