18.童年的水墨画 课件

课件38张PPT。第六单元童年的水墨画童年是依偎在母亲怀抱里撒娇的季节，童年是攀着梦的翅膀。
童年是春，温暖；是夏，热烈；
是秋，唯美；是冬，飘扬。水墨画 染色 破碎 浪花 飞溅 清爽 mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我会认染竿腾碎拨葫爽蘑菇墨浪结构：上下组词：染色 沾染造句：他沾染上了不良习惯。染rǎn结构：左右组词：浪花 海浪造句：海洋里浪花朵朵开。浪làng 这首儿童诗分别写了哪三个场景？分别描绘了三幅怎样的画面？溪边钓鱼江上戏水林中欢叫溪边钓鱼垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？ 将垂柳拟人化，将山溪比作绿玉带，生动形象地写出了溪水清、静、绿的特点。人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 烘托了画面的“静”，让人觉得空气都停止了流动。 鱼上钩的一刹那，“静”立刻被打破了，溪水欢腾，人影碎了，鱼跃人欢，多么热闹的场面。江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。比喻 把一群孩子比作鸭群。江上戏水 水葫芦又称凤眼蓝，其须根发达，棕黑色。茎极短，枝淡绿色。喜欢生于浅水中，在流速不大的水体中也能够生长，随水漂流。繁殖迅速。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。以“水葫芦”借指人，形容孩子水性好。水葫芦 出水时只见水花和银牙，可见孩子腾出水面时溅起的水花之高，表现了孩子们戏水的欢快。“两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱。借代林中欢叫松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。 雨过天晴，松林一尘不染，空旷敞亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。雨后小蘑菇长势旺盛。小蘑菇形态可掬。小蘑菇明艳动人。是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“一个个斗笠”是什么意思？ “一个个斗笠”代指孩子们，他们可能去雨后的松林中玩耍，或者去采蘑菇…… 说说《童年的水墨画》描写了怎样的画面？你能从中感受到什么？画面：孩子在溪边钓鱼、在江上游泳、在松
林玩耍。感受：孩子们童年生活的快乐。溪边——钓鱼的孩子——快乐江上——戏水的孩子——调皮七彩童年
欢乐如歌林中——欢叫的孩子——兴奋童年的水墨画 本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。一、根据文章内容填空。小蘑菇（ ）泥土（ ）一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下（ ）。
是谁一声欢叫把雨珠（ ），
只见松林里一个个斗笠像（ ）一样。钻出戴开放抖落蘑菇二、照样子写词语。 笑哈哈 （ ）（ ）
清清爽爽 （ ）（ ）
（ ）（ ）酸溜溜乐淘淘干干净净风风火火大大方方漂漂亮亮朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本诗的朗读节奏是清新明快的。第1节诗要读出由静到闹的变化，语速由慢到快，语调由轻柔到高亢，“染绿、碎、蹦跳”重读；第2节诗整体读出欢腾、嬉戏的热闹感；第3节诗用轻柔的语调读出雨后松林的美丽与孩子欢叫的快乐，“抖落”重读。说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 《溪边》：静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。 《江上》：戏水的孩子那样调皮，一群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。 《林中》：雨后，松林里的松树显得清清爽爽的，松针上还挂着一串串明明亮亮的雨珠。小蘑菇从地底下钻出来，像朵朵开放的山花。而孩子们戴着斗笠来到松林中嬉戏欢闹，又像一个个蘑菇。联系上下文，说说下面诗句的意思。 这一句描绘的是溪边钓鱼的孩子的倒影。“染”使原本静止的倒影有了动感，“绿”写出了溪水的色彩美。◇人影给溪水染绿了。 诗人用“斗笠”指代孩子们，孩子们戴着斗笠，像一个个蘑菇，生动形象地表现了孩子们在松林中的快乐。◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。lì谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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