六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版

《垃圾的处理》教学设计
教学目标：
科学概念：1、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，知道填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
2、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。
过程与方法：做垃圾填埋的模拟实验,设计新型垃圾填埋场
情感角度 ： 提高环保意识，养成环保习惯 。
教学重点：
会做垃圾简单填埋的实验，了解新型填埋场的设施及功能。
了解焚烧的优缺点。
教学难点：
设计合理的垃圾填埋场，分析探索解决垃圾更有效的办法。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、新型垃圾填埋场构造图
学具准备：广口瓶、洗净的沙石、纸巾、墨水、镊子、塑料瓶（瓶盖上打些小孔）
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导课
1、激趣，质疑导课：像这种露天堆放垃圾会造成什么问题呢？
2、学生回答，老师作出总结
3、学生初步感受露天垃圾堆放对环境的危害性。
4、有什么办法来解决这些垃圾吗？
二、简单垃圾填埋的研究
1、活动一：模拟实验“简单垃圾填埋的研究 ”。
要求：阅读72页实验方法步骤，：分析这个实验模拟什么？理解实验器材分别代表自然界的什么？
动手实验，教师巡视指导。
填写实验表格。
三、探索减少污染的垃圾填埋场
活动二：设计能有效防止环境污染的垃圾填埋场。（提示：关键是要把垃圾与周围的土壤、地下水等隔开。）
了解新型垃圾填埋场的设施和功能。（出示新型垃圾填埋场的结构示意图指导学生了解）
总结垃圾填埋场的利弊。
垃圾焚烧的分析
1、还有什么办法可以处理垃圾呢？（焚烧）
2、观察图片结合实际，讨论垃圾焚烧的优缺点。
3、各小组汇报讨论结果。（优点：占地小 ，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电。缺点：对周围的空气产
生污染。）
五、课堂小结
1、整理目前垃圾处理方法的利和弊。
?填埋的方法
焚烧的方法
优
?点
有效的减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染
占地小?，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电
缺
点
不能根除对环境的污染，同时造成要永久性地占用大量土壤
对周围的空气产生污染。
2、思考：怎样做才是解决垃圾问题更有效的一些方法呢？
3、课外延伸。