人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性 (共17张PPT)

(共17张PPT)
第二节 声音的特性
1.了解声音的特性：音调、响度和音色。
2.知道音调跟频率有关，响度跟振幅有关。
3.不同材料、结构发声体发出的声音的音色不同。
【学习重点】1.研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。
2.学习体会科学探究的方法。
【学习难点】感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。
1.音调是指声音的______，它与发声体振动的 _____
有关，发声体每秒钟振动的次数叫做_____，其单位是 _______。人们把超过20000 Hz的声波叫做______，把低于______的声波叫做次声波。
2.响度是指声音的___________，它与物体的________
有关，还与________________有关。
3.发声体的材料结构不同，发出声音的_____也不同。
快慢
频率
赫兹
超声波
20Hz
振幅大小
距发声体的远近
音色
高低
强弱(大小)
一、音调
3个波
4.5个波
---声音的高低
决定因素---频率
二、响度
---声音大小
决定因素---幅度
三、音色
---声音的特色
决定因素---材料、结构
声音的三特性
音调
响度
音色
含义
决定因素
相关问题
声音
高低
振动频率
频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20 Hz～20000 Hz
声音
大小
振动
幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音
特色
材料
结构
音色是辨别不同发声体的依据









1.女声“尖细”指声音的____高，振动较_____的缘故。
2.如图硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低，表明：________________________。
3.动画片的配音常用慢录快放的方法把成年人的声音变成小孩的声音，这样做加快了喇叭的_________，使______变高。
4.某种昆虫靠翅膀振动发声，这种昆虫的翅膀在3 s内振动了900次，则它的振动频率为______Hz，人耳____听到。
5.闻其声而知其人是根据声音的______来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的_______。
音调
快
音调的高低与振动频率有关
振动频率
音调
300
能
音色
响度
6.图1给出了相同时间内两个物体振动的波形。其中_____波形的音调高，_____波形的响度大。
7.甲、乙、丙波形如图所示：它们的音调_____，响度_____，音色______。
A
相同
不同
A
相同
1.关于响度的说法正确的是( )
A.响度与发声体的振动幅度有关
B.医生用听诊器其实是增大声音的响度
C.辨别不同乐器发出的声音是因为它们的响度不同
D.站在田野听到远处微弱的音乐声，说明声音响度很小
2.要提高鼓声的响度，应采取的办法是( )
A.离击鼓处远些 B.大力击鼓 C.用小鼓面 D.提高击鼓速度
3.如上图是“探究影响音调高低因素”的装置，正确的是( )
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动频率
B.多次实验中保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长，振动越快
D.物体振动得快，频率高，发出声音的音调高
A
B
ABD
4.下列句子中的“高”分别是指声音的什么特征？
1)引吭高歌：______； 2)女高音歌唱家：_____；
3)高声喧哗：______； 4)这歌调子太高：_____。
5.如图拨动a、b、c、d四根橡皮筋，___的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_____不同。
6.海洋动物质量越大，叫声越有力而低沉，即响度较___，音调较___。甲乙两曲线为500 kg的海豚和10t的蓝鲸叫声
的波形图，其中____是蓝鲸发出的。
响度
音调
响度
音调
a
响度
大
低
甲
7.图1：1)___铁管发声时，音调高；2)该实验说明物体振动的频率可能与________________有关。
8.瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图2所示：
1)音调与空气柱长度的关系是 ；
2)往热水瓶倒水，有经验的人不用看就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为______________________________。
空气柱长度越短，音调越高
水快倒满时，发出声音的音调高
D
振动物体的长短
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质