统编版语文三年级下册 语文园地六 课件

课件17张PPT。第六单元语文园地六交流平台理解词语的方法有哪些？理解词语的方法：
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查阅资料，还可以向别人请教。读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？ 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经的经验，谈谈和“我”相同的感受。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。读一读，说说你看到的画面。旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚 识字加油站 xù yǔ liào xún lǎn máo旭 屿 瞭 巡 缆 锚示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，它们正一起说着悄悄话。读一读，体会加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。·· 第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以吃的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”词句段运用我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。 第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味”。····下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。◇小丽多才多艺……
◇雨下得真大……示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地漂向远方。◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》
◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼关于有错就改的名言！日积月累见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。
改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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