三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）北师大版（2014秋）

课 时 教 学 计 划
课 题
里程表（一）
课 型
新授
课时分配
1
教 材
分 析
生活中大量的问题都用图表来表示，读懂图表是一个现代公民应具备的基本素养，更是时代的需求。教科书非常重视有关这方面的内容，并适当地呈现在教科书的各个领域。本节课侧重的是学习里程表中相关的加减法的实际问题。
教 学
目 标
1、会看里程表，能从里程表中获取数学信息。
2、对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。
教 学
重 点
从里程表中获取信息
教 学
难 点
对照路线图，解决求两地之间路的问题
教 学
准 备
教
学
过
程
创设情境，呈现目标
出示主题图
这是北京——西安沿线各大站的火车里程表
请同学们仔细观察情境图，你都知道了哪些数学信息？
呈现目标
1、会看里程表，能从里程表中获取数学信息。
2、对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。
二、合作探究，学会新知
1、结合“火车量程表”，学会读常见的火车里程表，里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2、尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3、在与他人交流里，能正确表达自己的想法，能认真
个人设计
合作探究
教
学
过
程
倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。小组按照自学提纲自学并讨论：
观察主题图，理解题意。
尝试列式计算，说出思考过程。
三、交流展示，适度拓展
学生汇报自学结果，小组补充说明，教师给予评价。
四、强化训练，反馈矫正
完成教材25页练一练中的1、2、3题
五、总结评价，体验收获
1、学生自我反思：本节课的收获
2、教师总结
个人设计
351+269+178
板
书
设
计
里 程 表（一）
保定到郑州有多少千米？
689－146＝543（千米）
保定到石家庄有多少千米？
277－146＝131（千米）
教
学
反
思
学生能对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。